Начало весны Не помню ещё такое тихое, такое ясное утро. В

Начало весны
Не помню ещё такое тихое, такое ясное утро. В освежённом воздухе не чувствовалось
приближение весны. И хотя днём на солнце медленно таял грязный снег, ночью попрежнему было холодно. Вдруг как-то сразу потянуло юго-западным ветром, принёсшим
тепло. Надвинулся густой сероватый туман, заливший всю комнату. На его фоне неясно
просматривались ближайшие невысокие сосны. В их неподвижности среди никем не
нарушаемой тишины было что-то суровое. Затрещали льдины на речонке. К вечеру туман
исчез, и весеннее небо прояснилось.
Утром яркое солнце быстро съело непрочный лёд. Тёплый воздух задрожал от
испарений. Запели жаворонки над бархатом полей. Внезапно мой слух поразили странные
звуки. Мой товарищ заметил: «Это журавлиные стаи начали свою утреннюю перекличку».
От всего веяло ранней весной. (114 слов)
Осенний лес
Наступила осень, и весь лес стоит в золоте листвы. Только иногда мелькнёт зелёное
пятнышко.
В лесу тихо, даже как-то непривычно. Высоко над головой тихо шелестят и покачиваются
кроны деревьев, обагрённые осенью. Сквозь них просвечивает мутно-жёлтым пятном
солнце, скрывающееся за тучами. Из густой листвы иногда выглядывают огненные
гроздья рябины. Багряные кусты шиповника стоят, будто объятые пламенем, и красные
ягоды в редкой листве пылают, как огненные язычки.
Тихо. Но иногда тишину нарушает глухой стук жёлудя, падающего с дуба на землю, да
хруст веток, попавшихся под ноги. Под серебряными ветвями плакучей ивы журчит,
пробираясь между камнями, ручеёк. Недалеко от ручейка — тёмно-бурый гриб,
выглядывающий из-под опавшей листвы. Вот хитрец! Прикрылся листиком и думает, что
никто его не видит.
Под берёзкой, трепещущей на ветру, муравейник. На нём нет обычного оживления: сюда
тоже пришла осень. (130 слов)
Несколько слов о приметах
Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы. Находить приметы или самим
создавать их — очень увлекательное занятие. Мир примет бесконечно разнообразен.
Приметы на дорогах не главные приметы. Настоящими приметами считаются те, которые
определяют погоду и время.
Самая простая примета — это дым от костра. То он подымается столбом к небу, спокойно
струится вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется вокруг
огня. Глядя на дым, можно определённо сказать, будет ли завтра дождь, ветер или снова,
как сегодня, солнце подымется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах.
Безветрие и теплоту предсказывает и вечерняя роса. Чем она обильнее, тем жарче будет
завтрашний день.
Но есть приметы сложные и точные. Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а
горизонт сжимается, кажется близким. Это признак будущей ясной погоды. Иногда в
безоблачный день вдруг перестаёт брать рыба. Это верный признак близкого и
длительного ненастья. (140 слов)
(По К. Паустовскому)
В ожидании.
Март. Вчера небо и снег были синими. Сегодня опять по-зимнему кружится метель. Снова
облака и ветер, однако это уже не сплошная пелена, что была две недели назад. Всё чаще
мелькает солнце в разрывах туч, клочок синевы вдруг проглянул. И опять облака, тяжёлые
и торопливые. Они как отголоски тяжёлой битвы, которая началась уже где-то за
горизонтом.
Сдаёт зима. В затишье орут воробьи. На окне в бутылке расцвели красноватые прутики
вербы. Эту неделю я всё чаще поглядываю на рюкзак. Мой старый спутник. Ему надоело
висеть на гвозде. Он очень стосковался по солнцу, обмяк, отсырел. Летом тонул однажды
этот старый рюкзак, солнце выжгло на боках у него белёсые пятна. Тяжело приходилось
бедняге. Когда я осенью вешал его на гвоздь, он, кажется, был доволен — сколько ж
мотаться! А теперь, услыхав воробьиную драку на улице, запросился с гвоздя старый
бродяга. Ничего, дружище, теперь уже недолго ждать.
Утром туч как не бывало. Опять синие тени и синее небо. Воробьи запивают завтрак
капелью. Да, теперь уже скоро. (160 слов)
(В.
Песков)
Потеря свободы
Я получил задание привезти из экспедиции, направленной в Закавказье, несколько редких
животных.
Однажды ранним утром меня разбудили голоса: «Дикий кот у дяди Прохора! В капкан
попался».
Через несколько минут я уже был у дяди Прохора. Там стояла толпа, наблюдавшая за
лежащим на земле крупным камышовым котом. Короткая цепь капкана, прикрепленная к
вбитому в землю колу, валила кота на землю. Я сбросил с себя кожаную куртку и,
прикрывая ею лицо, приблизился к зверю. Зверь был связан и водворен в клетку. Однако
вел он себя странно: не пытался освободиться, неподвижно лежал в углу клетки, не
прикасаясь к пище, предлагаемой ему, и, казалось, не замечал людей.
Опасаясь за жизнь кота, я впустил в его клетку живую курицу — любимую пищу кота на
воле. Вначале курица, испугавшись опасного соседа, металась по клетке, но потом
успокоилась. Хищник не обращал на нее никакого внимания. Прожив еще два дня, кот
умер. По-видимому, он не смог примириться с потерей свободы.
Курица, обреченная на съедение, осталась невредимой и была отпущена на волю. (162
слова)
(По Е. Спангенбергу)
Кирилл и Мефодий — славянские просветители
Братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Они
составили славянскую азбуку, перевели с греческого на славянский священные и
церковные книги.
Кирилл (до принятия монашества его звали Константином) и Мефодий жили в Солуни —
знаменитом торговом городе Византии. Вокруг Солуни славянские племена растили хлеб.
В городе жили мастеровые люди, но они были неграмотными. Книга считалась
недоступной роскошью.
Прошло несколько лет, и Константин, уже прославившийся своей ученостью, приезжает в
столицу. Здесь, в Константинополе, он учится у знаменитых ученых: у Фотия —
литературе, у Льва Математика — механике, астрономии.
Чтобы получить высшее образование, полагалось изучить семь наук: грамматику,
риторику, философию, арифметику, геометрию, а также музыку. Константин постепенно
становится лучшим учеником. В течение десяти лет он освоил ряд языков: славянский,
греческий, арабский. Знание славянского, существовавшего тогда лишь в устной форме,
определило его дальнейшую жизнь и деятельность. (139 слов)
(По В. Янченко)
Дидактический материал для 8 класса (Подборка диктантов)
Словарные диктанты
1. Фестиваль искусств, национальный репертуар, концерт пианистов, участие в
церемонии, ракетная техника, авария на дороге, акваланг для путешествия под водой,
транспортные средства; комфортабельные автомобили, трамваи и троллейбусы;
железнодорожная магистраль, современные вокзалы, чеканный афоризм, олимпийское
соревнование, автоматический аппарат, эксперимент в лаборатории.
2. Мои сверстники, редкая профессия, сплоченный коллектив, биография труженика,
прогрессивный режиссер, легендарный командир, приступить к прениям, выбрать
преемника, инженер по специальности, горячие дебаты, театральное искусство, истинный
патриот, дискуссия в печати, гениальный ученый, по отзывам прессы.
3. Средневековые легенды, праздничный карнавал, большинство участников, конгресс
сторонников мира, необыкновенная иллюминация, воплотить замысел режиссера,
библиографическая редкость, эстетическое удовольствие, экзаменационная комиссия,
готовиться к конференции.
4.Праздничная трибуна, гуманный человек, кардинальное решение, пропаганда передовых
идей, титанические усилия, высокие идеалы, персонажи произведения, популярная
эстрада, уличный фонарь, немыслимая операция.
5.Океанский простор, преодолевать препятствия, президиум конференции, сиреневая
поросль, президент академии, преследовать дотемна, предъюбилейная встреча, аккуратно
одеваться, выборная кампания, приоритет открытия.
6.Необозримая равнина, чудесная комета, транспортный патруль, солдатские сапоги,
уронить весло, санаторная палата, эпизоды спортивной борьбы, играть в волейбол,
встретиться у фонтана, гармония звуков.
Контрольные диктанты
2
1) Орфограммы в корне слова.
I На небе разгоралась заря. Я пробирался по тропинке. Тяжелые колосья касались
моего лица, как бы собираясь удержать меня.
Вскоре поднялось солнце, и луч его озарил далекие поля, лес на горизонте и реку, ярко
заблестевшую. Из- под моих ног выскочила перепелка и скрылась во ржи. По сторонам
дороги выросли сосны. Они закрывают своими верхушками высокое небо. Отправляясь
так рано в лес, я предполагал, что соберу много ягод. Мои предположения оправдались.
Ягоды словно усыпали все лесные полянки. Стоит только нагнуться, и из травы выглянут
тысячи красноватых головок земляники.
Я побродил в лесу до середины дня. В полдень, умирая от жажды, я с великим трудом
дотащил домой корзинку, полную душистых , спелых ягод. За этот день мое лицо и руки
покрылись золотистым загаром. Загорели даже ноги. После такой прогулки чудесно
выкупаться и завалиться спать на свежем сене.
Правописание корней - гар- - -гор-, правописание корней - зар- - - зор-; буквы и –е в
корнях с чередованием; непроверяемые безударные гласные в корне слова; безударные
гласные в корне слова, проверяемые ударением; правописание а –о в корнях - лаг - --лож.
II Наша часть получила распоряжение проникнуть в тыл неприятеля. Командир
предложил смелый план. Нам предстояло переправиться через реку и обойти противника с
тыла. Побираясь ползком между камнями, мы достигли берега реки. Мы предполагали,
что посты врага замаскированы в лесу, а потом двигались очень осторожно, осматривая
каждый куст, каждый овражек. Издали послышался свист тяжелого снаряда. Звук
нарастал, но снаряд разорвался где- то далеко. Сейчас доберемся до вражеского
укрепленного пункта.
Наши смельчаки подползают к часовым и мгновенно снимают их. Несколько связок
гранат забрасывается в блиндажи, оставшиеся фашисты выскакивают оттуда, как
ошпаренные. Они поднимают руки вверх.
Мы исполнили приказ и, довольные, возвращаемся в часть. Командир выносит нам
благодарность.
Правописание корней – лаг- --лож-; - бир- -- бер-; безударных гласных в корне,
проверяемых ударением.
III Из –за поднявшейся метели я не смог выехать раньше, как предполагал. Было совсем
поздно, когда мне подали повозку, запряженную парой лошадей. Кучер вскочил на козлы
, и мы покатили. Какое наслаждение мчаться на бойких лошадях по укатанной снежной
дороге! Удивительное спокойствие овладевает тобой , и приятные воспоминания роем
теснятся в голове. Недоверие, сомнение – все осталось позади. Равнина, расстилающаяся
перед глазами, блестит алмазами, на горизонте догорает бледная заря.
Правильными рядами разрослись могучие сосны у дороги, как будто верхушками
касаются неба. Скоро поднимется луна, озарит таинственным светом всю окрестность.
Опираясь на спинку саней, плотно запахнувшись шубой, гляжу на бесконечную
темную ленту дороги.
Вон в отдалении показались две точки. Они то исчезают в ухабах, то, обгоняя друг
друга, двигаются нам навстречу. Точки приближаются и превращаются в два воза, на
которых сидят неподвижные закутанные фигуры.
Мой кучер здоровается со встречными, о чем – то расспрашивает и, повернувшись ко
мне, довольно говорит: «Не опаздываем, поспеем к поезду».
Снова впереди пусто и тихо, только слышится непрерывный скрип саней да храп
лошадей. Утомленный однообразием местности, я погружаюсь в какой – то сладкий
полусон. Кажется, сон мой продолжался несколько мгновений, но, проснувшись,
убеждаюсь, что мы добираемся до цели нашего путешествия. Совсем близко из –за леса
вырастают фабричные трубы, раздается паровозный гудок.
В долине за поворотом виднеется городок, освещенный рядами фонарей.
На западе догорают звезды.
Буквы о-а в корне -лаг - --лож-; непроизносимые согласные в корне слова; безударная
гласная в корне слова, проверяемая ударением; буквы и – е в корнях с чередованием;
правописание корней –рас т- - -рос-; правописание корней –зар ---зор-, правописание
корней -гар - - -гор-.
Правописание приставок
Под дерево, на котором токовал глухарь, мы подошли, когда в природе еще
продолжалось время борьбы ночной темноты с рассветом. Я смотрел на елку, на которую
показывал Тит рукою, и, кроме черных , рисовавшихся на светлевшем небе ветвей, не мог
ничего разглядеть. Тит долго показывал на дерево , делал мне знаки и, возмущаясь моей
беспомощностью, не на шутку рассердился. С ружьем в руках я стоял растерянно, до слез
в глазах вглядываясь в черную вершину. Невидимый глухарь рассыпал песню за песней.
Наконец, я увидел темное, как бы шевелившееся на конце сука пятно. Я прицелился и
выстрелил…Птица не падала. Мало того, стрелянный мною глухарь запел как ни в чем не
бывало. Я стоял под елкой растерянный.
Я отчетливо понял мою ошибку. Птица сидела ближе к стволу, и то, что я принял за
глухаря, было темною веткою на конце сука, по которому расхаживал токовавший
глухарь.
Первая охотничья неудача расстроила меня, но не истребила охотничьей страсти .
Немного спустя я и сам убил на току первого глухаря. ( По И. Соколову – Микитову.
Рассказы охотника)
Правописание традиционных приставок; буквы З и С на конце приставок;
правописание приставки -не.
Поезд прибыл с большим опозданием, и мы были принуждены дожидаться на вокзале
рассвета. Дальше мы предполагали ехать в горы на лошадях, но оказалось, что готова
автомобильная дорога. Путь шел по прибрежной полосе вдоль реки, и это была
живописная, превосходная дорога. Когда доехали до конца тракта, мы приобрели
лошадей, и дальнейший путь продолжался верхом.
Здесь нам пришлось преодолеть немало препятствий: быстроходные горные реки,
разлившиеся ручьи, поваленные деревья, огромные камни, сорвавшиеся с утесов.
Однажды дорогу преградила лавина, которая со страшным грохотом пронеслась
перед нами, проложив себе путь сквозь дремучую тайгу. На третий день верхового пути
нашего слуха коснулся отдаленный шум большого водопада. По мере приближения шум
возрастал, пока не превратился в сплошной оглушительный гул.
Как-то на пути попался горный козел; он, видимо, спал, но, заслышав нас, выскочил
из –за скалы и замер, как изваяние.
Потом он ускакал, осыпав нас сверху мелкими камешками. Мы не преследовали
его, а устроились на привал, чтобы дать отдохнуть притомившимся лошадям и привести
себя в порядок.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-; правописание традиционных приставок,
буквы з- и с- на конце приставок.
На льдине.
Ветер упал. Затихавшие волны несли изломанные , рассеянные остатки ледяных
полей, словно разбитые обломки гигантского корабля. Тучи поспешно сбегали с синего
свода, унизанного ярко мерцавшими звездами, и долгая северная ночь, прозрачная и
холодная, как синие льды, раскинулась над глухо рокотавшим морем, которое, словно
сердясь, еще не улеглось от недавней бури.
Постепенно море очищалось от льда, и только одинокие глыбы там и сям тихо
покачивались волной. На одной из таких льдин, смутно рисуясь на синем фоне далекого
горизонта, неясно выделялся огромный силуэт высокой фигуры.
Это был сорока.
Он искусно работал багром, и гибкий шест бурлил и пенил холодную воду.
Неуклюжая глыба тихо передвигалась вперед. Бесконечным простором расстилалась
вокруг водная гладь.
Сорока поднял голову. Вверху сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица,
по ней надо держать путь. Сорока наваливается на багор, толкает вперед тяжелую льдину,
а в голове несвязно теснятся темные думы….Приостановился на минутку, снегу
перехватил, огляделся кругом. Водная пустыня в голубоватом сумраке тянулась без конца
и пропадала.
Сбежали последние легкие тени тучек, морозное небо заискрилось мириадами
блесток. Море улеглось необъятно, и в нем дробились звезды.
Приставка НЕ-; буквы З и С на конце приставок, приставки ПРИ- и ПРЕ-;
правописание традиционных приставок.
Словарный диктант. (9 класс)
Пр…в…л…гированное сословие, арт…лерийский налет, к…алиционное правительство,
инт…лигентная внешность, а…компан…атор и д…р…ж…р, стип…ндиальная комис…ия,
бурные а…лодисменты, ра…овая д…скр…минация, гри…позное состояние, гу…анизация
и демократизация школьных програм…, д…ф…цитные товары, б…ллетристический
отдел библиотеки, комп…зиционное единство, ил…юстрированная книга,
х…ре…графическая миниатюра, экспре…сивно - эмоциональная лексика, ра…стегаи с
рыбой, в…н…грет, трансп…рант, …птимальный, комп…ньон, ин…циатива,
п…три…тизм, б…гровый, об…яние, п…лисадник, б…рдовый, ане…дот, чу…ства,
уча…ствовать, блес…нуть, я…ства, я…ственно слышать, ровес…ник, сверс…ник,
кристал…, кристал…ьный, те….раса, тро…лейбус, оч…ровательный, рез…ик,
страс…ный, всколь…ь, раздр…жать, о…купационные войска, глиня…ые изделия,
требования закон…ы, промасле…ный блин, масля…ые краски, заводы во…становле…ы,
балова…ный ребенок, поношен…ое платье, лицо взволнова…но и сосредоточен…о,
назва…ый брат, домотка…ая скатерть, некоше…ые травы, коротко стрижен…ые волосы,
жева…ый хлеб, в течени… урока, в…сти…юль, наотмаш…, (во)первых, врач…м,
деш…вый, иску…ный, корч…вка, туш…нка, не пр…одолевать пр…пятствий, обж…ра,
ож…г руку, жук-пл…вунец, уч…реждения, фел…дшер, могуч…, засеян…ое поле ,
вследстви… непогоды, пр…творить замысел, пр…валирующая точка зрения, лошади
обессил…ли, обессил…ть врага, насто…нный на травах чай.
Привилегированное сословие, артиллерийский налет, коалиционное правительство,
интеллигентная внешность, аккомпаниатор и дирижер, стипендиальная комиссия, бурные
аплодисменты, расовая дискриминация, гриппозное состояние, гуманизация и
демократизация школьных программ, дефицитные товары, беллетристический отдел
библиотеки, композиционное единство, иллюстрированная книга, хореографическая
миниатюра, экспрессивно - эмоциональная лексика, расстегаи с рыбой, винегрет,
транспарант, оптимальный, компаньон, инициатива, патриотизм, багровый, обаяние,
палисадник, бордовый, анекдот, чувства, участвовать, блеснуть, яства, явственно
слышать, ровесник, сверстник, кристалл, кристальный, терраса, троллейбус,
очаровательный, резчик, страстный, вскользь, раздражать, оккупационные войска,
глиняные изделия, требования законны, промасленный блин, масляные краски, заводы
восстановлены, балованный ребенок, поношенное платье, лицо взволнованно и
сосредоточенно, названый брат, домотканая скатерть, некошеные травы, коротко
стриженные волосы, жеваный хлеб, в течение урока, вестибюль, наотмашь, во-первых,
врачом, дешевый, искусный, корчевка, тушенка, не преодолевать препятствий, обжора,
ожег руку, жук-плавунец, учреждения, фельдшер, могуч, засеянное поле, вследствие
непогоды, претворить замысел, превалирующая точка зрения, лошади обессилели,
обессилить врага, настоянный на травах чай.
На дощатой террасе веснушчатая Агриппина Саввишна
исподтишка потчевала винегретом и прочими яствами
под аккомпанемент виолончели
коллежского асессора Фаддея Аполлоновича
ПОДСПОРЬЕ
Контрольные диктанты по русскому языку в 8-м классе.
Тема: «Члены предложения. Односоставные предложения»
ЗАСОЛКА ОГУРЦОВ
В канун Ивана Постного в нашем доме солят огурцы. Работники начинают готовиться к
этому за неделю: выпаривают кадки и кадочки, кипятят воду в чугунах для рассола, режут
укроп, хрен, терпко пахнущий черносмородиновый лист. Работа эта веселая.
Для старичка Горкина к высоким кадкам приставлена лесенка, чтобы можно было
проверить чистоту посудины.* Огурчики – дело строгое, требует аккуратности.
Знакомый огородник Павел Ермолаич пригнал на семи возах сочного, хрустящего, как
хрящ, огурца. Все хотят попробовать огурчика. Ешь, милый человек, не жалко! На розовокоричневых рогожах разложены зеленые кучи огурца, который теперь будут мыть в
корыте, напоминающем долгую лодку с перевоза.**
И сегодня из дали лет слышится мне особенный запах сырости, тающего льда из погреба,
крепчайшего хрена, укропных семечек, томящей огуречной свежести… Издалека видна
такая спокойная, родная, омоленная русской душой, безвозвратно ушедшая быль. Горкин,
сняв картуз и перекрестившись, творит молитву над опущенными в кадку огурцами:
«Благослови их , Господи, лютую зиму перебыть».
Но вот кадки наполнены, укрыты и опущены в ледяную глубину погреба.Стоит во дворе
огуречный дух, а также пряным укропом и хреном попахивает. Спят в холоде и тишине
омоленные огурцы.
(По И.С. Шмелеву)
(180 слов)
Грамматическое задание
1. Докажите, что перед вами текст. Определите тему текста.
2. Приведите два примера использования в этом тексте изобразительно-выразительных
средств.
3. Начертите схему предложения, отмеченного знаками «*» (1-й вариант), «**» (2-й
вариант).
4. Объясните графически постановку знаков препинания в предложениях, выделенных
курсивом.
5. Найдите в третьем абзаце односоставные предложения, определите их вид.
Перед написанием диктанта учитель может кратко рассказать о писателе Иване
Сергеевиче Шмелеве и главной его книге – повествовании «Лето Господне», созданной в
эмиграции, куда судьба забросила автора, как и сотни тысяч его соотечественников, после
большевистской октябрьской революции 1917 года. Это книга о семилетнем мальчике, его
радостях и горестях, о далекой и бесконечно близкой Москве, о вечных ценностях,
обретенных в детские годы. Именно детские впечатления навсегда оставили в душе
писателя и светлое Христово Рождество, и Вербную неделю, и домашние праздники, и
даже заготовку солений на зиму (последнее – «веселая работа»). Читая отрывок из
повествования «Лето Господне», мы не только узнаем о быте старой Москвы, но и
восхищаемся сочной русской речью, метким народным словом.
Стоит, кстати, обратить внимание на отдельные лексемы, которые могут быть не поняты
восьмиклассниками. Кто такой Иван Постный? Ответ можно найти в самом тексте: «Вот и
канун Ивана Постного – “усекновение Главы Предтечи и Крестителя Господня” –
печальный день. Завтра пост строгий». По религиозному обычаю, в этот постный день
нельзя «вкушать… ничего круглого: ни картошки, ни яблочка, ни арбуза … напоминают
“Главку”». А поскольку среди длинных огурцов бывают «вовсе круглые, “кругляки”», то
«и огурчика лучше не вкушать, одно к одному уж пусть… Потому, пожалуй, в канун
огурцы и солят».
Более понятно слово огородник: оно родственно слову огород и, следовательно, означает
человека, выращивающего овощи. Огородники обычно брали в аренду у землевладельцев
участки под посевы на весенне-летние месяцы, а часть платы вносили, по договору,
осенью овощами.
При подготовке к диктанту следует написать словарный диктант, в котором встретятся
те же орфограммы, что и в предстоящем диктанте. Предлагаю его возможный вариант.
Начинается подготовка; вскипяченная для рассола вода; черносмородиновый лист; дело,
требующее аккуратности; на светло-коричневых рогожах; огромное деревянное корыто;
чувствуется особенный аромат свежести; безвозвратно ушедшее время; сотворение
молитвы; вымоленное прощение.
Необходимо также повторить, что такое текст, тема; вспомнить, какие изобразительновыразительные средства речи им известны. В диктанте они должны будут увидеть
сравнения (хрустящий, как хрящ, огурец, корыто, напоминающее долгую лодку с
перевоза), метафору (огурчики – дело строгое), эпитеты (родная, безвозвратно ушедшая
быль, томящая огуречная свежесть), олицетворение (спят в кадках омоленные огурцы).
Восьмиклассники разбирают предложения по членам, дают их характеристику,
составляют схемы, комментируют расстановку знаков препинания и орфограммы..
1. Народу по дороге к рынку густо; несут и сухие грибы, нанизанные на нитки, и вязки
теплых баранок, хрустящих на зубах, и полотняные мешки с горохом.
2. Здесь кислая капуста. Широкие кадки, стоящие на санях, терпкий и острый дух.
3. А вот и огурцами потянуло; крепкий и свежий запах, укропный, хренный. Морковка и
лук, репа и кроваво-сахарная, как арбуз, свекла.
4. Горкин, нагруженный товаром, ведет меня в медовый ряд, где сладко, по-церковному
пахнет воском и золотисто-янтарным медом.
5. Пьем обжигающий сбитень, угощаемся великопостными сахарными пышками, которые
горой лежат на деревянном прилавке.
Сбитень – это широко известный еще со времен Древней Руси горячий напиток на меду и
травах, который чаще всего употребляли в зимнее время. «В самоварах, на долгих дужках,
– сбитень… Такой горячий, лучше чая. С медом, с имбирем – душисто, сладко… На
снежку, в лесу … приятно!» – пишет И.С. Шмелев.
Тема: «Однородные члены предложения»
КВАШЕНИЕ КАПУСТЫ
А вот и другая радость – квашение капусты.
После Воздвижения принимаются парить широкие кадки под капусту, ладят новенькие
щиты для гнета, сверкающие на солнце смолистой елкой, до блеска начищают сечки.*
Народу пришло много: все плотники, закончившие работу, землекопы и конопатчики,
штукатуры и маляры, каменщики и кровельщики.
Весь двор завален бело-зеленой горой свежайшей капусты, которую на двадцати возах
привез огородник Павел Ермолаич.** Рубят капусту в огромных корытах из толстенных
дубовых досок, стучат десятью сечками с каждого боку, весело перекликаются друг с
другом. В корыто, называемое хозяйским, кидают капустку беленькую, «молочную», а в
другое, предназначенное для работников, отбираются кочни погрубее, позеленее.
Старичок Горкин объясняет мне: «Обиды тут нет, голубчик, потому что мы не сладкую
капустку любим, а с горчинкой, покрепче».
Работают молча, хотя Горкин не только не запретил бы петь, но и сам с народом спел бы
какую-нибудь веселую песню. Однако нельзя запеть, потому что дыхание сбивается.
Работники вновь стучат металлическими сечками, хрустят кочерыжками, швыряя огрызки
в блестящую под солнцем лужу.
Мелко нарубленная капуста ссыпается в кадки и перестилается крупной солью, а Горкин
привычно шепчет над ней молитву.
(По И.С.
Шмелеву)
Воздвиженье Креста Господня – этот церковный праздник отмечается 14 (27) сентября в
память о двух событиях – об обретении животворящего креста, на котором, по преданию,
был распят Иисус Христос, и о возвращении его от персов, похитивших крест в 614 году
при захвате Иерусалима.
Грамматическое задание
1. Начертите схемы предложений, отмеченных в тексте знаками «*» (1-й вариант), «**»
(2-й вариант).
2. Подчеркните грамматические основы в предложениях, выделенных курсивом.
3. Разберите по составу слова: закончившие, с горчинкой (1-й вариант); кровельщики,
предназначенное (2-й вариант).
4. Придумайте и запишите предложения по схемам:
... О: и о, и о, и о. (1-й вариант); О: о, о, о – … (2-й вариант).
Словарный диктант
Смолистый аромат, сверкающие на солнце бриллианты, кровельщики и каменщики, белозеленые листья капусты, огромные корыта из толстенных досок, перекличка в строю,
хозяева и работники, споешь какую-нибудь грустную песенку, седой старичок, сбившееся
дыхание, хрустящие кочерыжки, блистающие на солнце капли росы, расстилающаяся
даль, мелко нарезанная бумага, отзвучавшая молитва.
1. В русских реках всякая рыба водится: не только сом, лещ, селедка, но и белуга, осетр,
судак.
2. Мужики-тамбовцы, волжане из-под Самары обозами везут в Москву мороженую
свинину и молочных поросят, гусей и индюшек, а сибиряки поставляют пестреньких
рябчиков, глухарей и тетеревов – словом, всякую лесную дичь.
3. На Конной площади растянулся на целую версту поросячий ряд, а дальше идут
гусиный, куриный, утиный ряды, где прямо из саней торгуют поштучно, без весов.
4. Перед Рождеством чистят до зеркального блеска щеточкой с мелом ризы на иконах,
натирают паркетные полы мастикой с медовым воском, вешают на окна
свеженакрахмаленные шторы, а в гостиной стелют на пол новый ковер, изукрашенный
пышными голубыми розами.
Тема: «Обособленные определения и приложения»
МОЧЕНИЕ АНТОНОВКИ
В канун Покрова наступает третья, самая большая радость – мочение антоновки.
Погода разгулялась, большое солнце. На паркет в столовой молодцы-плотники, одетые в
чистые розовые рубахи, русые, ясноглазые, пахнущие банным березовым веником,
втаскивают огромный рогожный тюк с выпирающей из него соломой. Сразу становится
слышно, как сладко запахло яблоком. Ляжешь на тюк и дышишь яблочными садами,
деревней, волей. Не дождешься, когда распорют рогожу, наполненную яблоками.
Но вот тюк открыт, и катится по паркету румяное яблоко, большое, душистое, цвета
подсолнечного масла*. Все домашние радостно смотрят, как выглядывают из соломы
золотистые плоды-красавцы**. Комната совсем другая, яблочная. Тщательно вытираем
каждое яблоко холстинным полотенцем, внимательно оглядываем и заливаем топленым
воском родимые ямки-завитушки. Тут же стоят новые кадушки, сделанные из липы. В них
укладывается запаренная овсяная солома, а на нее аккуратными рядами кладутся
золотистые антоновки, и все это заливается теплой водой на солоде.
Плотники поднимают отяжелевшие кадушки и бережно относят в погреб, убирают с пола
солому. Но еще долго будет держаться в комнатах яблочный аромат, и с какой же
радостью я найду закатившееся под шкаф яблоко – золотистое антоновское «счастье»!
(По И.С. Шмелеву).
Грамматическое задание
1. Докажите, что перед вами текст. Определите тему текста.
2. Составьте схемы предложений, отмеченных знаками «*» (1-й вариант), «**» (2-й
вариант), выделите основы предложений.
3. Разберите по составу слова: холстинное, овсяная (1-й вариант), запаренная,
укладывается (2-й вариант).
4. Приведите два примера использования изобразительно-выразительных средств в тексте.
Отмечу сразу, что в тексте встречаются метафоры (золотистое антоновское «счастье»),
эпитеты (золотистые плоды-красавцы, яблочная комната), сравнения (яблоки цвета
подсолнечного масла), олицетворения (погода разгулялась, выглядывают из соломы
плоды).
Словарный диктант
Ясноглазые плотники в полотняных рубахах; огромный рогожный мешок; сочные плоды,
закатившиеся под стол; моченые яблоки; емкость, наполненная фруктами; выпирающая из
рогожи солома; распаренные овсяные отруби; аккуратные ряды золотистых груш; белые
кадушки, сделанные из липовых досок; отяжелевшие от груза бочки; тончайший аромат
свежести.
1. Мы с Горкиным сидим на бревнах во дворе и смотрим на новенький скворечник, такой
высокий, светлый, из свеженьких дощечек.
2. Полдвора еще занято блестящей на солнце лужей, но по случаю праздника на ней
настелены доски на бревнышках, сделаны перильца, пахнущие сосновой смолой.
3. Для праздника во дворе поставлены особенные, дважды начисто пройденные рубанком
столы на новеньких козлах – настоящий подарок к Пасхе.
4. Старые плотники, от которых пахнет горячим ситцем, каким-то крепким мылом, квасом
и конопляным маслом, ласково гладят меня, маленького, по головке, суют крашеные
яички.
В данных предложениях учащиеся комментируют известные им орфограммы и
пунктограммы, погружаясь при этом в живую народную речь, такую яркую, сочную.