Тема самостоятельные и служебные части речи

Самостоятельные и служебные части речи
Русский язык, класс 10
Султанова Алиса Фаилевна, учитель русского языка
и литературы 2 кв. категории
Цели урока:
Познавательные: расширение и углубление знаний по разграничению частей речи;
усвоение алгоритмических образцов рассуждения.
Воспитательные: повышение интереса к учебному процессу, формирование активного
участия в процессе обучения; использование содержательных возможностей материала,
формирование оценочного суждения.
Развивающие: умение осуществлять основные мыслительные операции, усиление
коммуникативной направленности урока, развитие системности мышления.
Методы: беседа (эвристическая), проблемное изложение, решение познавательных задач.
Ход урока.
1. Словарно- орфографическая работа.
Замените описательные обороты словами – синонимами.
Устройство для дыхания человека под водой.(акваланг.)
легкое крылатое строение, предназначенное для торговли(павильон)
спор, обсуждение какого- либо вопроса в беседе, печати, на собрании (дискуссия)
украшение в виде рисунка, орнамента (бордюр)
намеренное искажение фактов, лесть, лживые обещания, используемые для
достижения своих целей (демагогия)
6. основная идея литературного произведения (лейтмотив)
7. территория или часть территории одного государства, окруженная со всех сторон
территорией другого государства(анклав)
1.
2.
3.
4.
5.
2. Актуализация знаний учащихся
Основное средство - модель «чистой»(слепой)таблицы, которая будет заполняться
поэтапно в процессе эвристической беседы. Модель таблицы вычерчивается на доске до
начала урока.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Раздел , который мы будем повторять, морфология. Что изучает морфология?
- Это раздел грамматики, который изучает
классификацию слов по частям речи
Как называются группы, на которые делятся
все слова в русском языке? Какие части речи
относятся к самостоятельным, какие к
служебным
Ученики:
В течении реки.
В течение года.
Создание учителем проблемной ситуации.
- Ответьте, пожалуйста, на вопрос: как
написать слово в течение (и)?
Приведите примеры.
- Как же так? Одно и то же слово пишется
по – разному. Как вы думаете, с чем это связано?
- Возможно, это связано с тем, что они относится к
разным частям речи.
- К каким частям речи они относятся?
- В течении (реки) – это самостоятельная часть
речи(существительное).
- В течение (месяца) – это служебная часть речи
(предлог)
- Самостоятельные части речи имеют свое
лексическое значение.
- Теперь давайте сформулируем, чем
самостоятельные части речи отличаются от
служебных.
- Заглянем в словарь: какое значение у
существительного течение?
- Течение – движение воды в речном русле.
- Существительное течение изменяется по числам и
падежам, является членом предложения. А
служебные части речи не имеют самостоятельного
лексического значения, не изменяются и не
являются членами предложения.
- Запишем в верхней части схемы: части речи, а
ниже – самостоятельные и служебные.
самостоятельные
Части речи
служебные
?
- Как вы думаете, почему одна ячейка осталась
пустой?
- В ней мы забыли дописать слово «Междометие»»
- приведите примеры междометий.
- А теперь давайте попробуем доказать, что они
не относятся ни к самостоятельным частям речи,
ни к служебным. Возьмем, например, такие
предложения:
«Боже мой, помоги»,- говорила девушка, молясь о
здоровье своей тяжелобольной матери.
«Боже мой! Как все изменилось за те несколько
- Ох, ай-ай, ура, браво.
- В первом случае, Боже мой – это существительное
с местоимением, поскольку они оба изменяются по
падежам, числам: (бога моего, моим богом, моих
богов), они способны иметь синтаксические связи с
другими словами. Во втором случае, боже мой – это
эмоциональное высказывание, его нельзя изменить,
недель, что я не был дома»
- Правильно, как видите, вы уже сами смогли
разделить части речи на самостоятельные,
служебные и междометия. А еще вы указали
очень важный признак для местоимений и
существительных: они могут изменяться(по
родам, падежам, числам) Давайте вспомним, все
ли самостоятельные части речи могут
изменяться?
Четыре шустрых котенка быстро
подбежали ко мне.
- Действительно, теперь давайте заполним ячейку
«междометия», а также две ячейки под
самостоятельны частями речи..
самостоятельные
к нему нельзя добавить другие слова.
- Четыре – это числительное, оно изменяется по
падежам (четырех, четырьмя),а по родам не
изменяется; шустрых – это прилагательное, оно
изменяется по родам. Падежам и числам(шустрая,
шустрый, шустрыми), котенка – это
существительное, оно изменяется по падежам и
числам(котята, котенок); глагол подбежали
изменяется по родам числам (подбежала, подбежал)
и местоимение мне изменяется по падежам(до
меня). А слово – быстро – это наречие. Оно не
изменяется.
- изменяемые части речи и неизменяемые
Части речи
служебные
междометия
изменяемые
неизменяемые
Изменяемые
Неизменяемые
Существительное
прилагательное
наречие
числительное
местоимение
глагол
-Предлоги (в течение, в около); союзы (а, но,);
- посмотрите, на какие группы делятся
служебные части речи?
Приведите примеры
-теперь давайте вспомним, для чего нужны
служебные части речи, что они выражают?
Докажите это на примере предлога в
предложении
Девочка играет в куклы
- Запишем в структурную схему названия групп,
на которые делятся служебные части речи
- синтаксическое значение, т.е. отношения между
словами. В этом предложении предлог выражает
зависимость существительного от глагола.
частицы
Изменяемые
Неизменяемые
Существительное
прилагательное
наречие
числительное
местоимение
глагол
союзы
Части речи
служебные
предлоги
самостоятельные
Частицы (только, лишь)
междометия
-Посмотрите на схему: изменяемые части делятся
на две группы. Как вы думаете, какие признаки
могут быть положены в основу деления?
- Всем ли из нас присуща способность
изменяться по перечисленным вами признакам?
- Изменяемыми самостоятельные части речи
называются потому, что они способны изменяться
по лицам, родам, числам, падежам. Это признаки
изменяемости.
- нет, глагол изменяется по–другому: он не
склоняется, а спрягается, значит, его изменение
происходит по лицам и числам.
- давайте это занесем в схему.
Части речи
служебные
самостоятельные
частицы
наречие
союзы
Неизменяемые
предлоги
Изменяемые
Существительное
прилагательное
числительное
местоимение
глагол
междометия
склоняются спрягаются
- теперь пришло время вспомнить определения
изменяемых частей речи: существительного,
прилагательного, местоимения и числительного
Имя существительное- часть речи, которая
обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
Имя прилагательное - часть речи, которая
обозначает признак предмета и отвечает на вопросы
какой? Чей?
Имя числительное - часть речи, которая обозначает
количество предметов, число, а также порядок
предметов при счете и отвечает на вопросы
сколько? Какой?
Местоимение- - часть речи, которая указывает на
предметы, но не называет их.
- посмотрите, наша схема почти заполнена,
давайте подумайте, по какому признаку мы
должны заполнить оставшиеся ячейки?
- там, где ячеек три, будут имена:
Существительное,прилагательное,числительное
потому что они все обозначают что- либо, связанное
с предметом
- Правильно. Значит, в оставшейся ячейке будет
местоимение. Но почему? Ведь его определение
также связано с предметом?
- Действительно. Это так. Мы с вами, вернее, вы
сами составили только что структурную схему
частей речи русского языка. Это, я думаю,
-Наверное, потому, что местоимение лишь
указывает на предметы, но не называет их.
оказалось для вас совсем не сложно.
Части речи
служебные
самостоятельные
частицы
наречие
союзы
Неизменяемые
предлоги
Изменяемые
Существительное
прилагательное
числительное
местоимение
глагол
междометия
склоняются Спрягаются
(глагол)
числитл
местоимения
прилагт
существ
Имена
2. Физкультминутка
3. Закрепление материала
Упражнение 1
- Давайте попробуем «собрать стихотворение
«Родина» И.А. Бунина
…небом мертвенно-свинцовым
Угрюмо меркнет зимний день,
…нет конца лесам сосновым,
…далеко…деревень.
Один туман молочно-синий,
…чья-то кроткая печаль,
…этой снежною пустыней
Смягчает сумрачную даль.
Над небом мертвенно-свинцовым
Угрюмо меркнет зимний день,
И нет конца лесам сосновым,
И далеко до деревень.
Один туман молочно-синий,
как чья-то кроткая печаль,
под этой снежною пустыней
Смягчает сумрачную даль.
Слова для справки:
Над, под, как, и, до, и.
- Какие части речи вы использовали для
заполнения пробелов?
Для чего служат союзы и предлоги? Приведите
примеры.
И, как - союзы
- Предлоги и союзы.
Предлоги служат для связи слов в словосочетании и
предложении. Например: над небом, под столом, на
крыше.
Союзы используются для связи слов в
словосочетании и в сложном предложении:
например: день меркнет, и нет конца лесам; туман,
Упражнение 2.
В предложенном тексте обозначьте части речи
(самостоятельные и служебные), (сгруппировать
по частям речи и назвать общие признаки).
При устном ответе опирайтесь на таблицу.
Например: холодно – самостоятельная часть
речи, так как она имеет лексическое значение,
но не изменяется по родам, лицам, числам,
падежам, следовательно, это наречие.
В саду было тихо, прохладно, и темные
покойные тени лежали на земле. Слышно
было, как где-то далеко, за городом, кричали
лягушки. Чувствовался май, милый май!
Дышалось глубоко и хотелось думать, что не
здесь, а где-то под небом развернулась теперь
своя весенняя жизнь, таинственная и
прекрасная, недоступная пониманию слабого,
грешного человека. И хотелось почему – то
плакать.(А.Чехов).
Упражнение 3.
Проанализируйте текст.
как чья-то кроткая печаль.
Существ.
Саду, тени, городом, лягушки, май, небом, жизнь,
пониманию, человека
Т.к. обозначают предмет, отвеч на воп. Кто? и что?
Измен. по числам, родам, падежам (склоняются)
Прилаг.: темные, покойные, милый, весенняя,
таинственная, прекрасная, недоступная, грешного
Т.к. обозначают признак предмета и отвечают на
вопросы какой? Чей?. Изменяются по числам,
родам, падежам (склоняется)
Глаголы: лежали, было, кричали, чувствовался,
дышалось, хотелось, думать, развернулась,
хотелось, плакать,
т.к. обозначают действие или состояние предмета,
отвечают на вопросы: что делали? Что
делалось?что делать?
Наречия: тихо, прохладно, слышно, где-то,
далеко,глубоко, здесь,почему-то,
Т.к. обозначают признак действия или признак
другого признака, отвечают на вопросы: как? Каким
образом? .не изменяются.
Местоимения: своя
Предлоги: в, за, под, т.к. выражает зависимость
существительного, числительного и местоимения
Союзы: и, как, что, а. т.к. связывает однородные
члены в предложении и части сложного
предложения
Оттуда же из мира сине-стеклянных гор
являлась в долину река, она не то рассказывала о
чем-то самой себе, не то самой себе пела
(От)туда же из мира сине…стекля(н,нн)ых негромкую древнюю песню…Серые,
гор …влялась в д…лину река, она не(то)
однообразной окраски камни на ее берегах, на
ра(с,сс)казывала о чем(то) самой себе не(то) отмелях , на островах , даже на дне ее были в
самой себе пела (не)громкую древнюю
этот день тоже слегка сизыми, синеватыми.
песню…Серые одн…образной окраски камни Уже несколько раз дождевые капли принимались
на ее б…регах на отм…лях на …стровах шуршать в жёлтой листве могучих деревьев, но
даже на дне ее были в этот день тоже
шуршали они как будто для того, чтобы шепнуть,
сле…ка сизыми синеватыми.
что дождя не будет.
Уже (не)сколько раз дождевые капли
прин..мались шуршать в ж…лтой листве
могучих деревьев но шуршали они как будто
для того что(бы) ш…пнуть что дождя
(не)будет.
2.Стиль речи- художественный, Воздействие на
Задание.1 Восприятие текста
читателя благодаря эмоциональной
1. Выразительно прочитайте текст.
насыщенности. Использованы художественные
2. Определите стиль речи.
средства: метафоры – капли шуршали,
3. Какими средствами языка передана
гармония красок и звуков?
Подберите слова, обозначающие цвет, и
слова, обозначающие звуки.
2.Анализ языковых средств.
1. Подчеркните грамматические основы,
назовите вид предложений тип
сказуемого, объясните графические
поставленные знаки препинания.
2. Выпишите в столбик слова с
подчеркнутыми орфограммами и
объясните их.
3. в первом предложении приведите
примеры самостоят и служеб. частей
речи
4. Выполните частичный фонетический
разбор: укажите слова, в которых
произношение согласных звуков не
совпадает с их написанием
Домашнее задание:
Повторить все записи, сделанные на уроке.
В художественном тексте (на выбор) обозначьте
части речи. И сделать морфологич. разбор.
стеклянные горы, олицетворение- река пела,
эпитет- серые камни.
3.Гармония красок и звуков передана словами –
сине-стеклянные горы; камни серые, сизые,
синеватые; капли шуршали, чтобы шепнуть.
1. Являлась река (двусост, прост), она
рассказывала, пела(двусост),; камни были сизыми,
синеватыми (двусост, сост именн); капли
принимались шуршать(двусост,сост. глаг)
шуршали они(двусост.прост);
шепнуть(односос,безличн);
не будет(односос, безлич)
2.оттуда же – частица ЖЕ
сине-стеклянных – сложное прилаг.
Являлась, долину, островах, отмелях –
орфограммы: гласные в корне.
Не то – союз
Рассказывала в прист С, т.к. корень начин с глухой
Чем-то -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ пиш через дефис
Негромкую, - НЕ-прист, синоним тихую
Слегка – орфограмма - соглас в корне.
Принимались – чередование гласн. в корне
Чтобы – союз, несколько – неопр. Местоим.
Не будет – не с глаг раздельно
3.Являлась – глагол, действие предмета,1 спр, изъяв.
накл прош. врем, ж.р., ед.ч.
Река –сущ, обоз предмет, ж.р,ед, ч. 1 скл, им.п.
Не то – союз
Предлоги: из,в, о
4.шуршать 7 букв, 6 звуков
Шепнуть -7 букв, 6 звуков
Принимались -11 букв, 10 зв.