Работа 7

Работа 7
Прочитайте текст и выполните задания А1-АЗ; В1-В14.
(I) Четверо шли по леднику. (2) В две связки.
(3) Четверо шли по леднику и молча улыбались друг другу.
(4) По разным причинам люди уходят в горы. (5) Одни — искать себя. (6) Другие
наоборот: убежать от себя. (7) Но от себя никуда не убежишь. (8) Пока идешь к цели,
вроде бы забудешь обо всем, что осталось внизу — одни только горы. (9) Но стоит
повернуть назад, все снова наваливается тебе на плечи.
(10) Четверо шли по леднику, и каждый жил уже той жизнью, что ждала его внизу.
(II) Вдруг тот, что шел первым, покачнулся, взмахнул руками. (12) Там, где он
только что шел, путь перерезала огромная трещина.
(13) Второго рвануло веревкой, бросило на ледник. (14) Он пытался встать, но его
неумолимо волочило к открывшейся трещине. (15) Сбросив рюкзаки. Третий и Четвертый
бросились ему на помощь, но бежать по глубокому свежему снегу было очень трудно.
(16) Наконец Второму удалось воткнуть в лед штычок ледоруба. (17)
Распластавшись на льду, он повис над обрывом.
(18) Третий и Четвертый бежали, теряя последние силы. (19) Вдруг Второй выхватил
нож и одним ударом перерубил натянутую, как струна, веревку.
(20) Третий и Четвертый ошеломленно остановились, словно задохнулись горячим
свинцом.
(21) Несколько мгновений — гнетущая тишина. (22) Потом Второй встал и сделал
несколько быстрых шагов от трещины. (23) В нерешительности остановился. (24) И снова
была цепенящая тишина. (25) Словно горы звенели, и вот-вот что-то должно было
лопнуть.
(26) Двое стояли в глубоком снегу против Второго, и обезумевшие от бега сердца
колотились в висках.
(27) В глазах Второго метнулся ужас. (28) Он сделал еще один шаг им навстречу,
но двое стояли, не шелохнувшись. (29) Он покачнулся, обхватил голову руками и,
спотыкаясь, пошел назад к трещине. (30) Остановился на краю, снова шагнул в сторону и
тяжело осел в снсгу.
(31) Еще напряженнее зазвенели горы...
(32) Второй стоял на краю трещины, и странная улыбка корчилась на его сером
лице. (33) Он ждал решения своей судьбы.
(34) Третий и Четвертый больше не обращали на него внимания.
(35) Они лихорадочно вбивали в лед крючья и разбирали веревки.
(36) Второй, словно очнувшись, шагнул к ним.
(37) — Ребята, что мне делать? - прохрипел он.
(38) Они не обращали на него внимания, они разбирали веревки.
(39) — Ребята!
(40) Они не обращали на него внимания. (41) Они готовились к спуску.
(42) — Пристрелите меня!
(43) Они не обращали на него внимания. (44) Где-то внизу лежал их товарищ,
живой или мертвый...
(45) Тянулись секунды. (46) Складывались в минуты, долгие, как столетия. (47)
Напряженно шуршала тишина.
(48) — Что стоишь? - не выдержал Третий. — (49) Держи веревку.
(50) Второй не верил своим ушам. (51) Он не ожидал от них такой милости. (52) Еще
пару минут назад он мог, улыбаясь, хлопнуть каждого из них по плечу, теперь же между
ними была страшная бездна.
(53) — Ну, чего стоишь!? (54) Держи или убирайся к черту! — закричал Третий, и
Второй бросился ему на помощь.
(55) Третий спустился в трещину. (56) Второй и Четвертый остались на страховке и
не смотрели друг на друга. (57) Каждый раз, когда случайно прикасались плечами, оба
вздрагивали. (58) И оба напряженно вслушивались в веревку.
(59)
Наконец снизу донеслось:
(60) — Жи-ив! Жи-ив! — и звонкое эхо глохло в ослепительно белых снегах...
(ПоМ. Иванову)
Задания А1-АЗ выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К
каждому заданию А1-АЗ даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Ответы на задания А1-АЗ обведите кружком.
А1 В каком из высказываний выражена основная идея текста?
1)
В критической ситуации нужно следовать первому порыву чувств.
2)
От себя никуда не убежишь. Ничто не отбирает больше духа у человека, чем
трусость и страх.
3)
Каждый может однажды ошибиться, надо уметь прощать ошибки друзей.
4)
Трусливый друг рано или поздно становится врагом.
А2 Какие из предложений, приведенных ниже, имеют эмоционально-экспрессивную окраску?
1)
Вдруг тот, что шел первым, покачнулся, взмахнул руками. Там, где он только
что шел, путь перерезала огромная трещина.
2)
Третий и Четвертый бежали, теряя последние силы. Вдруг Второй выхватил
нож и одним ударом перерубил натянутую, как струна, веревку.
3)
4)
— Ну, чего стоишь!? Держи или убирайся к черту! — закричал Третий, и
Второй бросился ему на помощь.
Второй и Четвертый остались на страховке и не смотрели друг на друга.
Каждый раз, когда случайно прикасались плечами, оба вздрагивали
A3 Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является
метафора.
1)
Пока идешь к цели, вроде бы забудешь обо веем, что осталось внизу — одни
только горы.
2)
Второй стоял на краю трещины, и странная улыбка корчилась на его сером
лице.
3)
Вдруг Второй выхватил нож и одним ударом перерубил натянутую, как струна,
веревку.
4)
Несколько мгновений — гнетущая тишина.
А4 Укажите ошибочное суждение
1)В слове НАЗАД (предл.52) все согласные звуки звонкие
2)В слове ВТОРОЙ (предл.19) первый звук - [ф
3)В слове НАТЯНУТУЮ (предл.19) звуков больше, чем букв
4)В слове СЕРДЦА (предл.26) звук [д ] является непроизносимым
А5Укажите слово с чередующейся гласной в корне
1)убежать
2)распластавшись
3)задохнулись
4)внимание
А6 В каком слове правописание приставки не зависит от качества последующего
согласного
1)обхватил
2)распластались
3)исправил
4)вздрогнул
А7 В каком слове правописание суффикса является исключением из правил?
1)рассеянный
2)снежный
3)уверенный
4)смышленый
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1В9 записывайте словами или цифрами.
В1 Из предложений 1--10 выпишите слово, которое используется автором для обозначения
единства людей.
В2 Замените словосочетание "бросился на помощь" (предложение 54), построенное на основе
управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
ВЗ Выпишите грамматическую основу предложения 21.
В4 Среди предложений 38-47 найдите предложение с однородными обособленными
определениями. Напишите номер этого предложения.
В5 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте.
Он пытался встать} но его неумолимо волочило к открывшейся трещине. Сбросив
рюкзаки2 Третий и Четвертый бросились ему на помощь3 но бежать по глубокому
свежему снегу было очень трудно. Наконец Второму удалось воткнуть в лед штычок
ледоруба. Распластавшись на льду,4 он повис над обрывом. Третий и Четвертый бежали/
теряя последние силы.
В6. Укажите количество грамматических основ в предложении 10. Ответ
напишите цифрой.
В7 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения.
Четверо шли по леднику/ и каждый жил уже той жизнью,2 что ждала его внизу.
Вдруг тот 3 что шел первым,4 покачнулся,5 взмахнул руками. Там,6 где он только что
шел/ путь перерезала огромная трещина.
В8Среди предложений 179 найдите простое обобщенно-лич- ное предложение.
Напишите номер этого предложения.
В9 Среди предложений 8-14 найдите сложное предложение с сочинительной и
подчинительной связью, состоящее из простого предложения и сложноподчиненного
предложения с придаточным определ
тельным. Напишите номер этого предложения
Ответы:
А1
3
А2
3
А3
2
В1
В2
В3
В4
четверо Бросился тишина 44
помогать
А4
1
А5
4
В5
2,4,5
В6
3
6
1
А7
4
В7
В8
2,3,4,6,7 7
В9
10
5