РЕКОМЕНДАЦИИ по оценке выполнения заданий итоговой работы № 1 по чтению

РЕКОМЕНДАЦИИ
по оценке выполнения заданий итоговой работы № 1 по чтению
для учащихся 2 классов и по вводу данных в электронную форму
(2013/2014 учебный год)
Система оценивания заданий по чтению (художественный текст):
1. За выполнение заданий (№№ 7, 10, 13, 14, 16) ставится: 2 балла –
полный верный ответ, 1 балл – неполный верный ответ, 0 баллов – неверный
ответ.
2. За выполнение остальных четырнадцати заданий выставляется:
1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ.
Учителя
проверяют выполнение заданий с кратким и
развернутым ответом 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16 в соответствии с
критериями, приведенными ниже.
На полях около этих заданий стоят клетки, в которые при проверке
выставляются баллы. Если учащийся не дал на эти задания никакого ответа,
то в клетку ставится латинская буква «N». За правильные краткие или
развернутые ответы, синонимичные приведенным, выставляются баллы,
соответствующие критериям.
Рекомендации по оценке выполнения заданий
к художественному тексту
Задание
2
3
4
6
7
1 вариант
2 вариант
1 балл: вписаны слова а) ярко и тепло, б)
проталины
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: записан ответ: детям /своим
детям
0 баллов: во всех остальных случаях
Примеры:
цветам
1 балл: вписаны слова а) не видишь,
б) эти звёзды, эти деревья.
0 баллов: во всех остальных случаях.
1 балл: записан ответ: к тополю / к
большому тополю
0 баллов: во всех остальных случаях.
Примеры:
к облакам
к одуванчикам
1 балл: выписано предложение:
1 балл: выписано предложение:
Он ждал Солнца до самого апреля.
Медвежонок совсем уже отчаялся.
0
баллов:
выписанное
из
текста 0 баллов: выписанное из текста
предложение не соответствует вопросу.
предложение не соответствует вопросу:
Примеры:
Примеры:
Нет, я спать не буду, я буду ждать Медвежонок обхватил голову лапами.
Солнышко, оно обязательно выглянет!
Мой друг, меня очень трудно удивить.
Подснежник как сквозь землю провалился. ИЛИ записанное предложение не
Оказывается, Подснежник не замерз.
является предложением из текста.
ИЛИ записанное предложение не является
предложением из текста.
1 балл: дописаны слова: даже растерялся 1 балл: дописаны слова обрушился
0 баллов: во всех остальных случаях
снегопад.
0 баллов: во всех остальных случаях.
2 балла: в ответе указано, что Солнце не
2 балла: в ответе указано, что
боится Мороза (выбран ответ «Нет») и
Медвежонок умеет любоваться
приведено два доказательства:
красотой (выбран ответ «Да») и
1
9
10
Примеры доказательств:
1) Когда Мороз вернулся, Солнце не
испугалось, а улыбнулось ему. / Мы играем
в лето, - улыбнулось Солнце
2) Когда Мороз укладывает Солнце спать,
Солнце не сразу выполняет его указание. /
Мороз укрыл Солнце облаком, но оно
вертелось, высовывалось из-под него.
1 балл: в ответе указано, что Солнце не
боится Мороза (выбран ответ «Нет») и
приведено одно доказательство.
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: в ответе указано, что Подснежник
и ласточка похожи тем, что они оба
первые вестники весны и/или оба
одинокие вестники весны.
Примеры:
Потому что они первые появляются, но
после появления и ласточки, и
Подснежника весна еще не наступает.
Потому что они оба слишком рано
появляются и всем говорят, что потом
придет весна.
0 баллов: во всех остальных случаях
Примеры:
Потому что они оба маленькие.
Потому что он и ласточку хотел
заморозить.
2 балла: в ответе указано и на позицию
Солнца, и на позицию Подснежника:
Солнце, проснувшись, искало Подснежник
и вспоминало о нём, Подснежник решил
дождаться Солнце, а потом решил опять
первым с ним играть следующей весной.
Примеры:
Подснежник и Солнце друзья, они
скучают друг без друга, Солнце искало
Подснежник, когда проснулось в апреле, а
Подснежник ждал Солнце и мечтает
следующей весной опять поиграть с ним.
1 балл: в ответе указано на позицию
Солнца или на позицию Подснежника;
ИЛИ
позиция обоих героев передана слишком
обобщенно, например,
они любят играть вместе.
0 баллов: во всех остальных случаях.
2
приведено два доказательства:
Примеры доказательств:
1) Он любуется звёздами и деревьями
2) Он любуется прекрасным вечером.
3) Он умеет любоваться первыми
ландышами. Он считает первые
ландыши чудом.
1 балл: в ответе указано, что
Медвежонок умеет любоваться
красотой (выбран ответ «Да») и
приведено одно доказательство.
0 баллов: во всех остальных случаях
1
балл:
приведено
разумное
объяснение
сравнения
падающего
тополиного пуха и снегопада: быстрота
и/или количество.
Примеры:
Потому что пуха было так же много,
как снега во время снегопада.
Потому что пух засыпал Медвежонка
так же быстро, как снег засыпает
землю во время снегопада.
0 баллов: во всех остальных случаях
Примеры:
Потому что оба белые.
Потому что стало красиво.
2 балла: в ответе указано и на
позицию Медвежонка, и на позицию
Слонёнка: Медвежонок хотел помочь
Слонёнку увидеть прекрасное и
удивиться, а Слонёнок доверяет
Медвежонку, раскрывает ему свой
секрет (что он стесняется говорить о
красоте), очень вежливо разговаривает
с Медвежонком,
он называет
Медвежонка «мой друг». Примеры:
Медвежонок и Слонёнок друзья,
Медвежонок очень хочет помочь другу
удивиться красоте, а Слонёнок не
хочет уж сильно расстраивать друга,
говорит ему вежливо, не кричит на
него.
1 балл: в ответе указано на позицию
Медвежонка
или
на
позицию
Слонёнка,
ИЛИ
позиция обоих героев передана
слишком обобщенно, например,
они
любят
разговаривать
и
обсуждать, кому что нравится.
0 баллов: во всех остальных случаях.
11
13
14.
1 балл: в ответе указано на то, что
Одуванчик приводит доказательство
своего решения не цвести: еще рано,
холодно, что оказалось правдой.
Примеры:
Одуванчик разумный, а не трусливый, он
не цвел не из-за трусости, а потому что
он знал, что еще рано, так и было на
самом деле.
0 баллов: во всех остальных случаях
Примеры:
Потому что он дождался лета.
Потому что он похож на Солнце.
2 балла: приведены два примера того, что
с чем сравнивается, из ряда возможных:
1) облака с небесными сугробами
2) цвет цветка Подснежника с цветом
зимнего неба
3) облако с одеялом
4) Одуванчик с Солнышком
1 балл: приведено только одно сравнение,
используемое в сказке.
При этом второе сравнение не приведено
ИЛИ оно не соответствует содержанию
вопроса, ИЛИ оно дублирует первое
сравнение,
ИЛИ второе сравнение – это указание
сравнения Подснежника и ласточки – этот
ответ опирается на вопрос 9.
0 баллов: во всех остальных случаях
2 балла: верно названо две черты
характера Подснежника и для каждой
черты приведен пример поступка,
доказывающего названную черту.
Примеры:
1. Храбрый / Смелый
Он не побоялся играть с Солнцем / Он не
побоялся разговаривать с Морозом.
2. Стеснительный / Застенчивый
Он застеснялся, когда сравнил себя с
яркими цветами.
3. Доверчивый
Он поверил Солнцу, что уже можно
цвести.
и т.д.
1 балл: верно названа одна черта
характера и приведен один
соответствующий этой черте пример. При
этом вторая черта не названа и к ней не
3
1 балл: в ответе указано на то, что
Слонёнок в конце сказки признается,
что он не упрямится удивляться
красоте, ему просто неловко это делать.
Примеры:
Потому что упрямый – это когда
назло говорят наоборот, а Слонёнок не
соглашается, что красивое – это
красиво, потому что ему кажется,
что это не по-взрослому.
0 баллов: во всех остальных случаях
Примеры:
Потому что он сказал «Это
прекрасно».
2 балла: приведены два примера того,
что с чем сравнивается, из ряда
возможных:
1) звёзды со свечечками
2) медвежьи уши с мохнатыми
лепестками
3) облака с белыми слонами
4) одуванчики с маленькими облачками
1 балл: приведено только одно
сравнение, используемое в сказке.
При этом второе сравнение не
приведено ИЛИ оно не соответствует
содержанию вопроса, ИЛИ оно
дублирует первое сравнение,
ИЛИ второе сравнение – это указание
сравнения тополиного пуха и снегопада
– этот ответ опирается на вопрос 9.
0 баллов: во всех остальных случаях
2 балла: верно названо две черты
характера Медвежонка и для каждой
черты приведен пример поступка,
доказывающего названную черту.
Примеры:
1. Упорный / Настойчивый
Ему трудно было придумать, чем
удивить Слонёнка, но он думал-думал и
придумал.
2. Любящий красоту.
Он любовался звездами.
3 Сообразительный / С хорошей
фантазией.
Он догадался превратиться в большой
одуванчик.
4. Желающий приобщить друга к
красоте / желающий пробудить в
друге чувство прекрасного
Он очень старался удивить друга
приведен пример или вторая черта
названа, но пример не приведен.
ИЛИ названа вторая черта и приведен
пример, но при этом эта вторая черта – это
повторение первой черты, но использован
синоним.
0 баллов: Неправильно названа черта
характера:
Черта характера Подснежника: трусливый
Или названа правильно черта характера,
но нет правильного примера,
подтверждающего эту черту.
15.
16.
красотой.
1 балл: верно названа одна черта
характера и приведен один
соответствующий этой черте пример.
При этом вторая черта не названа и к
ней не приведен пример или вторая
черта названа, но пример не приведен.
ИЛИ названа вторая черта и приведен
пример, но при этом эта вторая черта –
это повторение первой черты, но
использован синоним.
0 баллов: Неправильно названа черта
характера:
Черта характера Медвежонка: упрямый
Или названа правильно черта
характера, но нет правильного примера,
подтверждающего эту черту.
1 балл: в ответе есть указание на то, что
1 балл: в ответе есть объяснение,
Мороз имел в виду не только
почему Медвежонок не согласился: он
распустившийся цветок, но и нарушение
умел сравнивать и определять, что
правил (устроили игру в лето в марте.)
прекраснее.
Примеры:
Примеры:
Он имел в виду, что они нарушили
Потому что он понимал, что тот
установленный им порядок.
вечер со звёздами красивее вечера с
0 баллов: в ответе не приведено
дождем, он умел сравнить.
правильного объяснения.
0 баллов: в ответе не приведено
Пример:
правильного объяснения.
Он имел в виду то, что Подснежник
Пример:
расцвел.
Потому что ему разонравилось
топать по лужам.
2 балла: выбран ответ «Да» и приведены
2 балла: выбран ответ «Нет» и
два правильных объяснения, например,
приведены два правильных
Да. Потому что он решил опять на
объяснения, например,
следующий год первым проснуться
Нет, потому что он раньше думал,
пораньше и играть с Солнцем и потому
что Медвежонок будет над ним
что он понял, что это не опасно – он ведь смеяться, а теперь знает, что не
не замерз.
будет, и потому что раз уж он
1 балл: выбран ответ «Да» и приведено
признался, теперь не страшно второй
одно правильное объяснение.
раз удивиться.
0 баллов: выбрано только утверждение
Нет, потому что он раньше стеснялся,
«Да» или «Нет», объяснений не приведено; а раз уж один раз сказал, второй
или приведенные объяснения совсем не
будет проще, и потому что он уже
логичны и не соответствуют содержанию
признался Медвежонку, ему теперь
сказки.
будет легче удивиться.
1 балл: выбран ответ «Нет» и
приведено одно правильное
объяснение.
0 баллов: выбрано только утверждение
«Да» или «Нет», объяснений не
приведено;
или
приведенные
объяснения совсем не логичны и не
соответствуют содержанию сказки
4
Рекомендации по вводу данных в электронную форму
После проверки работ в электронные формы вносятся:
1) номера ответов для заданий с выбором ответа 1, 5, 8, 12;
если ответа нет, то вводится латинская буква «N».
№ задания
Вносится в электронную форму:
1
Номер ответа или ответов, отмеченных крестиком.
5
Номер ответа или ответов, отмеченных крестиком.
8
Номер ответа или ответов, отмеченных крестиком.
12
Порядок ответов, записанный учеником.
2) баллы, выставленные учителем за задания с развернутым и кратким
ответом (2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16); если ответ не дан (место для
ответа оставлено пустым, нет записей, пометок или рисунков), то в
электронную форму вводится буква «N».
№ задания
Вносится в электронную форму
2
1 или 0, «N», если нет ответа.
3
1 или 0, «N», если нет ответа.
4
1 или 0, «N», если нет ответа.
6
1 или 0, «N», если нет ответа.
7
2, 1 или 0, «N», если нет ответа.
9
1 или 0, «N», если нет ответа.
10
2, 1 или 0, «N», если нет ответа.
11
1 или 0, «N», если нет ответа.
13
2, 1 или 0, «N», если нет ответа.
14
2, 1 или 0, «N», если нет ответа.
15
1 или 0, «N», если нет ответа.
16
2, 1 или 0, «N», если нет ответа.
5