Тема урока: «Антонимы». Цели урока: • обобщить, закрепить и углубить изученный в начальной школе материал по теме «Синонимы. Антонимы»; проверить уровень знаний учащихся по данной теме; • понаблюдать за использованием антонимов в художественных текстах, диалектной речи; • развивать связную речь учащихся, логическое мышление, память, творческие способности; • воспитывать любовь к русскому языку, внимательное и бережное отношение к слову. Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, поисковый, интерактивный. Оборудование: • карточки с заданиями; • презентация; ХОД У РОКА I. Активизирующее начало урока ЯБЛОКО У прохожих на виду Висело яблоко в саду Ну, кому какое дело? Просто Яблоко Висело. Только конь сказал, Что низко, А мышонок – Высоко, Воробей сказал, Что близко, А улитка – далеко, А теленок озабочен Тем, что яблоко Мало. А цыпленок – тем, что очень Велико и тяжело. А котенку все равно. – Кислое, зачем оно? – Что вы? – Шепчет червячок – Сладкий у него бочок. У: –Что говорили о яблоке герои стихотворения? - Совпадают ли их мнения? - Что вы можете сказать о словах низко – высоко, близко – далеко, мало – велико, кислый – сладкий? 1 Это слова, противоположные по лексическому значению. У: - Как бы вы назвали эти слова? У: - Какими группами слов мы с вами познакомились в разделе «Лексика»? ( Синонимы, омонимы.) Вспомните определение данных слов. У: - Какая общая часть есть в этих словах? – Что она обозначает? Анти – против, противоположность, оним – имя. Вписываем в пропущенную строчку тему урока Антонимы (записываю на доске). Антонимы (греч. апti— 'против' + опута - 'имя') - слова, имеющие противоположные значения: день - ночь, плохой - хороший, любить - ненавидеть. У: Записываем антонимы в тетрадь. I. Упражнение «Подберите антонимы» Тот, кто выполнит задание верно, по первым буквам подобранных слов узнает оценку, которую получит за свой труд. Широкий - (узкий); твердый - (мягкий); старый - (новый); скучный - (интересный); бесполезный - (ценный); неряшливый - (аккуратный). Исправьте лексические недочёты, взятые из сочинений учащихся 1. Герасим был хороший, а барыня жесток ая. 2. Эта речка не широкая, а мелкая. 3. Царевна была добрая, а царица плохая. 1. Царевна была добрая, а царица злая. 2. Герасим был хороший, а барыня плохая. 3. Эта речка не широкая, а узкая. II. Работа в группах: 1. В отрывке из стихотворения М. Цветаевой пропущены слова антонимы. Допишите нужные слова. Полюбил богатый - бедную, Полюбил ученый - глупую, Полюбил румяный - бледную, Полюбил хороший - вредную: Золотой - полушку медную... 2. Антонимы используются в сказках. Прочитайте отрывки из сказок и выпишите антонимы. 2 • Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей? * Однажды спорили Правда и Кривда: чем лучше жить - кривдой или правдой? • Много ли, мало они купались - Иван-царевич подкрался, взял у той девицы, что всех краше, кушачок и спрятал за пазуху. • Не забудьте еще: у моего батюшки есть на дворе два чана воды - одна вода сильная, а другая малосильная; переставь их с места на место и напейся сильной воды. Ответ: волей — неволей, правда — кривда, мириться -драться, много — мало, сильная — малосильная. 3. Допишите пословицу, используя антонимы: - Корень учения горек, а плод его …сладок - Ласточка день начинает, а соловей …заканчивает - Ученье – свет, а неученье - …тьма - Мягко стелет, да жестко … спать - Не бойся врага умного, а бойся друга …глупого - Знай больше, говори …меньше. - Лучшая вещь новая, лучший друг - …старый -Легко сказать, да…трудно доказать - Правой рукой строит, а левой…разрушает Теорит. материал: Антонимы издавна используются поэтами и писателями для создания контрастных образов, для резкого противопоставления мыслей. Такой художественный прием называется антитезой (антитеза — греч. 'противоположное'). III. Физминутка: Послушайте стихотворение «Еще одно эхо?» И нам с тобой пришел черед Сыграть в игру «Наоборот». Скажу я слово ВЫСОКО, А ты ответишь ….НИЗКО Скажу я слово ДАЛЕКО, А ты ответишь ….БЛИЗКО Скажу я слово ПОТОЛОК, А ты ответишь …ПОЛ. Скажу я слово ПОТЕРЯЛ, И скажешь ты ….НАШЕЛ Скажу тебе я слово ТРУС, Ответишь ты ….ХРАБРЕЦ Теперь НАЧАЛО я скажу. Ну отвечай …КОНЕЦ. VI. Обобщение и углубление знаний по теме «Антонимы» 1. Комплексная работа с текстом Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. 3 И грус_но, и радос_но. Странный в с_нтябре лес - в нем рядом в_сна и ос_нь. Желтый лист и з_леная тр_винка. П_блекшие и распускающиеся цветы. Сверкающий иней и бабоч(?)ки. Тепл_е солнце и х_лодная белая радуга. Ув_дание и расцвет. Тиш_на и песни. И грус_но, и радос_но. Самопроверка. • Определите тему, основную мысль. • Что грустного и радостного заметил автор в сентябрьском лесу? • На каком языковом явлении построен текст? • Что такое антонимы? - Найдите слова, которые проявляют свои противоположные свойства в данном тексте. Подчеркните их одной чертой. Являются ли антонимами эти пары слов вне текста? Теорит. материал: В индивидуальном творчестве мастеров слова некоторые противопоставляемые образы ощущаются контрастными только в тексте. Вне его они могут и не быть антонимами. Такие слова-антонимы называются контекстуальными, или контекстными. Не все слова русского языка имеют соотносительные слова с противоположным значением. Антонимов нет, например, у слов Сергей, карандаш, корова и др. 2 Какие слова называют многозначными? Некоторые слова, если они многозначные, могут иметь несколько антонимов, например: легкая (ноша) — тяжелая; легкая (задача) трудная; легкая (походка) - грузная; легкий (табак) -крепкий; легкий (мороз)- сильный; легкая (музыка) - серьезная; легкий (сон) - глубокий. Теорит. материал: К одному слову можно подобрать несколько слов с противоположным значением, если это слово многозначное. Свежий хлеб – черствый хлеб Свежий журнал – старый журнал Свежий ветер – теплый ветер Легкий труд – тяжелый труд Легкий путь – трудный путь Легкий ветер – сильный ветер Лёгкий сон – глубокий сон Лёгкая походка – грузная походка Лёгкая музыка – серьёзная музыка 3 Самостоятельная работа по вариантам: подобрать к следующим словосочетаниям синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь. 1 вариант: Легкий рюкзак (пустой, полный), легкая задача(простая, сложная), легкий( слабый, сильный ) мороз; 2 вариант: большие дети ( взрослые, маленькие), большой успех( крупный, незначительный),большой вопрос( важный, неважный, незначительный, маловажный) . 4 VI. Тестирование 1. Какое утверждение является верным? Слова с противоположным лексическим значением называются 1) синонимами 2) многозначными 3) омонимами 4) антонимами 2.Какое утверждение является верным? Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются 1) контекстные синонимы 2) контекстные антонимы 3) омонимы 4) многозначные слова 3.Какое утверждение является верным? Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи, называются 1) антонимами 2) омонимами 3) синонимами 4) однозначными 4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении? 1) тяжёлый камень 2) холодный ветер 3) сладкий сон 4) острый нож 5. Какая из данных пар слов не является синонимами? 1) гигантский — огромный 2) сиять — сверкать 3) торопиться — спешка 4) метель - вьюга Взаимопроверка. «5» - 5 правильных ответов «4» - 4 правильных ответа «3» - 3 правильных ответа Ответы: 1. 4); 2. 2); 3. 3); 4. 3); 5. 3). Домашнее задание: Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть. Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через 5 час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки. 1 группа. В отрывке из стихотворения М. Цветаевой пропущены слова антонимы. Допишите нужные слова. Полюбил богатый - …, Полюбил ученый - …, Полюбил румяный - …, Полюбил хороший - … : Золотой - полушку медную... 2 группа. Антонимы используются в сказках. Прочитайте отрывки из сказок и выпишите антонимы. • Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? Волей или неволей? * Однажды спорили Правда и Кривда: чем лучше жить - кривдой или правдой? • Много ли, мало они купались - Иван-царевич подкрался, взял у той девицы, что всех краше, кушачок и спрятал за пазуху. • Не забудьте еще: у моего батюшки есть на дворе два чана воды - одна вода сильная, а другая малосильная; переставь их с места на место и напейся сильной воды. 3 группа. Допишите пословицу, используя антонимы: - Корень учения горек, а плод его … - Ласточка день начинает, а соловей … - Ученье – свет, а неученье - … - Мягко стелет, да … спать. - Не бойся врага умного, а бойся друга … - Знай больше, говори …. - Лучшая вещь новая, лучший друг - … -Легко сказать, да… доказать. - Правой рукой строит, а левой… 6 2 задание. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. И грус_но, и радос_но. Странный в с_нтябре лес - в нем рядом в_сна и ос_нь. Желтый лист и з_леная тр_винка. П_блекшие и распускающиеся цветы. Сверкающий иней и бабоч(?)ки. Тепл_е солнце и х_лодная белая радуга. Ув_дание и расцвет. Тиш_на и песни. И грус_но, и радос_но. 3задание. Подберите подходящие по смыслу антонимы к прилагательным: Свежий хлеб – Свежий журнал – Свежий ветер – Легкий труд – Легкий путь – Легкий ветер – Лёгкий сон – Лёгкая походка – Лёгкая музыка – 4 задание: 1 вариант. Подобрать к выделенным прилагательным синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь. Легкий рюкзак, легкая задача, легкий мороз. 2 вариант. Подобрать к выделенным прилагательным синонимы, затем антонимы. Ответы записать в тетрадь. Большие дети, большой успех, большой вопрос. 7 Домашнее задание: Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть. Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки. Домашнее задание: Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть. Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки. Домашнее задание: Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть. Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки. Домашнее задание: Перепишите текст, заменяя антонимами все слова, у которых они есть. Жил – был кролик. Рано утром он вышел из своего домика и отправился в путь. Через час он свернул влево, а ещё через час – вправо. Дело было зимой, и кролику стало холодно. Он шёл всё быстрее и быстрее. Впереди уже можно было разглядеть крышу кроличьего домика, а позади ещё виднелась лесная опушка и какие-то далёкие огоньки. 8 VI. Тестирование Вариант 1 1. Какое утверждение является верным? Слова с противоположным лексическим значением называются 1) синонимами 2) многозначными 3) омонимами 4) антонимами 2.Какое утверждение является верным? Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются 5) контекстные синонимы 6) контекстные антонимы 7) омонимы 8) многозначные слова 3.Какое утверждение является верным? Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи, называются 1) антонимами 2) омонимами 3) синонимами 4) однозначными 4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении? 1) тяжёлый камень 2) холодный ветер 3) сладкий сон 4) острый нож 5. Какая из данных пар слов не является синонимами? 1) гигантский — огромный 2) сиять — сверкать 3) торопиться — спешка 4) метель - вьюга 9 VI. Тестирование Вариант 2 1. Какое утверждение является верным? Слова с противоположным лексическим значением называются 1) синонимами 2) антонимами 3) многозначными 4) омонимами 2.Какое утверждение является верным? Слова, контрастные только в рамках какого-либо текста, называются 1) многозначные слова 2) омонимы 3) контекстные антонимы 4) контекстные синонимы 3.Какое утверждение является верным? Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи, называются 1) антонимами 2) однозначными 3) омонимами 4) синонимами 4. Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении? 1) холодный ветер 2) тяжёлый камень 3) острый нож 4) сладкий сон 5. Какая из данных пар слов не является синонимами? 1) сиять — сверкать 2) торопиться — спешка 3) гигантский — огромный 4) метель - вьюга 10 11