Классный час "Улица полна неожиданностей"

Улица полна неожиданностей
Цель: обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут ожидать их
на улице.
Ход классного часа
I. Чтение и анализ русской народной сказки «Кот, петух и
лиса».
«Жили-были кот да петух. Кот ходил на работу, а петух дома сидел да за
домом глядел.
Вот проведала лиса, что петушок один дома остается, и захотела его унести.
Пришла она к избушке, уселась под окошко и запела:
– Петушок, петушок,
Выгляни в окошко:
Золотой гребешок!
Дам тебе горошку!
Петушок открыл окошко, высунул головку и посмотрел:
– Кто тут поет?
А лиса схватила его, да бежать. Лиса бежит, а петушок кричит:
– Котик, мой братик!
За высокую гору,
Несет меня лиса
В темную нору.
В дремучие леса,
Кот услыхал, догнал лису, отнял петушка и принес его домой.
– Смотри ты, Петя-петушок, – говорит кот, – не выглядывай в окошко, не
верь лисе: она съест тебя и косточек не оставит.
На другой день кот опять ушел в лес на работу и велел петушку дом стеречь
и не выглядывать в окошко.
Как только кот ушел, лиса опять пришла к избушке и запела:
– Петушок, петушок,
Дам тебе горошку,
Золотой гребешок!
Дам и зернышко!
Выгляни в окошко
Петух ходит по избе и молчит. Лиса снова запела песенку и бросила в окно
горошку. Петух склевал горох и говорит:
– Нет, лиса, не обманешь меня! Ты хочешь меня съесть и косточек не
оставишь.
– Что ты, Петя-петушок! Стану ли я есть тебя? Мне хотелось, чтобы ты у
меня погостил, на мое житье-бытье посмотрел, на мое добро поглядел! – И
снова запела:
- Петушок, петушок,
Выгляни в окошко:
Золотой гребешок,
Дам тебе кашки,
Маслена головушка,
В крашеной ложке!
Шелкова бородушка!
Петух только выглянул в окошко, а лиса его – цап, и потащила.
Петух громким голосом закричал:
- Котик, мой братик!
За высокую гору,
Несет меня лиса
В темную нору!
В дремучие леса,
Кот услыхал, пустился вдогонку, отнял петуха и домой принес.
– Говорил я тебе, не открывай окошка, не выглядывай в окошко – съест тебя
лиса и косточек не оставит. Смотри, слушайся меня! Я завтра далеко пойду,
не услышу тебя.
Вот опять кот ушел на работу, а петух дома сидит. Лиса подкралась под
окошко, ту же песенку запела.
Три раза пропела, а петух все молчит. Лиса и говорит:
– Что это ты, Петя, совсем уж немой стал?
– Нет, лиса, не обманешь меня, не выгляну в окошко!
Лиса побросала в окошко горошку и пшенички и снова запела:
– Петушок, петушок,
Выгляни в окошко:
Золотой гребешок,
Стоят
саниМаслена головушка,
самокатки,
Шелкова бородушка!
Они сами катят,
Сами ехать хотят!
Потом прибавила:
– Да покажись же ты, Петя! Не верь коту: если бы я съесть тебя хотела, то
давно бы съела, а то я тебя люблю, хочу тебе всякие редкости показать. Ну,
выгляни, Петя-петушок! Вот я за угол уйду.
А сама у стены притаилась. Петух на лавку вскочил, хотел посмотреть –
ушла ли лиса. Высунул он голову в окошко, а лиса схватила его и побежала.
Петух опять стал на помощь кота звать, но сколько не кричал он – не
услышал его кот.
Унесла лиса петушка к себе в нору да там съела.
– Почему петушок попал в беду? (Выслушиваются ответы детей).
II. Сообщение темы классного часа.
– Сегодня мы поговорим о том, какие опасности могут ожидать нас на улице
и как их избежать.
III. Беседа и составление памятки безопасности.
Город – это интересное движение транспорта, людей. Впервые попав на
улицы города, человек может растеряться, потеряться. Люди в городе не
слишком радушны и доброжелательны друг к другу. В многолюдном городе,
где все торопятся, трудно получить помощь, и даже люди могут стать
источником опасности. Кроме того, в городе есть свои зоны повышенной
опасности. Могли ли бы вы их назвать? (Вокзал, пляж, железнодорожный
переезд, стройка и т.д.).
Как же избежать опасности, которая ожидает нас на улицах города?
(Дети работают в группах и предлагают свои варианты ответов, после
этого составляется памятка безопасности, которая помещается в
классном уголке).
Памятка
1. Если ты потерял родителей в незнакомом месте, стой там, где ты
потерялся. Если их долго нет, обратись за помощью: на улице – к
милиционеру; в магазине – к продавцу.
2. Никогда не ходи гулять без спросу. Родители всегда должны знать, где ты
находишься.
3. Не играй на улице поздно. Происшествия чаще всего совершаются в
темное время суток.
4. Не соглашайся идти с незнакомым человеком. Не разговаривай на улице с
незнакомыми людьми. Не принимай от незнакомых взрослых угощения.
5. Если ты увидишь на улице, в троллейбусе, трамвае, метро какой-нибудь
предмет (коробку, сумку, сверток, пакет), не трогай его. В нем может
оказаться бомба.
IV. Обсуждение ситуаций, в которые могут попасть дети на
улице.
* К вашему подъезду подъехала красивая машина. Взрослый открывает
дверцу и приглашает покататься. Как ты поступишь?
* Тебе надо идти домой, но у входа в подъезд стоит пьяный мужчина. Твои
действия.
* Ты заходишь в подъезд и собираешься ехать на лифте. Вдруг в подъезд
входит незнакомая женщина. Что ты будешь делать?
* Вы ходите с мамой по рынку. Вдруг ты загляделся на красивую игрушку и
не заметил, как потерялся. Твои действия?
* Вы с ребятами играете во дворе и вдруг на лавочке вы обнаружили пакет,
внутри которого что-то лежит. Что ты будешь делать?
V. Итог.