Научно-исследовательская работа студентов

Научно-исследовательская работа студентов
- руководство курсовыми и дипломными проектами студентов (тематика прилагается);
-руководство научно-исследовательскими студенческими лабораториями;
- участие в конференциях и семинарах;
- публикация студенческих научных и учебно-методических трудов.
На кафедре работают научно-исследовательские студенческие лаборатории, в рамках
которых созвучно научным интересам преподавателей и под их непосредственным
руководством осуществляется исследовательская деятельность студентов очной и заочной
форм обучения, по результатам которой выполняются курсовые и дипломные проекты.
Лаборатория «Психофизиология ребенка», руководители: канд. биол. наук, доцент
Ушакова Г.Г., канд. психол. наук, доцент Гайнанова А.Р. В рамках лаборатории студенты
выполняли курсовые и дипломные работы. По результатам исследования студентами
опубликованы статья и сделаны доклады на 10-й региональной научно- практической
конференции аспирантов, студентов и учащихся «Наука и образование: проблемы и
перспективы»: Белова О.В. «Роль самооценки в развитии личности», Захарова Т.Н.
«Влияние инновационных программ обучения на развитие когнитивных процессов
младших школьников», Макарьева Т.Б. «Адаптация детей к обучению в период перехода
из начального в среднее звено общеобразовательной школы», Сойнова М.И. «Особенности
когнитивных процессов младших школьников».
Лаборатория «Психологические аспекты современных проблем образования»,
научный руководитель - канд. психол. наук, доцент Базаркина Е.В. В настоящее время
участники лаборатории принимают участие в проекте, посвященном 300-летию Бийска
«Этническая картина г.Бийска».Участники лаборатории принимали участие в
региональной научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся
«Наука и образование: проблемы и перспективы». С докладами выступили: Кокина С.,
Еранаков В. (5 курс, ПП); Косинцева Е., Антипова М., Трофимова О., Ильина О. (3 курс
ПП-ОЗОуск.). Материалы исследований Кокиной С., Косинцевой Е., Антиповой М.,
Трофимовой О., Ильиной О., Рожновой Т. опубликованы в сборнике по итогам
конференции.
Лаборатория «Восприятие как синергетический процесс» научный руководитель:
канд. психол. наук, доцент Трофимова Е.М. Исполнители: Вяткина Е.С. «Изучение
особенностей каузальной атрибуции у студентов», Круглова Н.В. «Изучение влияния
невербального общения в семье на проявление агрессии младших школьников», Лопатина
И.А. «Исследование синдрома эмоционального выгорания у представителей различных
профессиональных групп» и др.
Лаборатория «Изучение стилевых особенностей познавательной активности»
научный руководитель: канд. психол. наук, профессор Т.А. Гусева. Исполнители: Вейберт
К., Инкина С., Найман Н. (П), Медведева Н. (ОЗО) и др. Участники лаборатории
выполняли исследование в рамках заявленной тематики, принимали очное и заочное
участие в научно-практических конференциях, выступали с докладами: Сухарева Л. (5
курс, П); Беликова Н.С., Андреева С. (5 курс ПП), Вейберт К. (3 курс, ПП), Кречетова Т.
(4 курс, П) и др. Материалы исследований указанных студентов опубликованы в
сборниках конференций.
Лаборатория «Психология школьных трудностей», научный руководитель: канд.
психол. наук, доцент Жихарева Е.В. Участники лаборатории принимали участие в 10-ой
региональной научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся
«Наука и образование: проблемы и перспективы». С докладами выступили: Шушакова К.
(5 курс, ПП); Прыткова М., Беридзе С., Эглит Е. (3 курс ПП-ОЗОуск.). Материалы
исследований Шушаковой К., Прытковой М., Эглит Е. опубликованы в сборнике по
итогам конференции.
В течение 2007-2008 учебного года студенты 5-го курса осуществляли научнопоисковую деятельность, по результатам которой под руководством преподавателей
кафедры были подготовлены и защищены дипломные работы (список прилагается).
Результаты КР и ДР имеют ярко выраженный прикладной характер.
Рук. Базаркина Е.В.: работы Косинцевой Е. (разработана и апробирована тренинговая
программа оптимизации коммуникативной деятельности учащихся), Кокиной С.
(разработаны рекомендации по гармонизации организованности студентов), Черепановой О.
(разработана программа оптимизации ответственности студентов).
Рук. Жихарева Е.В.: дипломные работы Прытковой М.В. (составлена и апробирована в
течении 2-х лет программа сенсорного развития детей «Сенсорная дорожка»); Шушаковой
К.В. (разработаны рекомендации по гармонизации коллективизма студентов).
Рук. Гусева Т.А.: в курсовом проекте Кречетовой Т.А. исследовалась проблема
профилактики суицида. Студентка разработала презентационный и информационный
материал в виде буклетов, ориентированный на подростков, учителей и классных
руководителей, кураторов студенческих групп.
Совместно с научным руководителем студенты разрабатывали диагностический
инструментарий, в частности Вейберт К. апробировала методику изучения стилей
познавательной активности, Беликова Н. – методику экспресс-диагностики настойчивости с
помощью оценочных шкал, Найман Н. и Инкина С. участвовали в апробации
экспериментальной ситуации оценки познавательной эргичности «Афоризмы».
Студенты ОЗО Дорошенко О., Ерохина Е., Кудряшова В. подготовили к публикации
методические рекомендации по проблеме оптимизации педагогического общения,
организации самостоятельной работы, адаптации студентов-первокурсников к условиям
вуза.
В 2007-2008 учебном году студенты факультета психологии принимали участие в
конференциях:
1) 10-ая Школа Молодых Ученых «Инновации в психологии и педагогике»;
2) 10-ая региональная научно-практическая конференция «Наука и образование:
проблемы и перспективы»;
3) 3-я Всероссийская научно-практическая конференция «Психолого-педагогическая
и медико-социальная поддержка лиц с проблемами в развитии».
В 10-ой региональной научно-практической конференции
проблемы и перспективы» участвовали:
«Наука и образование:
1. Андреева С. Исследование влияния тревожности учителя на самооценку младшего
школьника.
2. Беликова Н. Влияние инновационной образовательной среды на проявление
настойчивости старшеклассников.
3. Белова О. Роль самооценки в развитии личности.
4. Вяткина Е. Экспериментальное исследование фундаментальной ошибки
каузальной атрибуции.
5. Захарова Т. Влияние инновационных программ обучения на развитие когнитивных
процессов младших школьников.
6. Ильина О. (ОЗО) Особенности социально-психологической адаптации учащихся с
различной базовой подготовкой.
7. Ищенко О. (ОЗО) Исследование личностного динамизма студентов
педагогического вуза разных специальностей.
8. Кокина С. Психологические особенности проявления организованности студентовмедиков и студентов-психологов.
Косинцева Е.С. (ОЗО) Оптимизация коммуникативной деятельности учащихся
кадетских классов посредством тренинга.
10. Круглова Н.В. Влияние невербального общения семьи на уровень агрессии у
ребенка.
11. Макарьева Т.Б. Адаптация детей к обучению в период перехода из начального в
среднее звено общеобразовательной школы.
12. Мартова Н.С. (ОЗО) Взаимосвязь индивидуально-типологических характеристик
настойчивости и темперамента у старшеклассников.
13. Парваткина М.Ю. (ОЗО) Психологические особенности предрасположенности к
конфликтному поведению подростков с различной направленностью личности.
14. Прыткова М.В. (ОЗО) Сенсорное развитие младших дошкольников посредством
дидактических игр.
15. Рожнова Т.С. Особенности социально-психологических установок городских и
сельских школьников.
16. Сойнова М.И. (ОЗО) Особенности когнитивных процессов младших школьников.
17. Старкова Л.В. Исследование представлений о гендерных особенностях людей у
студентов-психологов.
18. Трофимова О.И. (ОЗО) Психологическая характеристика ценностных ориентаций
учащихся общеобразовательных и профильных классов.
19. Шмарова Н.В. (ОЗО) Предэкзаменационный стресс: способы эмоционального
реагирования у учащихся.
20. Шушакова К.В. Системное исследование личностных свойств.
21. Эглит Е.С. (ОЗО) Организованность как психологическое качество медицинских
работников.
22. Эрлих Е.В. Учебная мотивация студентов как фактор успешности
обучения в
вузе.
Студентка Беликова Н.С. была отмечена дипломом «За лучший доклад на 10-ой
региональной научно-практической конференции «Наука и образование: проблемы и
перспективы» (рук. Гусева Т.А.).
По результатам исследовательских работ студентами факультета были
опубликованы печатные работы (табл.приложения).
9.
На факультете психологии проходила Неделя психологии в рамках научноисследовательской практики студентов 5-го курса специальности «психология» с
12.11.2007 по 16.11.2007 года. Студенты, под руководством зам. декана по НИР и НИРС
Жихаревой Е.В., подготовили и провели:
1) олимпиаду по психологии для студентов 2-го и 3-го курсов. В содержание 1-го тура
олимпиады входили тестовые задания по дисциплинам «общая психология», «возрастная
психология», «психофизиология», «введение в профессию». Второй тур олимпиады
проходил в режиме деловой игры по аналогии с телепередачей «Своя игра». По итогам
олимпиады было определено командное и индивидуальное первенство. Победители были
отмечены дипломами;
2) психологический марафон «Готовность к практической деятельности» для студентов
4-го курса. В содержание конкура входило проведение, обработка, интерпретация и
предоставление результатов диагностических исследований. Команды-участницы
получили дипломы в разных номинациях;
3) студенческие психологические чтения, посвященные 100-летию Б.Г. Ананьева для
студентов 1-2-х курсов, в ходе которых учащихся познакомили с биографией и наиболее
значимыми исследованиями ученого, а так же с научными исследованиями студентов
выпускного курса. С докладами выступили студенты 531-532 групп:
 Шушакова К. «Особенности коллективизма студентов-медиков и студентовпсихологов».


Кокина С. «Особенности проявления организованности студентами-психологами и
студентами-медиками».
Черепанова О. «Особенности проявления ответственности студентамипсихологами и студентами-медиками».
В отчетном году студенты 4- 5го курсов специальности «педагогика и психология»
Шушакова К., Фишер А., Макарова А., Горбатая Е. приняли участие во Второй
Всероссийской Олимпиаде по психологии, которая проходила на базе Кузбасской
Педагогической Академии 20-23 ноября 2007 года. Среди 13 команд участников
олимпиады, команда ФП заняла общекомандное 5-е место и была отмечена
соответствующим дипломом «Диплом команды участницы - 5-е командное место».
По результатам олимпиады каждому участнику были вручены персональные
«Дипломы за активное участие».
В 2007-2008 учебном году ежегодная Неделя науки на факультете психологии
проходила с 17.03.08 по 21.03.08г.
В рамках Недели науки прошли открытые заседания научно- исследовательских
студенческих лабораторий в форме «круглого стола»:
 Лаборатория «Психофизиология ребенка» научный руководитель: канд. биол.
наук, доцент Ушакова Г.Г., канд.психол.наук, доцент Гайнанова А.Р. Тема
заседания: «Особенности проявления психических состояний хронически больных
детей».
 Лаборатория «Кросс-культурные исследования в психологии» научный
руководитель: канд. психол. наук, доцент Базаркина Е.В. Тема заседания:
«Социально-психологические установки учащихся русской и алтайской
национальностей».
 Лаборатория «Восприятие как синергитический процесс» научный
руководитель: канд. психол. наук, доцент Трофимова Е.М. Тема заседания:
«Изучение особенностей каузальной атрибуции у учащихся старших классов».
 Лаборатория «Изучение стилевых особенностей познавательной активности»
научный руководитель: канд. психол. наук, доцент Гусева Т.А. Тема заседания:
«Влияние инновационной образовательной среды на проявление настойчивости
старшеклассников».
 Лаборатория «Психология школьных трудностей» научный руководитель: канд.
психол. наук, доцент Жихарева Е.В. Тема заседания: «Детские обиды: причины и
коррекция».
Открытые заседания лабораторий посетили: декан факультета кандидат
педагогических наук, доцент Семенченко И.В., зам. декана по НИР и НИРС кандидат
психологических наук, доцент Жихарева Е.В. и студенты факультета. По итогам
заседаний был отмечен высокий уровень подготовленности и заинтересованности
участников, актуальность и перспективность направлений исследований.
В русле Недели науки на факультете состоялись студенческие психологические
чтения «Мы - будущие психологи». С докладами по материалам курсовых
исследований выступали студенты 4 курса специальности «психология»:
 Гаврилова А. «Исследование лидерских способностей у студентов-психологов».
 Баженова Ю. «Психологическая характеристика ответственности студентов с различной
направленностью личности».
 Катунцева И. «Особенности социально-психологических установок студентов с
различной направленностью личности».
 Куев Д. «Проявление тревожности у студентов вуза на разных курсах обучения».
 Сулименкин Е. «Особенности депрессивных состояний учащихся общеобразовательных
и гимназических классов».
 Якушев И. «Сравнительная характеристика гендерных стереотипов на примере
юношеского возраста».
 Старкова Л. «Исследование представлений о гендерных особенностях людей у
студентов-психологов».
 Кречетова Т. «Психологическая профилактика суицида у студентов вуза».
 Первухина Е. «Исследование познавательной активности подростков».
 Гражданкина К. «Гендерные исследования стресса у старшеклассников».
 Зяблицкая О. «Влияние эмоциональной окрашенности рекламных стимулов на их
восприятие».
 Барсегян А. «Особенности умственного утомления и нервно-мышечного напряжения у
студентов ОЗО в сессионный период».
 Ревякин С. «Особенности развития креативности в младшем школьном возрасте».
 Стародубов И. «Взаимосвязь успешности обучения и тревожности у студентовпсихологов».
 Федотова А. «Гендерные особенности проявления внимания и памяти у детей младшего
школьного возраста».
 Рогова М. «Взаимосвязь школьной успеваемости и типа акцентуации характера».
 Косова Н. «Возможности использования социально-психологического тренинга в
коррекции интегральных форм коммуникативной агрессии».
За отчетный период времени научно-исследовательские работы студентов ФП
принимали участие в выставках и конкурсах:
 исследовательская работа студентки 5-го курса Сухаревой Л.А. «Особенности
полового самосознания девочек-подростков с умственной отсталостью» (науч.рук. Гусева
Т.А.) принята для участия во Всероссийском открытом конкурсе научноисследовательских, изобретательных и творческих работ обучающихся. Конкурс
проводится в рамках Федеральной научно-образовательной программы творческого и
научно-технического развития детей и молодежи «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» (г.
Москва, 2008);
 дипломная работа Попковой С.В. «Исследование профессиональной деформации
личности медицинских работников среднего звена» (науч.рук. Трофимова Е.М.) приняла
участие во всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ по
специальности «педагогика и психология» (г.Екатеринбург, 2007).
Тезисы по материалам дипломного исследования Попковой С.В. вошли в сборник
тезисов «Психология в пространстве образования». Всероссийский конкурс выпускных
квалификационных работ по специальности «педагогика и психология» Екатеринбург,
2007.