Урок по окружающему миру в 1 классе Тема: Урок – почемучка. Почему идет дождь и дует ветер? Цель: расширить и уточнить представления детей о дожде и ветре; раскрыть значение этих явлений для жизни растений и животных; объяснить причины их возникновения. Провела: учитель начальных классов Семенова Екатерина Ивановна Ход урока. I. II. III. Орг. момент Сообщение темы, цели урока Работа над темой - Ребята, о чем пойдет сегодня речь на уроке, вы узнаете, если отгадаете загадки. Без пути и без дороги Ходит парень длинноногий. В тучах прячется, во мгле, Только ноги на земле. (Дождь) Ждали, звали, А показался – Все прочь побежали. (Дождь) - Правильно, это дождь. - Сегодня к нам на урок опять пришел Муравьишка Вопросик. Он задает нам вопрос: «Почему идет дождь и дует ветер?» - Давайте ему поможем в этом разобраться? -Послушайте стихотворение Г. Ладонщикова «Ненастье». 1 ученик: Дождик, дождик, что ты льешь? Льешь и дни, и ночи. Ждали мы тебя, но все ж, Надоел ты очень. 2 ученик: В гнездах птенчики пищат, Плачут окон стекла, Невозможно выйти в сад – Вся земля промокла. 3 ученик: Даже речка в берега Стала не вмещаться. По оврагам и лугам Стала разливаться. - Ребята, какое настроение у вас возникло, когда вы слушали это стихотворение? (грустное) - А почему? (Дождь льет и день, и ночь. Надоел он. Холодно. В гнездах птенчики пищат. Вся земля промокла. Речка вышла из берегов) - А всегда ли дождь вызывает грустное настроение? (нет) - Какую же пользу приносит дождь? (весенний – омывает землю; летний – поливает траву; осенний – грибная пора) Приметы дождя - Ребята, а кто из вас знает, откуда берется дождь? (ответы детей) - Правильно. На нашей Земле много океанов, морей, рек, озер, ручейков. Солнце нагревает воду, и она начинает испаряться, превращаться в водяной пар. - Как вы думаете, куда поднимается водяной пар? (от земли все выше и выше в небо) - Но вот капель уже так много, что все вместе они превращаются в большое облако. Капель становится еще больше, и они образуют темную густую тучу. - Если появилась туча, что мы ждем? (дождь) Туча, туча, что несешь? Отвечает туча: ДОЖДЬ. - Почему капли падают на землю? (нижний край тучи становится темным от крупных капелек, которые не могут больше держаться в воздухе. Они падают на землю.) (Рассмотреть картинки на плакате) - Это явление называется круговоротом воды в природе. Опыт Плотно сжать сухой комочек ваты. Затем отпустить его в блюдце с водой. Комочек ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно приподнять вату пинцетом за верхнюю часть над блюдцем. Капли начнут падать. (Воду нужно закрасить в темный цвет) Пояснение учителя. - Ребята, представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно насыщается водой. Воды набралось очень много. Наше облако превратилось в тучку, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь. IV. Работа по учебнику (стр. 26, стр.92) - Ребята, а какие бывают дожди? Ливень ситничек – мелкий дождь как из сита Косой дождь, косохлест - Рассмотрите картинки и раскрасьте кружочек около того дождя, который видели. - Рассмотрите следующую картинку. - Что вы видите? (растения и животные радуются дождю) - Почему они радуются? Физкультминутка Примчались тучи дождевые: Лей, дождь, лей. Дождики пляшут, как живые Пей, рожь, пей. И рожь, клонясь к земле зеленой Пьет, пьет, пьет. А дождик теплый, дождь веселый Льет, льет, льет. - Почему же идет дождь? V. Сообщение темы II части урока. 1. – Ребята, а вы не задумывались, кто гонит облака высоко в небе? Загадка. Летит без крыльев и поет, Прохожих задирает. Одним проходу не дает, Других он подгоняет. (ветер) - Правильно, это ветер. Про ветер говорят: «Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Ты бушуешь на просторе». - Что же такое ветер? (это движущийся воздух) - А откуда он появляется, мы узнаем на уроке. 2. Опыт. - Сейчас мы с вами сделаем ветер. Помашите перед лицом руками. Что вы почувствовали? (ветерок) - А откуда он взялся? (мы заставили воздух двигаться) 3. Ветер – это движущийся воздух. Земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается и воздух. Теплый воздух легче холодного, он поднимается вверх, а холодным воздух устремляется на его место. Так возникает ветер. Ветер может быть другом человеку, но он может быть и врагом. Сильные и опасные ветры называются ураганами, смерчами и тайфунами. - Как вы думаете, какие несчастья приносит сильный ветер? (валит деревья, обрывает провода, срывает крыши домов) - Человек воспользовался силой ветра. Ветер приводит в движение ветряные двигатели, которые вращают мельницу; качают воду из колодцев; вырабатывают электричество. Ветер надувает паруса у кораблей и заставляет их двигаться. 4. Работа с картинами. - Сравните 2 ветра, что вы можете о них сказать? - Какой бывает ветер? - Найдите на доске слова, которыми можно описать ветер. 5. Работа в тетради (стр.37) VI. Итог урока