Тема: «Цунами». (7класс) Цели: 1. формирование понятийного аппарата по теме «цунами» на репродуктивном уровне (обучающая); 2. обогащение словарного запаса специальными понятиями и терминами, развитие воображения (развивающая); 3. развитие чувства психологической устойчивости при чрезвычайных ситуациях (воспитательная); Главная проблема урока: опасность цунами для жизни и здоровья людей, большая разрушительная сила природного явления; Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь; слайдовая презентация; План урока: 1. Организационный момент - 2 минуты; 2. Проверка домашнего задания - 7минут; 3. Этап проверки знаний - 5 минут; 4. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний - 2 минуты; 5. Этап усвоения новых знаний, - 22 минут; 6. Этап закрепления - 5 минут; 7. Информация о домашнем задании - 2 минуты; ХОД УРОКА I. Организационный момент: Здравствуйте ребята, сегодня на уроке мы будем изучать новое стихийное бедствие природного характера, которое относится к морским гидрологическим ЧС. II. Проверка домашнего задания: А сейчас давайте проверим домашнее задание к этому уроку. Вам нужно было подготовить доклад о землетрясениях происходивших на территории Кемеровской области ( ученики сдают доклады на проверку). III. Этап проверки знаний: Что бы перейти к изучению новой темы нужно вспомнить, что такое землетрясение и по каким причинам оно происходит. А сделаем мы это с помощью небольшого теста: 1. Подземные толчки, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре – это А) землетрясение + Б) моретрясение В) цунами Г) вулкан 2. ЧС в литосфере – это А) землетрясение + Б) затор В) буря Г) ураган 3. Причиной возникновения землетрясения является (2 ответа) А) плохая погода Б) деятельность человека + В) столкновение тектонических плит + Г) обильные осадки IV. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний: Ребята, изучать мы сегодня с вами будем такое опасное природное явление как цунами. Узнаем что это такое, как оно образуется, и каким бывает – определяются цели урока (слайды 1-2) V. Этап усвоения новых знаний; слайд 3 Всем памятна страшная катастрофа в декабре 2004 года, связанная с цунами, возникшими в результате подводного землетрясения в районе Индонезии. Тогда во многих странах Индийского океана погибло 200 тысяч человек, произошли гигантские разрушения, последствия которых будут ощущаться еще многие годы. И поэтому необходимо знать, что представляет собой это стихийное бедствие и как от него спастись слайд 4 Гигантские разрушительные волны впервые нанесли свой удар по Японии в 1756г. Именно поэтому в языке этой страны появился термин «Цунами», в переводе с японского «большая волна, накатывающая на берег». слайд 5 А теперь запишем в тетради определение термина: «Цунами – это огромная волна, накатывающая на берег и достигающая высоты до 70 метров» слайд 6 Волны цунами образуются по двум основным причинам: 1. Сейсмогенные цунами – из-за подводных землетрясений 2. Вулканогенные цунами - из-за извержения подводных вулканов Учитель показывает на схеме. Ученики фиксируют в тетради слайд 7 Волны цунами обладают определенными характеристиками, которые позволяют определить размер и возможные последствия стихии: Скорость Длина Высота Период слайд 8 Скорость – расстояние, которое проходит волна цунами за определенное время; • Скорость может достигать 600-1000 км/ч • При приближении к берегу снижается до 50-100 км/ч Ученики фиксируют в тетради слайд 9 Длина волны – расстояние по горизонтали между двумя вершинами или подошвами морской волны; • Длина морской волны колеблется от 150-300 метров • Иногда достигает 1000 метров Учитель показывает на схеме. Ученики фиксируют в тетради слайд 10 Высота волны – расстояние по вертикали между гребнем и подошвой волны; • В месте возникновения высота волны достигает всего нескольких дециметров • При приближении к берегу волна может достигать в среднем 10-20 метров. • Максимальная зафиксированная высота волны цунами – 70 метров. Учитель показывает на схеме. Ученики основное фиксируют в тетради слайд 11 Период волны – интервал времени между приходом двух последовательных волн: • По времени период волны цунами может колебаться от нескольких минут до нескольких часов Ученики фиксируют в тетради слайд 12 Оценка силы цунами производится в 6-ти балльной системе (определяется высотой волны); На данном слайде можно посмотреть последствия различных по силе цунами. Учитель показывает таблицу. слайд 13 Основным признаком, указывающим на то, что в глубине океана уже образовалась разрушительная волна – внезапное отступление воды от берега. Ученики фиксируют в тетради А сейчас давайте посмотрим реальные съемки, которые производились в Таиланде в декабре 2004 года, и на которой хорошо заметен этот признак. слайд 14 слайд 15 слайд 16 слайд 17 слайд 18 слайд 19 Учитель показывает на слайде Первичные поражающие факторы цунами: Удар волны Воздушная волна Наводнение Затопление Гидродинамическое давление потока воды Ученики фиксируют в тетради Вторичные поражающие факторы цунами: Разрушение зданий Выброс судов на берег Гибель людей и животных Смыв плодородного слоя почвы Пожары Загрязнение источников воды Учитель показывает на схеме Так как цунами относят к ЧС, то после него естественно остаются последствия, к таковым относят: Разрушение зданий Человеческие жертвы Затопление территорий Учитель показывает на фото. Ученики основное фиксируют в тетради. Как же себя вести при такой грозной ЧС, ответы даны на слайде. • Услышав сигналы внимательно прослушайте информацию о возможном времени прихода волны и организации эвакуации в безопасное место; • Возьмите с собой минимум теплых вещей, продуктов питания, ценные вещи, документы; • Перед уходом перекройте газ и воду, отключите электричество; • Без промедления уходите в глубину суши или на возвышенность; Учитель показывает на схеме. Ученики основное фиксируют в тетради. Но волны цунами могут приходить внезапно, и этом случае нужно запомнить следующее: • Немедленно закройте все окна и двери на запор и поднимитесь на верхний этаж; • Общее правило – не выбегайте из прочного здания; • Займите безопасное место в помещении – вдали от окон, у капитальной стены; • Если волна застала на улице, то постарайтесь зацепиться за ствол дерева или бетонную стену; готовьтесь к возвратному движению волны; • Оказавшись в воде, набрав предварительно воздух в легкие, необходимо сгруппироваться и закрыть голову руками; Учитель показывает на схеме Когда опасность уже миновала, все равно нужно соблюдать правила предосторожности: • Оставайтесь в безопасном месте не менее 3-5 часов после при хода первой волны; волн может быть несколько и наступать они могут с интервалом от 3 минут до 3 часов; • Помните, что остерегаться нужно поврежденных линий электропередач, разбитых емкостей с топливом, пожаров и обрушений зданий; • Обязательно дождитесь сигнала отбоя тревоги; Учитель показывает на схеме VI. Этап закрепления; слайд 20 А в конце урока давайте сделаем обобщение новой темы. Ответим на вопросы: • Расскажите о правилах поведения при цунами. • Объясните, почему уходя от цунами в безопасное место, нельзя продвигаться по долинам ручьев и рек, впадающих в море, а также встречать волну на пространстве с большим количеством сооружений? Учитель называет учащихся, которые отвечают; VII. Информация о домашнем задании; слайд 21 1. Параграф №5.1-5.3, стр. 44-49 2. Подготовить реферат о крупнейших цунами за историю человечества; Ребята, наш урок закончен, до свидания Список литературы 1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса, под редакцией Ю.Л.Воробьева, издательство «Астрель» - М.: 2007 2. Герасимова Т.П. Начальный курс географии. – М.: ДРОФА, 2007. 3. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса, автор В.М. Латчук, издательство «АСТ» - М.: 2007 Интернет – ресурсы 1. Видео цунами http://rest.msun.ru/rest/tsunami/tsunami.php 2. Фото, иллюстрации цунами http://cynami.com/