УРОК. Природные часы. Календарь. Задачи урока: 1. Обратить внимание учеников на регулярность (закономерность) движения небесных тел, прежде всего, Солнца и Луны относительно Земли. 2. Познакомить учеников с компасом – прибором для определения сторон света. 3. Научить оценивать роль наблюдений за природой в собственной жизни. 4. Познакомить с народными приметами, пословицами русского и хакасского народов. Оборудование: магнитофон, ИКТ, учебник окружающего мира «Наша планета Земля», рабочая тетрадь к учебнику, часы, календарь, компас, плакат «Природные часы, календарь, компас», «Стороны света», «Определение сторон света по компасу, Солнцу и местным признакам». Ход урока Деятельность учителя 1. Организационный момент Мы ходим ночью, ходим днём Но никуда мы не уйдем. Мы бьём исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас. - О чем эта загадка? 2. Актуализация знаний и постановка проблемы. - Для чего нужны часы? - Какие вы знаете часы? - Как без часов определить время суток? - В старину на Руси люди наблюдали за солнышком и говорили: Солнце встанет, так и день настанет. И хакасский народ каждое утро молился Солнцу, почитал Солнце, называя его Золотым тельцом. А самой верной клятвой у хакасов были слова: «Клянусь Солнцем и Луной» - А какие вы знаете народные пословицы о солнышке? - Когда можно наблюдать звезды и луну? - Когда солнце на небе поднимается выше: рано утром, днем или вечером? Как это узнать по тени? Представьте себе, что мы отправились в морское путешествие. После нескольких дней плавания начался страшный шторм. Все приборы вышли из строя. Как добраться до берега? У нас нет календаря, нет часов, нет никаких приборов. Наверное, даже смелый моряк в такой ситуации растеряется! - А мы справимся? Вопрос урока: Как ориентироваться на море без современных приборов? 3. Совместное открытие знаний - Что нам необходимо знать, чтобы не сбиться с курса? Деятельность учеников Примечание Запись тикающих часов. - Часы - Ребята объясняют. - Напольные, настенные, ручные, Показ разных электронные, будильник, песочные видов часов - Солнце днем высоко, а утром и вечером низко. Дети рассказывают. Домашнее - Ночью. задание - Тень днем самая короткая, а утром и вечером — длинная. - Мы еще никогда не попадали в такую Слайд с ситуацию. иллюстрацией (море, шторм, капитан на корабле). - Конечно. - Нужно знать направление движения, и потом держаться курса, следить за - Но направление определяется при наличии какого-то временем, т.е. днями. неподвижного большого предмета. Есть ли такие Слайд. предметы в море? - В море только Солнце, Луна и звезды. - Из списка загадок выбрать 1-ой группе о Солнце, 2-ой Работа в группах. группе – о Луне, 3-ей группе – о звёздах. - Подумайте, можно ли Солнце использовать для ориентирования? 1 На этот сложный вопрос ответят группа детей, которые Группа детей-исследователей. Летом несколько дней наблюдали за движением солнца. мы обратили внимание на то, что Солнце утром находится в одном и том же месте, а вечером в другом, тоже постоянном. Направление, где утром садится Солнце, называется востоком, направление, где вечером находится Солнце, - западом. Движение Солнца похоже на часы. - Не заметили вы ребята, как - относительно друг - Если встать лицом на восток, то друга располагаются восток и запад? запад окажется сзади. Все ли известные направления мы с вами назвали? - Справа у вас окажется юг, слева – север. Север, юг, восток и запад – это стороны света. - Ребята, а разве Солнце неподвижный объект? - Нет. Оно утром на востоке, вечером на западе. - Нужно ли знать, в какой части света находится - Да. Солнце днем? - Если встать лицом к солнцу в полдень, куда будет - Тень будет падать на север, восток падать тень, где будут располагаться восток и запад? будет слева, запад справа. - Как найти стороны света, если известно, что на - Солнце будет на юге, тень указывает рисунке - полдень? на север. Слева от мальчика будет запад, справа — восток. - Как определить время, если известно направление - Если север совпадает с тенью, значит, на север? это полдень. - Проверьте, верный ли мы сделали вывод? - Дети читают часть текста. Прочитайте. - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА - Это только половина дела. Есть еще и ночь. Что ночью будет нам подсказывать направление движения? - Конечно же, Луна. - А каждую ли ночь Луна бывает на небе? - Некоторое время ее не видно. - Что же будет служить ориентиром? -Остается только сориентироваться по звездам. Скорее всего, есть какая-то звезда, которая может нам указать направление движения. - Эта звезда называется Полярной, а по - хакасски, Дети работают в учебнике. Читиген, она указывает направление на Север. Вам - На север указывает Полярная звезда, необходимо научиться находить ее на небе. Прочитайте сзади будет юг, слева запад, а справа о ней в учебнике на с. 22 и скажите, как по Полярной восток. звезде найти стороны света. - Значит, ночью надо ориентироваться по Полярной - Нет, но, наверное, люди за много звезде. А если на небе будут тучи и днем и ночью. Что лет смогли придумать какое-то вы будете делать? Этот способ ориентирования очень приспособление определения сторон удобный? света. - Такой прибор называется компас. На следующем уроке мы сможем научиться ориентироваться по компасу. - Как вы думаете, ребята, что можно назвать Природный компас - Солнце и природным компасом? Полярная звезда. - Что можно назвать природным календарём? - Природный календарь - Луна. О своих наблюдениях за Луной расскажут дети 2-ой Группа детей-исследователей. исследовательской группы. - Луна каждую неделю выглядит поразному. Иногда бывает месяцем, иногда круглой, а некоторое время ее вообще нет на небе. Потом все повторяется. Всего четыре разных вида. - Сколько по времени длится один цикл превращения - Целый месяц. Луны? Слайд. Иллюстрации о движении Солнца. Плакат «Стороны света» Работа с учебником, с. 22 Работа с учебником, с. 22 Слайд с иллюстрацией изменений Луны в течение месяца. Работа с плакатом «Природные 2 - Правильно, ребята. 28 дней длится цикл превращения Луны, почти месяц. Отсюда и второе название Луны – месяц. - Как вы думаете, в старину как узнавали, что пришло время сеять рожь, убирать урожай, отмечать праздники? На Руси календарь называли месяцеслов. Такой календарь был земледельческий, наши предки в каждом сезоне года отыскивали приметы на погоду и урожай. часы, календарь, компас» - Знали погодой. приметы, наблюдали за Группа детей-исследователей. Рассказ В древней Руси Новый год было сопровождает принято отмечать весной, 1 марта. ся слайдами Позднее, в Московском государстве Новый год отсчитывали с 1 сентября. Удивительно, но в школах эта традиция сохранилась до наших дней. Поскольку в то время грамотных людей было мало, то на Руси придумали простой календарь. Определяли дни по руке. Кроме того, придумали свои названия дл месяцев. - Догадайтесь и подберите к привычному вам названию Работа в парах. месяца старое имя. - Хакасы, как и многие другие народы Сибири, в прошлом пользовались своим календарем. Поскольку сейчас осень, я расскажу об осенних месяцах. Сентябрь называли "сарыр пур" - месяц желтого листа, т.е. увядания природа. Октябрь "чарыс", оно связано с осенним равноденствием. Считалось, что в это время зима вступала в борьбу с летом, и поэтому половина месяца теплая, а половина холодная. Ноябрь был известен как "хырлас" - месяц больших холодов. - По вашему желанию мы продолжим знакомство с календарём хакасов и узнаем много легенд. - Скажите, ребята, можем теперь справиться с заданием В этой ситуации нам поможет капитана? Солнце, Звезды и Луна — природные часы, компас и календарь. 4. Самостоятельное применение знаний - Ребята, художник изобразил летний и зимний Ребята выполняют работу на Предложены полдень, но не успел раскрасить рисунки. Определи, карточках. изображения где какой рисунок, и закончи его работу. природы Хакасии. 5. Итог работы -Какими часами пользовались герои мультфильма? Солнечными Показ фрагмента м/ф - Кто из ребят больше всех помог в открытии знаний? «По дороге с - Ощутили на себе, как трудно было нашим Отвечают на вопросы. облаками» предшественникам ориентироваться по звёздам, Солнцу и Луне. 3 4