Художественное стекло

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургская художественно-промышленная академия
им. А.Л. Штиглица»
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО
ИСПЫТАНИЯ
по направлению 54.04.02 «Декоративноприкладное искусство и народные промыслы»
Программа подготовки магистра
«Художественное стекло»
Пояснительная записка
Цель магистерской программы - подготовка высококвалифицированных специалистов,
готовых к следующим видам деятельности:
- художественно-творческая;
- проектная;
- информационно-коммуникативная;
- организационно-управленческая;
- научно-исследовательская и педагогическая;
- экспертно-консультационная и инновационная.
Срок обучения 2 года.
Очная форма обучения
Вступительные испытания включает в себя следующие компоненты:
собеседование (30 баллов) и конкурса портфолио (оценивание творческих работ - 45
баллов; показатели творческой, научной и социальной активности – 25 баллов);
максимальное количество баллов за вступительное испытание – 100. Вступительные
испытания для абитуриентов, имеющих документ о непрофильном образовании, состоит
из собеседования (30 баллов), экзамена по композиции (45 баллов), рисунку и живописи
(зачтено/не зачтено) и показатели творческой, научной и социальной активности (25
баллов); максимальное количество баллов за вступительное испытание – 100.
Профильное образование:
Специальность или направление
подготовки
(бакалавриат/магистратура/специалитет)
Специализация или профиль подготовки
Декоративно-прикладное искусство
Художник декоративно-прикладного искусства
Декоративно-прикладное искусство и
народные промыслы
Художественное стекло
Дизайн стекла
Все профили
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
1 Часть. СОБЕСЕДОВАНИЕ
Вопросы для собеседования
I. История декоративно-прикладного искусства
1.Искусство стекла. Разделение искусства стекла на основные виды.
2.Стекло Древнего Египта.
3. Античное стекло. Выдувное стекло в эпоху Римской империи.
4. Стеклоделие древнего Востока III-II тыс.до н.э.
5. Стекло средневекового Переднего Востока IV-XII вв.
6. Венецианское стекло XV-XVIII вв.
7. Испанское стекло. Стекольные мастерские Голландии и Франции XV-XVIII вв.
8. Западноевропейское стекло, немецкое стекло, XVI-XVIII вв.
9. Английское стекло XVIII вв.
10. Декоративно-прикладное искусство России. Частные стекольные заводы XVIII-XIX вв.
11. Современное стекло России и стран Западной Европы и США. Основные тенденции
развития.
II. Технология стекольного производства
1. Типы стекол.
2. Сырье для приготовления стекломассы.
3. Приемы формообразования в стекле.
4. Оборудование для производства изделий из стекла.
5. Основные приемы декорирования.
6. Принципы организации стекольного производства.
7. Печи для производства изделий из стекла.
Критерии оценивания собеседования
(максимум - 30 баллов)
Критерии оценки
Баллы
Абитуриент демонстрирует всесторонние и глубокие знания программного
30
материала по истории ДПИ. Понимает и убедительно объясняет основные
технологические процессы производства изделий из стекла. Обладает
собственным опытом работы с материалом.
Абитуриент демонстрирует глубокие знания программного материала по истории
20
ДПИ, Понимает и убедительно объясняет основные технологические процессы
производства изделий из стекла, Ориентируется в особенностях технологии
стеклоделия.
Абитуриент демонстрирует знания программного материала по истории ДПИ. в
15
объеме, необходимом для усвоения программы по данному направлению.
Допустил неточности в изложении материала. Знания по технологии
поверхностны и не подкреплены практической работой с материалом.
Абитуриент имеет существенные пробелы в знании основного программного
10
материала по истории ДПИ и технологии производства изделий из стекла.
Допустил существенные ошибки при изложении материала.
Абитуриент хорошо ориентируется в истории развития истории ДПИ на примере
7
искусства стекла, но имеет значительные пробелы в знании и понимании
технологических процессов, связанных со стекольным производством .
Система оценивания собеседования
Критерий 1 – полнота изложения материала:
8 баллов - полный, исчерпывающий ответ на вопрос;
3 балла - представлены отдельные аспекты рассматриваемой темы;
0 баллов - не раскрыта тема, обнаруживаются пробелы в знаниях абитуриента
Критерий 2 - владение специальной терминологией:
8 баллов - при ответе грамотно использована специальная терминология и
категориальный аппарат;
3 балла - абитуриент испытывает незначительные трудности при подборе терминов;
0 баллов - абитуриент не владеет специальной терминологией.
Критерий 3 – логичность изложения материала:
6 баллов - абитуриент логично излагает материал при ответе на вопрос;
2 балла - абитуриент представляет ответ вне логического плана, но определяет логику
ответа по просьбе экзаменатора;
0 баллов - в ответе на вопрос абитуриент затрудняется в установлении логики изложения
материала.
Критерий 4 – знание основной и дополнительной научной литературы,
рекомендованной программой.
4 балла - абитуриент знаком с основной и дополнительной литературой, рекомендованной
программой;
1 балл - абитуриент знаком с основной литературой (учебниками, учебными пособиями,
хрестоматиями), рекомендованной программой;
0 баллов - абитуриент не ориентируется в обязательном минимуме литературы.
Критерий 5 – грамотное оформление ответа:
4 балла - грамотное оформление ответа и визуализации;
1балл - в оформлении ответа на вопрос допущены ошибки, незначительные по
количеству;
0 баллов - в ответе на вопрос допущены значительные ошибки.
2 Часть
2.1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ИСПЫТАНИЕ «КОМПОЗИЦИЯ»
Вступительное испытание для абитуриентов, не имеющих профильного
образования, проводится в форме практической работы на заданную тему. Задание
направлено на выявление способности абитуриента к объемно-пространственному
мышлению. Учитывается логика построения формы при выявлении заданной темы
Образное мышление.
Максимальное количество баллов – 45.
Продолжительность вступительного испытания: 3 часа
Структура и содержание вступительного испытания
Задание: Абитуриенту предлагается создать объемную композицию из бумаги на
заданную тему. С использованием ч/б графики
Материалы исполнения: бумага, тушь, гуашь, перо, кисть, клей ПВА, ножницы,
макетный нож. Размер композиции задается в экзаменационном задании. Размер листа,
используемого для композиции А2
Требования к выполнению задания
Макс.
сумма
баллов
1. Ставится абитуриенту, точно и в полной мере выполнившему задание,
15
проявившему знание и понимание объёмно-пространственной композиции.
Форма имеет ясное решение.
2. Ставится абитуриенту, проявившему умение гармонично соединять
12
объёмные и
плоскостные изображения элементов композиции,
продемонстрировавшему свободное владение графическими средствами.
3. Ставится абитуриенту, проявившему знания и понимание принципов в
12
организации композиции.
4. Ставится абитуриенту, проявившему аккуратность в оформлении задания,
6
владение графическими средствами.
ИТОГО
45
Система оценивания
Критерии 1 – выполнение задачи этапа:
15 баллов – в результате работы продемонстрировано точный и в полной мере ответ на
задание, проявлено знание и понимание объёмно-пространственной композиции;
7 баллов – в результате работы продемонстрирован ответ не в полной мере адекватный
теме задания, абитуриент проявил слабое знакомство и понимание объёмнопространственной композиции, законов построения композиции;
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 2 – соответствие средств воплощения:
15 баллов – в результате абитуриент проявил способности гармонично соединить
объёмные, плоскостные изображения и графическое решение элементов композиции,
продемонстрировано свободное и уверенное владение графическими средствами;
7 баллов – в результате абитуриент проявил не полную способность гармонично
соединить объёмные, плоскостные изображения и графическое решение элементов
композиции, продемонстрировал не уверенное владение графическими средствами;
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 3 – знание шрифтов:
15 баллов – в результате экзамена абитуриент продемонстрировал знания и понимание
значения декора при создании композиции..
7 баллов – в результате экзамена абитуриент продемонстрировал не полное понимание
декоративной композиции.
0 баллов – задача этапа не выполнена.
Критерии 4 – аккуратность исполнения:
5 баллов – задание выполнено и оформлено аккуратно.
0 баллов – задание выполнено небрежно.
2.2. ПОРТФОЛИО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
Вступительное испытание для абитуриентов, имеющих профильное образование.
Портфолио-представление учебных и творческих работ, проектов и работ в материале,
предназначенных для подтверждения профессиональной подготовки абитуриента.
Максимальное количество баллов – 45.
Основные требования к портфолио
Портфолио составляется в виде альбома (папки) формата А4 или А3 в распечатанном
виде. Фотографии цветные. Не более двух фотографий на одном листе.
Состав портфолио:
1) Краткая творческая биография (одна страница)
2) Проектные работы по специальности (фотографии курсовых и дипломных проектов,
объектов или комплекса объектов, реализованных в материале, проектная графика,
рабочие макеты, модели форм, предваряющих итоговое изделие)
Все работы должны иметь ясную атрибуцию: название работы, учебное заведение,
руководителя (если это учебная работа), год выполнения, краткую аннотацию.
Обратить внимание на организацию материала в портфолио:
- ясная структура в подаче материала;
- логика и последовательность в представлении материала;
- ясность и краткость аннотаций;
- строгость и аккуратность в оформлении портфолио;
- стиль оформления и его соответствие поданному материалу.
3) Творческие работы по дисциплинам: рисунок, живопись, графика, скульптура.
4) Публикации по направлению выбранной программы обучения.
5) Творческая деятельность (выставки, конкурсы, акции, участия в творческих
симпозиумах).
Система оценивания портфолио творческих работ
Основным аспектом в оценке является уровень профессиональной подготовки
абитуриента, степень подготовленности по общим профессиональным дисциплинам
(рисунок, живопись, скульптура, информационные технологии), качество подачи
представляемого материала.
баллы
45
30
Критерии оценки
Портфолио представляет высокий и всесторонний уровень профессиональной
подготовки абитуриента, знание технологии, высокий уровень
подготовленности по общим профессиональным дисциплинам. Содержание
портфолио демонстрирует оригинальность и самостоятельность мышления
абитуриента. Представленный материал логично организован и имеет ясные
комментарии.
Портфолио данного уровня демонстрирует хорошие профессиональные знания и
навыки абитуриента, но при этом возможно, что будет выявлена более узкая
20
10
направленность в художественных поисках или в методах работы с материалом.
Возможно, что представленный материал еще не обладает той степенью
оригинальности и самостоятельности по сравнению с более высоким уровнем
подготовки. Портфолио хорошо и конструктивно организовано.
В данном портфолио хорошо представлены курсовые учебные работы с
указанием руководителей. Отсутствуют работы, которые демонстрируют
уровень творческого, исследовательского подхода к решению композиционных
задач, связанный с реализацией работ в материале. Портфолио не раскрывает
всего диапазона художественной подготовки абитуриента. Представленный
материал (керамики ) не демонстрирует высокий уровень знания технологии.
По данному портфолио трудно оценить общую подготовку и творческие
достижения абитуриента. Характер поданного материала имеет случайный
характер. Рубрики портфолио не имеет логической связи, качество подаваемых
работ имеют низкий профессиональный уровень подготовки в выбранной
специальности.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
1. Кубе А.Н. Венецианское стекло, Пб.,1923
2. Веймарн Б.В. Искусство арабских стран и Ирана VII-XVIIвв.
3. Бирюкова Н.Ю.Западноевропейское прикладное искусство XVII-XVIII вв.»Л.,1972
4. Кунина Н.Античное стекло в собрании Эрмитажа, Государственный Эрмитаж,
Изд. «Арс», 1977
5. Малинина Т.А. Императорский Стеклянный завод. К 225-летию со дня основания
1777-1917, СПб.,2004.
6. Рагин В. Ч., Хиггинс М. К.,. Искусство витража. От истоков к современности.
М.: Белый город. 2003
7. Русское и советское художественное стекло. К XV Международному конгрессу
по стеклу. Каталог выставки. Государственный Эрмитаж. Л.: Внешторгиздат. 1989
8. Шульц М. М., Мазурин О. В. «Современные представления о строении стёкол
и их свойствах». Л.: Наука. 1988
9. Лукас А. Материалы и ремесленные производства древнего Египта. М., 1958
10. Михайлова О.Э. Испанское стекло в Эрмитаже, Л., 1970
11. Кутолин С. А., Нейч А. И. Физическая химия цветного стекла, М.: Стройиздат, 1988
12. Качалов Н. Стекло, М.,1959
13. Ланцетти А.Г., Нестеренко М.Л. Изготовление художественного стекла, М., 1972
14. Гуревич Ф.Д. Восточное стекло в Древней Руси, Л.,1968
15. Щапова Ю.Л. Византийское стекло, М.,1970
16. Энтелис Ф.С. Формование и горячее декорирование стекла, СПб., 1992
17. Китайгородский И.И. Технология стекла.1961
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Российская государственная библиотека www.rsl.ru
Российская национальная библиотека www.nlr.ru
Библиотека Академии наук www.rasl.ru
Библиотека по естественным наукам РАН www.benran.ru
Научная библиотека СПбГУ www.bio.spbuu.ru/library
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
Направление 54.04.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
Магистерская программа «Художественная керамика»
№
Документы
Критерий
Баллы
п.п.
I.
Результаты обучения на предыдущем уровне образования
предусмотренные Наличие правильно оформленных
-/+
1. Документы,
правилами приема.
документов
Приведенные в резюме сведения
-/+
2. CV (резюме).
должны быть подтверждены
документами, приложенными к
портфолио.
3. Рекомендация кафедры
-/+
4. Диплом специалиста/ бакалавра/
0–5
магистра
диплом по профилю
5
 с отличием
4
 средний балл не менее 4,0
диплом не по профилю
1
 с отличием
0
 диплом без отличия
5. Мотивационное письмо
Мотивация выбора одной или
-/+
нескольких магистерских программы
по направлению подготовки с
обоснованием их приоритетности для
поступающего
2
 «отлично»
1
 «хорошо»
0
 «удовлетворительно»
Достижения в научной и образовательной деятельности
0–5
6. Оценка
за
выпускную
квалификационную работу
II.
7. Научные публикации
Примечание
Баллы выставляются при условии
соответствия темы ВКР
направлению подготовки
В случае если представляются
несколько
работ,
ставится
Статья в ведущем научном
рецензируемом журнале
Две и более публикации
(статей/тезисов в сборниках
студенческих работ, конференций и
т.п.)
Статья/ тезисы в сборнике
студенческих работ, конференций и
т.п.)
8. Дипломы победителей, призеров и
лауреатов студенческих конкурсов
научных работ, исследовательских
проектов и олимпиад различных
уровней
9.
Документы, подтверждающие
участие в творческих проектах и
конкурсах
5
3
2
0–5
Победитель и призер /
лауреат международных конкурсов и
олимпиад
Победитель и призер /
лауреат всероссийских
конкурсов и олимпиад
Победитель и призер /
лауреат региональных конкурсов и
олимпиад
Победитель, призер, лауреат
международных или всероссийских
творческих или профессиональных
конкурсов, выставок
Победитель, призер, лауреат
региональных творческих или
профессиональных конкурсов,
олимпиад
Участник творческих проектов,
выставок, стажировок
Участник творческих или
максимальный балл, баллы не
суммируются.
Предоставляются сведения об
имеющихся
публикациях
(ксерокопии
публикаций,
с
копией
титульного
листа,
содержащего выходные данные, а
также содержания/оглавления)
5
4
3
0-5
5
4
3
2
Наличие двух и более дипломов
количество
баллов
не
увеличивает.
Учитываются только дипломы
олимпиад, конкурсов, полученные
в последние 4 года
10
III.
11
12
Наличие документов,
подтверждающих участие в
практической трудовой деятельности
по профилю программы
профессиональных конкурсов
Копии договоров, актов
выполненных работ
0-5
Коммуникативные компетенции
Сертификаты, подтверждающие
уровень знания иностранного языка
Портфолио
абитуриента
творческих
Международные сертификаты знания
иностранного языка (Cambridge,
TOEFL, IELTS, BEC, O level, DALF,
Goethe Certificate)
Прочие международные сертификаты
и дипломы официальных российских
курсов иностранного языка
работ Проекты и иные творческие работы,
выполненные по профилю выбранной
программы, а также фотографии
работ по общехудожественным
дисциплинам
13
Собеседование
Итого максимум за вступительное испытание
0–3
3
Включение в портфолио 2-х и
более сертификатов по одному и
тому же иностранному языку не
увеличивает количество баллов.
1
45
25
100
Портфолио составляется в виде
альбома (папки)