ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЛИЛИИ ВАДИМОВНЫ САВИЦКОЙ, ВОСПИТАТЕЛЯ ГБОУ ГИМНАЗИИ №1507, ОДШО № 790 ПАРК «ТРОПАРЕВСКИЙ» Возрастной диапазон: 5-6 лет. Место проведения: ЮЗАО, м. «Коньково», ул. Профсоюзная, д.132, при выходе из метро направо, пешком 5-10 мин. Перечень объектов: часовня, святой источник. Оборудование: ИКТ-оборудование (планшет для прослушивания рассказа о часовне и песен, фотоаппарат), бинокль, стаканчики по количеству детей, стакан с молоком, разноцветные камешки, чашки, ведра, сито, ватман, гуашь синего цвета, влажные салфетки, фартуки, рабочие листы, раскраски для раскрашивания водой. МЕРОПРИЯТИЯ: рассказ воспитателя о местности; ознакомление с архитектурой часовни, познавательная информация о святом источнике; рисование часовни; ознакомление со свойствами воды (для экспериментов вода берется из речки); игры. Безопасность: к речке мы спускаемся по лестнице, поэтому все встаем друг за другом и, держась за перила, осторожно идем вниз. При рассматривании часовни нужно соблюдать тишину. НЕ рекомендуется: без разрешения трогать руками что-либо; брызгаться водой; шуметь; пить воду; бросать в воду посторонние предметы; толкать друг друга при спуске и подъеме. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МЕСТА (ОСТАНОВКИ) ПОСЕЩЕНИЯ НА МАРШРУТЕ: Святой источник «Холодный». Часовня. ФОТОГАЛЕРЕЯ ФРАГМЕНТОВ ДЛЯ МЕРОПРИЯТИЙ С ДЕТЬМИ. ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК: тихое место для отдыха, журчащий родник под сенью часовни, природоохранная зона. Часовня построена недавно. Родник живет у истока реки Кукринский. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО: Что может быть в прозрачной капельке воды? Что может быть в прозрачной капельке воды? На первый взгляд, конечно, ничего. Но капни на стекло, оставь следы И в микроскоп ты рассмотри его. И ты такое сможешь увидать, О чем ты даже не подозревал. Секрет свой тайный может передать Вода тебе. Об этом ты мечтал? Лишь только любознательным она Завесу своей тайны приоткроет. Изведай ты ее, познай сполна. И водный мир тебя собой накроет. Ребята, вода – это природное чудо, без воды ни одно живое существо не способно жить на земле. Вода живет везде. Ребята, подскажите, для чего она нужна? (Ответы детей: для питья; для многих организмов природный дом; полезна для нашего организма, поливает растения; из воды состоит человек и т.д.). Недаром, когда умываемся, мы проговариваем с вами волшебные слова: Водичка, водичка, умой мое личико, Чтобы глазки блестели, чтобы щечки горели. Чтоб смеялся роток и кусался зубок. Такие слова мы проговариваем не просто так, потому что вода имеет волшебные свойства. Послушайте, как бежит ручей. (Он журчит) У воды есть своя музыка и своя особая жизнь. Чтобы понять воду, мы с Вами поставим несколько опытов. ОПЫТ №1. Для опытов на улице приспособлены лавочки. Родители подносят детям стаканчики с водой. Опустим в стакан с водой ложку. Исследовательская ситуация 1: видна ли ложка? (Ответы детей). О каком свойстве воды этот опыт говорит? ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ ПРОЗРАЧНАЯ. Исследовательская ситуация 2: имеет ли чистая вода цвет? В стаканчик с водой дети опускают разноцветные кубики и сравнивают цвет воды с цветами кубиков. ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ БЕСЦВЕТНА. Исследовательская ситуация 3: имеет ли чистая вода запах? У детей по два стакана воды – один с чистой водой, другая - с добавлением кусочков лимона. Сначала пробуют нюхать чистую воду, затем воду в стаканчике с кусочками лимона. ВЫВОД: ВОДА ЧИСТАЯ БЕЗ ЗАПАХА. Исследовательская ситуация 4: как вода действует на сахар? В стаканчики с водой дети насыпают сахар и размешивают, наблюдая, что же происходит. Сахар растворяется. ВЫВОД: ВОДА - РАСТВОРИТЕЛЬ. РАЗМИНКА: Физкультминутка «Дождь» Вдруг закрыли небо тучи, начал капать дождь колючий. Долго дождик будет капать, разведет повсюду слякоть. Грязь и лужи на дороге, поднимай повыше ногу. Загадки на тему «Где живет вода?) Течет, течет, не вытечет, Бежит, бежит, не выбежит. (Река) Стоит корыто, полно воды налито. (Озеро, пруд) Летом, в зной, угостит водой ледяной. (Родник) Ребята, посмотрите, какой домик построен для родника. Посмотрите, какая высокая часовня. Часовню построили недавно. -Скажите, из какого материала построена часовня? (Из кирпича). - Из каких частей состоит часовня? (Основа, столбики, арка, купол). - Какой формы основа часовни? (Квадратной). -Обратите внимание на столбики, как они расположены? Отмерьте, пожалуйста, расстояние от одного до другого столба (На одинаковом расстоянии друг от друга). -Для чего нужны кирпичные столбы? (Держат металлическую конструкцию арки). -Сравните основу часовни и купол. (Основа четырехугольная, а купол – треугольный). -Куда спрятан родник и как вытекает вода? (Родник спрятан в колодец, вытекает вода из трубочки). РАБОЧИЕ ЛИСТЫ Материал для выполнения заданий в рабочих листах: распечатанные листы, цветные карандаши. РАБОЧИЙ ЛИСТ № 1: Дорисовать часовню. РАБОЧИЙ ЛИСТ № 2: Составление целой часовни из фрагментов объекта. РАБОЧИЙ ЛИСТ № 3: Соотнесение частей часовни. РАБОЧИЙ ЛИСТ № 4: Ориентировка по плану (карта). КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Материал: лего – конструктор. Игра «Строим арку из лего». Игра – эстафета «Набери в тазик воды». Материал: тазики пустые, ведра с водой, пустые стаканчики. Дети делятся на две команды и набирают воду в тазики. Побеждает та команда, у которой в тазике объем воды больше. Дополнительная информация: при посещении парка рекомендуем посетить детскую игровую площадку, памятник советским воинам, центр парка, экопарк.