Авторская разработка учителя русского языка и литературы

Авторская разработка учителя русского языка и литературы
МБОУ г.Иркутска СОШ № 43
Шабалиной Елены Геннадьевны
Тема урока: Н и НН в суффиксах прилагательных.
Место урока в теме: формирование навыков грамотного письма
Временной интервал: 2 академических часа
Цели урока:
 формирование знаний по теме «Н и НН в суффиксах прилагательных» и умений
применения теоретических положений на практике
 воспитание внимательного отношения к слову
 введение в тему урока элементов подготовки к ГИА
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Лексическая разминка.
1) Давайте проверим, насколько вы внимательны. Запишите словосочетания,
поставьте ударение в словах и прочитайте их правильно
 Языковое явление
 Языковая колбаса
 Кухонный нож
 Ветреный день
 Ветряная мельница
2) Составьте словосочетания со словами, чтобы было видно различие в лексическом
значении слов, разберите получившиеся словосочетания
Искусный
Искусственный
3) Найдите 3-го лишнего, объясните свой выбор
Высокий, умный, железный
Золотой, тёплый, широка
Небрежный, некрасивый, недобрый
Лиц…вой, пунц…вый, ключ…вой
Осе…ий, оловя…ый, кож…ный
III. Орфографическая пятиминутка
Объясните, почему слова в двух столбиках пишутся по-разному? Вспомните
правило.
решётка
свинцовый
жёлудь
ежовый
IV. Работа по теме урока.
1) Повторение правила
Рассказать правило, подтвердить каждое положение примерами
2) Проверка домашнего задания (упр. 321)
3) Самостоятельная работа (устно) по вариантам по упр. 325. Найдите лишние
слова в каждом из столбиков
Оловянный
румяное
Безветренный
мышиная
кожаный
ветреный
4) Правописание Н и НН в суффиксах полных и кратких прилагательных. Работа
с упражнением 322.
V. Домашнее задание. Упражнение 326 (написать сочинение). Что такое сочинение?
Из скольких частей состоит оно?
VI. РР Работа с текстом.
1) Что такое текст? Найдите недочёты в тексте (карточка № 1)
2) Вспомните средства связи предложений в тексте (местоимение, синоним,
однокоренное слово, описательный оборот). Отредактируйте текст, убрав
повторы. (карточка № 2)
3) Определите тему текста
4) Какова основная мысль текста? Найдите предложение-подтверждение.
5) Что такое микротекст? Как его можно назвать по-другому?
6) Разделите текст на микротексты.
VII. Разряды прилагательных.
1) А теперь вспомним разряды прилагательных. Какие разряды вы знаете?
Определите разряды прилагательных, подчёркнутые в тексте. Заполните
таблицу карточки № 3.
1
к
2
о
3
к
4
к
5
к
6
к
7
о
8
к
9
п
10
о
2) Лингвистическая загадка. Определите разряды данных прилагательных,
подтвердите это словосочетаниями:
Заячьи уши – (уши зайца)
Заячий тулуп – (тулуп из шкурок зайца)
Заячья душа – (трусливая душа)
VIII.
Подведение итогов урока. Комментирование оценок.
Карточка № 1
Некоторые птицы зимой зарываются в глубоком снегу. Рябчику под
снежным покрывалом тепло ночевать. Под снегом рябчик и ищет вкусные
семечки. Под снегом рябчику и тепло, и пища, и спрятаться можно. Серая
куропатка не любит зарываться в холодный снег. Куропатка летает ночевать
в ближнюю деревню. Перебудет куропатка в деревне ночь и утром летит
кормиться на старое место. Ястреб замечает перелёты куропатки. Бывает
так: куропатка только вылететь собирается, а ястреб уже дожидается,
разгадав куропаткину хитрость. Тетерев часто сидит на голой берёзе и
кормится почками. Когда появляется ястреб, тетерев быстро бросается вниз
и зарывается в снегу под берёзами. Не может ястреб догадаться копнуть
ногой снег и схватить тетерева. Тетерев под снегом не бегает. Тетереву бы
только спрятаться.
Карточка № 2
Некоторые птицы зимой зарываются в глубоком снегу. Рябчику под
снежным покрывалом тепло ночевать. Под снегом ________________ и
ищет вкусные семечки. ______________ _______________ и тепло, и пища,
и спрятаться можно. Серая куропатка не любит зарываться в холодный снег.
________________ летает ночевать в ближнюю деревню. Перебудет
_______________ в деревне ночь и утром летит кормиться на старое место.
Ястреб замечает перелёты ______________. Бывает так: _______________
только вылететь собирается, а ______________ уже дожидается, разгадав
куропаткину хитрость. Тетерев часто сидит на голой берёзе и кормится
почками. Когда появляется ястреб, _______________быстро бросается вниз
и зарывается в снегу ________________. Не может ястреб догадаться
копнуть ногой снег и схватить тетерева. _______________ под снегом не
бегает. ________________ бы только спрятаться.
Карточка № 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10