Конспект урока по курсу «Окружающий мир» с использованием ППС 3класс Тема: Круговорот воды в природе Цели: 1. Познакомить с новым явлением в неживой природе 2. Исследовательско-поисковая работа (факты) 3. Развитие речи, воображения, мышления, наблюдательности. 4. Умение работать в малых группах 1. Сегодняшний урок окружающего мира мне хотелось бы начать с видеосюжета (Видеосюжет о водопадах, реках, морях) .(слайды 4,5) - Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем уроке? ( о воде) (слайд 6) Вода – самое распространенное вещество на земле. Вода – символ жизни. Она поит и кормит, лечит и заставляет страдать, приносит удовольствие и непоправимый вред. Это хорошо знакомое каждому из нас с самого рождения вещество обладает многими необычными свойствами. Она обязательный компонент всех живых организмов: растений, животных, человека. А также участник многих важных процессов в неживой природе. С одним из таких процессов нам предстоит познакомиться сегодня на уроке. 2. Но прежде давайте разгадаем загадки (слайд 7) Туча ,сосулька, снег Туман, град (чтение стихов) (слайд 8) . - Какое отношение имеют они к воде? (три состояния воды) (слайд 9) - Сделайте вывод о состояниях воды. вода жидкое газообразное твердое Вода о себе так говорит: Я и туча, и туман, Я ручей и океан, Я летаю бегу, И стеклянной быть могу. 3. На уроках окружающего мира мы с вами говорили о том, что наша планета находится в постоянном движении. Как движется земля? Но мы также знаем, что вода составляет 2/3 поверхности земли. (слайд 10) Как вы думаете, движется ли вода? Высказывания детей: (движется) (не движется) Чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутые гипотезы, вы займетесь исследовательской работой в группах. 4. Работа в группах (рисунки, сопровождающиеся устным пояснением представителя группы) 1. Как выросли облака? (дождь) 2. Что случилось с водяным паром? (туман) 3. Снег – что это такое? (снег) 4. Какой дождь никому не нужен? (град) 5. Подведение итогов работы по группам На основе услышанного сделайте вывод о движении воды. - Как движется вода? ( по кругу) - Как одним сложным словом назвать движение воды на земле? К Р У Г О В О Р О Т 6. Обратимся к учебнику и прочитаем о том, как же ученые пишут об этом явлении в природе? стр. 54-55 - Как называют ученые воду? (вечный путешественник) -Что же самое главное в этом явлении? (вода возвращается в источник и никуда не пропадает) 7. Формула влияния - Что-то влияет на что-то - Что-то влияет на кого-то - Кто-то влияет на что-то - Кто-то влияет на кого-то - Применима ли эта формула к теме нашего урока? - Обратимся к вашим работам - Что присутствует кроме воды на всех ваших рисунках? (солнце) - Как используется эта формула, сказать о влиянии. Солнце влияет Вода - А что происходит с водой? (изменяется) - Как? (меняет свои агрегатные состояния) - Сейчас вы ещё раз подтвердите одно очень важное утверждение, о котором мы говорим . - Какое? (влияние приводит к изменению) 8. С каким очень важным процессом в неживой природе вы познакомились? - Что самое важное в этом процессе, что нужно запомнить? ( вода никуда не исчезает) 9.И в заключении урока я предлагаю вам посмотреть некоторый процесс и определить является ли этот процесс круговоротом. Опыт с чайником и тарелкой. (Нет, т.к. не возвращается в источник) 10. Вода – путешественница, значит и маленькая капелька воды тоже. Представьте, где и как может путешествовать капелька, и напишите мини-сочинение о путешествии капельки. Темы сочинений 1.Как выросли облака 2.Что случилось с водяным паром. 3 Снег – что это такое? 4.Какой дождь никому не нужен? Как выросли облака. А как же получаются облака высоко в небе? Солнце греет землю. От земли, как от печки, воздух нагревается и поднимается вверх, потому что тёплый воздух легче холодного. Вместе с тёплым воздухом поднимается и растворённый в нём невидимый водяной пар. А там, наверху , далеко от земли, холодно. Воздух остывает, и невидимый водяной пар превращается в капельки воды, такие маленькие и такие лёгкие, что они не падают, а висят в воздухе, и ветер несёт их куда захочет. Этих капелек становится всё больше, и тогда мы видим, как в синем небе появилось вдруг белое облачко: одно, другое, будто кто-то разбросал там кусочки ваты. Это из крошечных капелек воды выросли облака. Облака – это тот же туман, только не над землёй, а высоко в небе. Вот они толстым слоем закрыли солнце. Это уже не облака, а тучи. Тёмная туча ползёт по небу. Крошечные капельки в ней сливаются вместе, делаются тяжёлыми. Им уже трудно держаться в воздухе, и они начинают падать. По дороге капельки сталкиваются с другими каплями, сливаются с ними, И чем толще туча, сквозь которую они летят, тем крупнее становятся капли, которые дождём падают на землю. Что случилось с водяным паром. А что случится, если тёплый воздух, в котором много водяного пара, вдруг остынет? А вот что. Днём над рекой воздух нагрелся, и в нём собралось много водяного пара, а когда вечером воздух остыл, часть водяного пара превратилась в капельки воды, и над рекой появился туман. Будто облако легло на землю. Туман может быть и в городе, и в деревне – везде, если тёплый воздух, в котором много пара, вдруг остынет. Туман иногда бывает такой густой, что машины едут с зажжёнными фарами, чтобы не столкнуться. А пригреет солнышко, туман исчезнет: опять в воздухе растворится. Если тёплый воздух прикоснётся к холодной траве, водяной пар осядет на ней капельками росы. Если будет очень холодно, водяной пар превратиться не в росу, а в ней. Иней – это замёрзшая роса. Невидимый водяной пар может превратиться и в иней, и в росу, и в туман, и в белое облако. Снег – что это такое? Ты уже знаешь, что водяные пары, когда остывают, превращаются в капельки воды. А высоко над землёй, где очень холодно, водяные пары, не успев перейти в воду, сразу превращаются в крохотные льдинки. Они малы, как пылинки. Их и в народе называют алмазной пылью. Если мороз не очень сильный, ледяные пылинки, попав в тучу, обрастают новыми иголочками, становятся всё больше и больше и принимают вид знакомых нам снежинок. Они похожи на белые звёздочки. Поймай несколько снежинок на рукавичку и разгляди хорошенько. Они будто кружевные, все разные, с тонкими лучиками и лепестками, как у самых нежных цветов. Когда зимой погода мягкая, снежинки слипаются и образуются густые пушистые хлопья. Потому-то и снег часто называют пушистым. Он покрывает землю пышным белым одеялом. Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты думаешь, почему? Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень много – вот мы и слышим треск. Какой дождь никому не нужен? Нужен дождь, да не всегда и не всякий. Люди сено сушат, а дождь его мочит. Люди картошку копают, а дождь её поливает. Пора в поле хлеб убирать, а дождь мешает. Дождь не вовремя никому не нужен. А бывает и так: дождь вовремя пойдёт, а никто ему не рад. Почему? Да потому, что вместе с этим дождём сыплются с неба ледяные горошины. Возьми такую горошину в руки, от неё на ладошке капелька воды останется. Это град. Градины бывают с горошину и меньше, а бывают и с орех, и даже с куриное яйцо. Падают тяжёлые градины с большой высоты, ломают в поле колосья, портят в саду ягоды, сшибают яблоки. Откуда же взялись ледяные градины в жаркий летний день? Высоко-высоко, в самом верху большой тучи, появились маленькие снежные крупинки. Медленно опускались они и в нижней части этой тучи оказались среди крошечных капелек воды. Капельки покрыли белые крупинки и замёрзли на них корочкой прозрачного льда. Появились маленькие градинки. Теперь они упали бы на землю с летним дождём, если бы вдруг не подбросило их вверх. Будто дунул кто-то с земли огромным насосом. Струя воздуха подхватила градины и понесла их опять высоко наверх, к снежинкам. Снежинки облепили их со всех сторон и замёрзли вокруг белым снежком. Градины стали опускаться и опять попали в ту часть тучи, которая состояла из капелек воды, и опять покрылись корочкой прозрачного льда. И снова воздух подбросил их вверх. Воздух играл с градинами, как ребята с мячом. Он то подкидывал их вверх, то опускал вниз. Градины покрывались то белым снегом, то прозрачным льдом. И чем дольше воздух играл с ними, тем крупнее выпадал на землю град.