(ПРИКЛАДНЫЕ) ДИСЦИПЛИНЫ (заочная форма)

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению
дисциплины ОПД.Ф.19 ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ (ПРИКЛАДНЫЕ) ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – сформировать у студентов представление и практические навыки в области
линейного и нелинейного видеомонтажа.
Задачи курса:
 раскрыть сущность и новые возможности видеомонтажа;
 изучить особенности создания и выражения авторской мысли;
 рассмотреть правила и способы чёткого построения сюжетов;
Курс «Вспомогательные (прикладные) дисциплины» является профилирующим в
подготовке студентов по специальности 030601 «Журналистика».
Студенты должны знать:
 законы построения видеосюжетов;
 основы создания телевизионных программ;
 основы работы с техническими устройствами и программами видеомонтажа.
Студенты должны уметь:
 практически применять полученные знания для решения задач, связанных с вопросами
монтирования видеосюжетов;
2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)
Тема 1. Реальный мир и пространство телевизионного экрана.
«Видимый мир» - пространство света. Образное восприятие мира и экранного
пространства. Создание телевизионного изображения. Цвет и свет. Сущность
аудиовизуального мышления и образная система телеэкрана. Особенности
аудиовизуального искусства. Формирование образного языка телевидения. Телевидение и
поиски новой реальности. Виртуальная реальность телевидения. Особенности
современного телевидения и видеомонтажа. Образный телевизионный язык.
Многоканальный метод съёмки. Средства телевизионного воздействия.
Тема 2. Техника и технология создания телевизионных программ.
Понятие «монтаж» и его составляющие. Линейный и нелинейный монтаж.
Функции монтажа. Монтажная формула. Клиповый монтаж: истоки. Видеоклипы.
Анимационные эффекты. Композиционное решение кадра. Монтажные планы. Природа и
сущность кадра. Правила съёмки монтажных планов. Пространства кадра. Приёмы
композиционного построения кадра. Крупность кадра и его колорит . Характер
освещения. Средний и дальний планы. Объективы с переменным фокусным расстоянием.
Плавные монтажные переходы. Монтаж на движение. Статика и динамика. Экранное
движение. Внутрикадровый и межкадровый монтаж. Ритмический монтаж.
Тема 3. «Искусственный» мир.
Мизансцена в кино и на телевидении. Глубинная мизансцена. Художественный
язык «голубого» экрана. Эволюция выразительных средств кинематографа. Вертикальный
монтаж. Звукозрительная полифония. Диалог на телевидении. Монтажное построение
телевизионного изображения. Цветовое восприятие. Цветовые решения в кино и на
телевидении.
Тема 4. Реальный мир и пространство телевизионного экрана.
«Видимый мир» - пространство света. Образное восприятие мира и экранного
пространства. Создание телевизионного изображения. Цвет и свет. Сущность
аудиовизуального мышления и образная система телеэкрана. Особенности
аудиовизуального искусства. Формирование образного языка телевидения. Телевидение и
поиски новой реальности. Виртуальная реальность телевидения. Особенности
современного телевидения и видеомонтажа. Образный телевизионный язык.
Многоканальный метод съёмки. Средства телевизионного воздействия. Этапы развития
практики и теории монтажа. Система Л.Кулешова. Эволюция монтажных теорий
С.Эйзенщтейна. В.Пудовкин и фотогения.
Тема 5. Техника и технология создания телевизионных программ.
Понятие «монтаж» и его составляющие. Линейный и нелинейный монтаж.
Функции монтажа. Монтажная формула. Клиповый монтаж: истоки. Видеоклипы.
Анимационные эффекты. Композиционное решение кадра. Монтажные планы. Природа и
сущность кадра. Правила съёмки монтажных планов. Пространства кадра. Приёмы
композиционного построения кадра. Крупность кадра и его колорит . Характер
освещения. Средний и дальний планы. Объективы с переменным фокусным расстоянием.
Плавные монтажные переходы. Монтаж на движение. Статика и динамика. Экранное
движение. Внутрикадровый и межкадровый монтаж. Ритмический монтаж.
Тема 6. «Искусственный» мир.
Мизансцена в кино и на телевидении. Глубинная мизансцена. Художественный
язык «голубого» экрана. Эволюция выразительных средств кинематографа. Вертикальный
монтаж. Звукозрительная полифония. Диалог на телевидении. Монтажное построение
телевизионного изображения. Цветовое восприятие. Цветовые решения в кино и на
телевидении.
Тема 7 .Техника и организация радиовещания.
Организация радиовещательного процесса. Организационные принципы
радиовещания; особенности построения вещательной сети, радиовещательные диапазоны,
радиопередающие и радиоприёмные устройства; радиоволны и звук.
Технические средства радиовещания.
Радиодом и его оборудование, аппаратно-студийный комплекс.
Акустические свойства студий.
Громкоговорители. Цифровая звукозапись.
Магнитофоны.
Микрофоны.
Телефоны.
Организационные принципы радиовещания. Роль журналиста в производстве
радиопрограмм.
Технология подготовки и ведения студийных и внестудийных радиопередач.
Перспективы развития радиовещания.
Тема 8. Интернет-СМИ в пространстве социальных коммуникаций
Интернет как пространство различных социальных коммуникаций. Состав
участников взаимодействия в рамках современных сетевых СМИ. Аудитория ИнтернетСМИ. Медиасистема. Общие признаки современных сетевых СМИ как части
медиасистемы. Контент. Специфические свойства современных сетевых СМИ:
гипертекстуальность, мультимедийность, интерактивность. Социальные функции
современных сетевых СМИ. Роль журналиста в сетевом сообществе.
Тема 9. Современные сетевые СМИ: технология производства.
Основные принципы организации передачи информации в сети Интернет.
Технология производства электронных сетевых СМИ. Новые электронные СМИ:
новостные порталы, интернет-страницы газет/журналов, персональные страницы
журналистов. Принципы веб-дизайна. Общественные организации, контролирующие
развитие Интернет.
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Приступая к изучению курса, студенты должны ознакомиться с планом учебной
дисциплины. В ходе лекционных занятий обязательной является проверка полученных
знаний (ответы на вопросы). Студенты должны систематически посещать практические
занятия и выполнять предложенные преподавателем задания для самостоятельной работы,
в том числе по созданию: телесценариев, телеинтервью, записи и воспроизведения звука и
т.д.
Особенность изучения данной дисциплины заключается в необходимости
большого количества самостоятельной практической работы в области подготовки
видеоматериала, сюжетов и тренировок в области работой с видеокамерой. Не менее
важным следует считать не только изучение рекомендованной литературы, но и
самостоятельного анализа телепередач современного эфира. В качестве примера можно
рекомендовать просмотр информационных выпусков и эфирных передач федеральных
телеканалов и анализ выпусков теленовостей.
При изучении темы 4 "Тележанры" необходимо не упустить из внимания важность
формообразующих признаков жанров, поскольку это является главным структурным
элементом журналистского произведения. Рекомендуется проанализировать современное
жанровое разнообразие ведущих телекомпаний и отталкиваться от этих примеров при
создании "лица" собственной передачи.
Раздел 2 является ключевым в технологической подготовке тележурналиста. При
изучении необходимо особенно внимательно изучить этот раздел в рекомендуемой
литературе. Практику освоения технологической цепи создания телепередачи следует
пройти на базе студии учебного телевидения. Определенные сложности может вызвать
освоение специализированного программного обеспечения для записи и обработки
видеоизображения. Чтобы преодолеть их, необходимо иметь представление об основных
понятиях и терминах этой предметной области, а также о теоретическом аспекте работы с
видеорядом, его физической природе. Для разрешения проблем с монтажом стоит
обратиться к учебнику Молочкова В., «Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на
примерах», ХВ-Петербург., 2007, или любому иному практическому пособию по одной из
программ для видеомонтажа.
При изучении темы №5, необходимо организовать работу учебной телередакции и
попытаться максимально приблизить модель к действительным процессам, происходящим
в редакции реальной телекомпании. Рекомендуется действовать в условиях достаточного
количества времени (две совмещенные пары), стараться моделировать полный цикл
мероприятий - "планерка", "редакционные задания" и т.п. Удачно будет использовать
такие методы как "мозговой штурм", "ролевая игра" и кейс-метод. Для активизации
работы рекомендуется устанавливать четкие сроки выполнения элементов - "дэдлайны" и
ориентироваться на практический законченный результат работы, что вполне
соответствует реальному положению дел в профессиональной деятельности.
При работе над дикторскими способностями следует обратиться к приемам
сценической речи и специальной литературе в этой области, например: "Сценическая
речь: Учебник / Под ред. И. П. Козляниновой и И. Ю. Промптовой. М.: Изд-во «ГИТИС».
2006. Также следует уделять внимание правильному дыханию, настройке оборудования и
другим особенностям. Информацию по этим вопросам можно найти в рекомендованной к
теме литературе. В связи с тем, что голос человека наиболее продуктивно работает в
дневное время, занятия по данным темам рекомендуется проводить после полудня.
4. Список рекомендованной литературы
Основная:
1. Волынец М. М. Профессия: оператор : [учеб. пособие для студ. вузов] / Волынец
М. М. - М. : Аспект Пресс, 2007. - 160 с.
2. Егоров В. В. Телевидение : Страницы истории / Егоров В. В. - М. : Аспект Пресс,
2004. - 202 с.
3. Ефимова Н. Н. Звук в эфире : [учеб. пособие для вузов] / Ефимова Н. Н. - М. :
Аспект Пресс, 2005. - 142 с.
4. Кирия К. Д. Роль экстралингвистических факторов в создании телевизионных
новостей/Кирия К.Д. // Вестник Московского университета. Серия 10.
Журналистика. - 2007. - № 1. - С. 72-78.
5. Локшин Б. Цифровое вещание: от студии к зрителю. М., 2001.
6. Лукина М.М. Технология интервью. М., 2003.
7. Мастерство эфирного выступления : учеб. пособие / Б.Д. Гаймакова [и др.]. - М. :
Аспект Пресс, 2004. - 283 с.
8. Радио: музыкальное, новостное, общественное/ Под ред. В.А. Сухаревой. М., 2001.
9. Смирнов В.В. Формы радиовещания. М., 2002.
10. Средства массовой информации России : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по
направл. и спец. "Журналистика"] / Алексеева М. И., Болотова Л. Д., Вартанова Е.
Л., Воронова О. А., Шкондин М. В. ; под ред. Я. Н. Засурского ; науч. ред. Е. Л.
Вартанова, М. В. Шкондин. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект-Пресс, 2011. 389 c.
Дополнительная:
Гальперин Ю.М. В эфире слово. М, 1977.
Глейзер М.С. Радио и телевидение в СССР. Даты и факты (1917—1986). М., 1989.
Зарва М.В. Слово в эфире. 2-е изд. М., 1977.
Засурский Я. Н.Колонка редактора : Новый вариант общественного телевидения в
России / Засурский Я. Н. // Вестник Московского университета. Серия 10.
Журналистика. - 2012. - № 5. - С. 4-11.
5. Зверева Н. Прямой эфир. В кадре и за кадром, Альпина нон-фикшн, 2012.
6. Левитан Ю.Б. 50 лет у микрофона. М., 1987.
7. Летунов Ю.А. Время, люди, микрофон. М., 1974.
8. Любосветов Д.И. По законам эфира: О специфике творчества радиожурналиста. М„
1979.
9. Молочков В., Pinnacle Studio Plus. Основы видеомонтажа на примерах, ХВПетербург., 2007.
10. Падейский В.В. Проектирование телепрограмм: Учебное пособие, ЮНИТИ-ДАНА,
2012 г.
11. Рэддик Р., Кинг Э. Журналистика в стиле он-лайн: использование Internet и других
электронных ресурсов/ Пер. с англ.. М., 1999.
12. Соколов-Митрич Д. Реальный репортер. Почему нас этому не учат на журфаке?!,
Питер., 2013.
13. Тулупов В.В., Колосов, А.А., Цуканова, М.И. Техника и технология СМИ: печать,
радио, телевидение, Интернет: Уч./ Под ред. В.В. Тулупова. Спб., 2008.
14. Цвик В.Л. Телевизионная служба новостей: учебное пособие, ЮНИТИ-ДАНА, 2010
г.
1.
2.
3.
4.
5. Контрольные вопросы и задания для студентов заочной формы обучения:
Практическое занятие №1. Клиповый монтаж
Вопросы для обсуждения:
1. Русский и американский монтаж.
2. Анимационные эффекты и пути их достижения.
3. Понятие и способы видеомонтажа.
Источники:
1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ.Благовещенск, 1999.
2. Выготский, Л. Психология искусства.- М., 1987.
3. Даниэль, С. Искусство видеть.- JI., 1990.
4. Иванов, А. Видеомонтаж на компьютере.- СПб., 2002.
5. Миннарт, М. Свет и цвет в природе.- М., 1958.
6. Розенталь, А. Создание кино- и видеофильмов как увлекательный бизнес.- М., 2000.
7. Руубер, Г. О закономерностях художественного визуального восприятия.- Таллин,
1985.
8. Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.
9. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
Практическое занятие №2. Композиционное решение кадра
Вопросы для обсуждения:
1. Композиция кадра.
2. Требования, предъявляемые к композиционному решению кадра.
3. Пространство кадра и способы его организации.
4. Вертикальная и горизонтальная композиции.
Источники:
Выготский, Л. Психология искусства.- М., 1987.
Железняков, В. Цвет и контраст.- М., 2002.
Иванов, А. Видеомонтаж на компьютере.- СПб., 2002.
Медынский, С. Панорамная съемка.- М., 2002.
Михалкович, В. Изобразительный язык средств массовой коммуникации.- М., 1986.
Миннарт, М. Свет и цвет в природе.- М., 1958.
Руубер, Г. О закономерностях художественного визуального восприятия.- Таллин,
1985.
8. Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.
9. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Практическое занятие №3. Крупность кадра и его колорит
1.Драматургическая задача сюжета (клипа, передачи) и её композиционное решение.
2. Масштаб элементов кадра.
3. Плавные монтажные переходы и их особенности.
4. Переходы от общего плана к крупному.
Источники:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Бурлаков, М. Создание видеоклипов.- СПб., 2003.
Иванов, А. Видеомонтаж на компьютере.- СПб., 2002.
Медынский, С. Панорамная съемка.- М., 2002.
Михалкович, В. Изобразительный язык средств массовой коммуникации.- М., 1986.
Тарковский, А. Начало... и пути.- М., 1994.
Третьяков, Н. Образ в искусстве.- М., 2002.
Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
Практическое занятие №4. Монтаж движения
Вопросы для обсуждения:
1. Правила сопряжения статики и динамики при видеомонтаже.
2. Типы движения в кадре.
3. Ритмический монтаж.
Источники:
1.
2.
3.
4.
5.
Бурлаков, М. Создание видеоклипов.- СПб., 2003.
Иванов, А. Видеомонтаж на компьютере.- СПб., 2002.
Медынский, С. Панорамная съемка.- М., 2002.
Рабигер, М. Режиссура документального кино.- М., 1999.
Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
Практическое занятие №5. Мизансцена в кино и на телевидении
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие мизансцены.
2. Основные принципы построения мизансцены.
3. Глубинная мизансцена и её современные видоизменения.
Источники:
1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ.Благовещенск, 1999.
2. Выготский, Л. Психология искусства.- М., 1987.
3. Волынец, М. Свет в работе оператора.- М., 2003.
4. Даниэль, С. Искусство видеть.- JI., 1990.
5. Железняков, В. Цвет и контраст.- М., 2002.
6. Клипатрик, Д. Свет и освещение.- М., 1988.
7. Медынский, С. Панорамная съемка.- М., 2002.
8. Миннарт, М. Свет и цвет в природе.- М., 1958.
9. Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.
10. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.
Практическое занятие №6. Художественный язык «голубого» экрана
Вопросы для обсуждения:
1. Эволюция выразительных средств кинематографа.
2. Роль диалога на телеэкране.
3. Перспективы полифонии современного экрана.
Источники:
1. Иванов, В. Бессознательное, функциональная асимметрия, язык и творчество //
Психология художественного творчества: Сб. ст. Минск, 1999.
2. Михалкович, В. Изобразительный язык средств массовой коммуникации.- М., 1986.
3. Рабигер, М. Режиссура документального кино.- М., 1999.
4. Руубер, Г. О закономерностях художественного визуального восприятия.- Таллин,
1985.
5. Тарковский, А. Уроки режиссуры.- М., 1993.
6. Третьяков, Н. Образ в искусстве.- М., 2002.
Практическое занятие №7. Монтажное построение телевизионного изображения
Вопросы для обсуждения:
1. Цветовое восприятие «картинки» и внутрикадровое действие.
2. Закономерности видеомонтажа при переходе от тёплой тональности к холодной.
3. Современные тенденции в использовании цветовых решений в кино и на телевидении.
Источники:
1. Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие / БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ.Благовещенск, 1999.
2. Выготский, Л. Психология искусства.- М., 1987.
3. Волынец, М. Свет в работе оператора.- М., 2003.
4. Даниэль, С. Искусство видеть.- JI., 1990.
5. Железняков, В. Цвет и контраст.- М., 2002.
6. Клипатрик, Д. Свет и освещение.- М., 1988.
7. Михалкович, В. Изобразительный язык средств массовой коммуникации.- М., 1986.
8. Миннарт, М. Свет и цвет в природе.- М., 1958.
9. Руубер, Г. О закономерностях художественного визуального восприятия.- Таллин,
1985.
10. Эйзенштейн, С. Монтаж.- М., 2000.