Конспект Наблюдение

Наблюдение за ветром
(средняя группа)
Цель:
- расширять представление детей о таком природном явлении как ветер;
- учить давать характеристику ветра,
- развивать наблюдательность, внимание;
- обогащать словарь детей словами, обозначающими признак предмета
(сильный, слабый, лёгкий, порывистый)
Материал и оборудование: султанчики на каждого ребёнка.
Ход:
Воспитатель:
- Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь её отгадать.
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать.
Кто Я? Можешь отгадать?
Ответы детей
Вос-ль:
-Ребята, а что ветер умеет делать? (педагог нацеливает детей на то, чтобы как
можно больше подбирали разных глаголов, после ответов воспитатель
проводит обобщение). Ветер может шуметь, гудеть, качать деревья,
шелестеть листьями, закружить, поднимать пыль, свистеть.
- Может ли ветер навредить человеку? (ответы детей).
-А как ветер помогает нам?
-А каким бывает ветер? (сильным, слабым, тихим, колючим, незаметным и
т.д).
Далее педагог предлагает определить, есть ли сейчас ветер, что помогло
детям определить наличие ветра (ветви деревьев наклоняются, листики
кружатся, раскачивается кормушка на дереве и т.д.). С помощью султанчиков
дети определяют силу ветра, дают ему характеристику (слабый, сильный,
лёгкий).
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите внимательно, ветер то затихнет, то опять поднимется.
Такой ветер называют порывистым.
Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру «Ветер, ветер, ветерок»
правила игры:
-Ребята вы будете изображать деревья, когда будет безветренная погода,
деревья стоят не качаясь, поднимается сильный ветер, деревья наклоняют
веточки, пригибая их к земле, порывистый ветер - деревья то качаются, то
стоят неподвижно. (игра проводится несколько раз).
Далее
воспитатель
султанчиками.
предлагает
поиграть
детям
самостоятельно
с