Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе «Вместе с солнышком гуляем» Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие» Составила: Сивкина Маргарита Анатольевна, воспитатель 1 младшей группы МДОУ ЦРР детский сад №29 «Дубравушка» Подольский район Апрель 2015 год Программные задачи. Формировать представления о весенних изменениях в природе: солнце светит ярче, стало теплее, тает снег; солнце пригрело землю - появилась зеленая травка, цветы, листья на деревьях, прилетели птицы. Закреплять названия диких животных (медведь, ёжик, заяц), умение отвечать на вопросы. Поощрять попытки прочесть потешку целиком совместно с воспитателем. Активизировать словарный запас детей: теплое, желтое, круглое, доброе. Закреплять умение воспроизводить простейшие танцевальные движения, показываемые воспитателем. Воспитывать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них. Развивать познавательный интерес, память, внимание, речь детей, координацию рук и мелкую моторику рук. Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в совместных действиях с педагогом и другими детьми. Предварительная работа. Наблюдение на прогулке за изменениями, происходящими на участке. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Весна», рассказа Л.Н. Толстого « Пришла весна, потекла вода». Рассматривание иллюстраций дидактического материала С. Вохринцевой «Весна». Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Перепрыгни через ручеек» Игра- имитация «Воробушки радуются солнышку» Разучивание р.н.п. «Солнышко - ведрышко», песен «Кап-кап» сл. и муз. Ф. Финкельштейна, «Я и солнышко» (авторская песня), «Светит солнышко» сл. А. Барто, муз. М. Раухвергера Дидактическое упражнение «Сделай солнышку лучики». Рисование солнышка на песке. Материал: фланелеграф, на котором под занавеской помещено плоскостное солнце с 4 лучиками; лучики, на которых нарисованы травка, цветы, листок, птичка; мольберт с магнитными картинками: елочки, медведь, ежик, заяц, первые цветы; бумажные птички и тарелочки с пшеном и фасолью на каждого ребенка. Ход. В. Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, какие вы красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся! Д. Здравствуйте! Воспитатель приглашает детей пройти и сесть на стулья. Перед стульями стоит фланелеграф, на котором под занавеской находится солнце с лучиками. В. Ребята, сегодня у нас с вами необычный гость. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуете ее отгадать. И тогда узнаете, кто это. Слушайте внимательно. Грею я своим теплом И поля, и лес, и дом, И мышат, и лисят, И котят, и лягушат. Утром я смотрю в оконце. Угадайте, кто я? Д. Солнце! В. Правильно, а солнце, какое? Д.(примерные ответы детей: доброе, круглое, желтое, теплое) В. Молодцы, ребята. Давайте позовем солнышко, расскажем про него потешку. ВСЕ ВМЕСТЕ: «Солнышко-ведрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей Телят да ягнят, да маленьких ребят» В. Вот какое доброе солнышко. Всех обогрело, всем стало тепло. Педагог поднимает занавеску и появляется солнышко. - Солнце хочет услышать, что мы знаем про его «добрые дела». А какие «добрые дела» совершает солнышко? (Примерные ответы детей: светит, греет.) В. Да, ребята, верно, солнышко освещает, всех согревает, будит всех своими ласковыми лучиками. Воспитатель обращает внимание, что у солнца мало лучиков. -Я догадалась: это солнце хочет услышать, знаете ли вы, кому оно весной помогает? Кого будит? - Солнышко землю согрело, снег растаял, и стала расти зеленая …травка. Воспитатель предлагает найти и поставить лучик с соответствующей картинкой. -Найди, Катя, лучик, на котором нарисована зеленая трава (выбирать из двух лучиков) - Солнышко землю согрело, снег растаял, и появились ... цветы - Солнышко землю согрело, на деревьях появились… листочки - Солнышко землю согрело, к нам прилетели …. птицы. В. Посмотрите, какое красивое, доброе солнышко! - А давайте вместе с солнышком сделаем зарядку. Вставайте рядом со стульчиками. Под аудиозапись «Я и солнышко» воспитатель и дети выполняют движения. Затем снова садятся на стулья. 1. Ласковое солнышко (качают головой вправо-влево) Светит на дорожку, Покажу я солнышку (вытягивают руки вперед и показывают 2 ладошки) Все свои ладошки. Правую, левую, (поворачивают ладони вверх, вниз) Все свои ладошки. Правую, левую (хлопают) Все свои ладошки. Проигрыш: поочередное выставление ног на пятку. 2. Покажу я солнышку (руки на щечки, качают головой вправо, влево) Розовые щечки. Круглые, румяные, Словно колобочки. Правую, левую (показывают указательным пальчиком на щечки) Щечки-колобочки. Правую, левую (потирают пальчиками) Щечки-колобочки. Проигрыш: поочередное выставление ног на пятку. Воспитатель предлагает детям сесть и обращает их внимание на мольберт, на котором находятся картинки: ели, большой сугроб, пенек, два зайца. В. А давайте еще посмотрим, какие добрые дела делает солнышко в лесу! В. И в лесу солнце сугробы растопило, проснулся (переворачивает картинку с изображением сугроба) … медведь. -Около пенечка растаял снег, проснулся (переворачивает картинку с изображением пенечка) … ежик -А зайчик был белым, а стал (переворачивает) … серым. -На полянке появляются первые весенние цветы. Ребята, возьмите по одному цветку и украсьте полянку, так как я. Д/у «Украсим полянку». В. Все радуются солнышку: и медведь, и ежик, и зайчик, и листики, и травка, и цветы, и птицы. Сразу захотелось спеть веселую весеннюю песенку. Выходите на коврик. Песня: «Кап-кап»: Кап, кап, кап - вода На дворе - весна, весна. Солнышко пригрело Птички прилетели. Чик-чик-чирик Распевают воробьи, Весело летают, Зерна собирают. В. Очень солнышку понравилась ваша песенка. -Мы с вами поем, танцуем, услышали нас птички и прилетели. Воспитатель приносит бумажных птичек и говорит от имени птичек: «Здравствуйте, ребята» (грустно) В. Почему-то птички грустные, печальные. Им еще голодно. Нечего есть. -Солнышко совершает добрые дела, давайте и мы сделаем доброе дело – накормим их. У меня есть пшено, только оно перемешалось с фасолью. Фасоль крупная, надо ее отобрать. А пшено оставим для птичек. Воспитатель приглашает детей за столы, на которых стоят тарелочки с пшеном и фасолью. Д/у «Накормим птичек» В. Раздает детям птичек, дети играют с птичками.