Наблюдаем за солнцем №1

№1
цем
Наблюдение за солн-
№2
солнцем
Наблюдение за
Цель: Дать представление о состоянии погоды Цель: Сравнить время года лето с другими врелетом. Закрепить названия сезонной одежды.
менами, находить сходные и отличительные черты. Дать представление о состоянии погоды леОсновное содержание: Отметить, что солнце ле- том. Закрепить названия сезонной одежды.
том греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. По- Основное содержание: Солнце светит ярко, стало
чему? Оно яркое, желтое, слепит глаза. Летом лю- очень тепло. Лето отличается и тем, что цветет
ди носят солнцезащитные очки, чтобы лучше бы- много цветов. Вокруг все зелено.
ло смотреть на глаза.
Ярко солнце светит,
Смотрит солнышко в окошко,
В воздухе тепло,
Светит в нашу комнатку
И, куда не глянешь,
Мы захлопаем в ладошки –
Все кругом светло.
Очень рады солнышку.
И.Суриков
А.Барто
№3
лаками
Наблюдение за небом и об-
№4
чами
Наблюдение за небом и ту-
Цель: разобрать понятие «облако», зависимость Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть завипогоды от наличия облаков.
симость погоды от наличия туч на небе.
Основное содержание: В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что
облака движутся, иногда плывут медленно, иногда
быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они
закрывают собой солнце, тогда на улице не так
жарко.
Облака,
Белогривые лошадки,
Облака,
Что вы мчитесь без оглядки?
С.Козлов
Основное содержание: в пасмурный день расспросить детей о погоде. Заметить, что тучи покрывают все небо, что свидетельствует о приближении дождя. Тучи темно-синие, тяжелые.
Видишь: облако летит;
Слышишь: с нами говорит:
«В ясном небе я лечу,
Подрасти скорей хочу.
Стану тучей, а потом
Всех порадую дождем.
Буду грядки поливать,
Буду травку умывать».
З.Александрова
№5
Наблюдение за ветром
№6
Наблюдаем за ветром
Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зави- Цель: Продолжать знакомить с понятисимость между деревьями, их состоянием и ветре- ем «ветер». Учить детей определять ветреную поной погодой.
году по разным признакам.
Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему
так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует
ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в
разные времена года.
Основное содержание: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, можно погоду ветреную определить по состоянию вертушки. Предложить детям подставить лицо для ветра, закрыть глаза. Ветер ласкает щечки, лицо.
Видел я, как ветерок
К нам летел на огонек!
Скрипнул он оконной рамой,
Тихо форточку толкнул,
Поиграл моей панамой,
Повозился и уснул.
Г.Лагздынь
№7
Наблюдение за дождем
«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе…»
А.Пушкин
№8
Наблюдение за дождем
Цель: Закрепить летние сезонные приЦель: Продолжать знакомить детей с
знаки, перемены, происходящие в неживой при- сезонным явлением дождем. Рассказать о влиянии
роде. Продолжать знакомить с таким явлением, дождя на рост растений.
как дождь.
Основное содержание: Отметить, выходя на улиОсновное содержание: Пронаблюдать за первым цу, какая сегодня погода (дождливая, ненастная).
летним дождем. Обратить внимание, что капли Рассказать, что теплый летний дождь поливает все
дождя крупные и частые. Послушать, как капают растения. Листья растений мокрые, капли дождя
капли по окнам, посмотреть, как стекает струйка- блестят на солнце.
ми вода. Какие на асфальте лужи?
Первый гром прогремел,
Дождик, дождик, капелька,
Туча пронеслась,
Водяная сабелька
Чистой влагой дождя
Лужу разрезал – не разрезал.
Травка напилась.
(Русская народная потешка)
С.Дрожжин
№9
зой
Наблюдение за гро-
№ 10
дугой
Наблюдение за ра-
Цель: Познакомить с таким явлением, как гроза. Цель: Продолжать знакомить с сезонными летУчить определять приближение грозы.
ними изменениями: радугой. Закрепить знание
всех цветов радуги.
Основанное содержание: Пронаблюдать за грозой и ее приближением. Перед грозой небо закры- Основное содержание: Объяснить детям, что повают тяжелые тучи, поднимается сильный поры- сле дождя появляется радуга. Она разноцветная.
вистый ветер. Ветер сильно раскачивает деревья. Какие цвета вы видите на радуге? (Красный,
Все вокруг постепенно темнеет. Птицы с криком оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий,
летают, стараясь укрыться. Вспыхивает молния, фиолетовый). Обратить внимание, что радуга погремит гром.
степенно появляется и постепенно исчезает.
Громко стучит,
Звонко кричит,
А что говорит никому не понять
И мудрецам не узнать.
(Гром)
№ 11
Наблюдение за деревьями
и кустарниками
Прояснилось небо, засинела даль!
Дождик словно не был,
Речка, как хрусталь!
Над рекою быстрой, озарив луга,
На небе появилась – радуга!
П.Образцов
№ 12
Наблюдение за деревьями
и кустарниками
Цель: Познакомить детей с сезонными изменени- Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закре- ями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.
пить знания о деревьях: сосне, осине.
Основное содержание: Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она
особенно мила нашему народу. Спросить, почему
ее называют белоствольной.
Береза моя, березонька,
Береза моя белая,
Береза раскудрявая!
Стоишь ты, березонька,
Посередь долинушки,
На тебе, березонька,
Листья зеленые.
(Русская народная песня)
Основное содержание: Познакомить с осиной,
рассмотреть ее круглые листья. Сравнить ее с сосной. Сосна выше осины. Хвоя сосен длинная,
темно0зеленая. Осина светолюбива и боится мороза.
Хоть зима,
Хоть весна,
Вся в зеленом она.
(сосна)
№ 13
Наблюдение за деревьями
и кустарниками
№ 14
Наблюдение за деревьями
и кустарниками
Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями и Цель: закрепить знания о кустарниках и деревьях.
кустарниками. Познакомить с сиренью. Приви- Учить находить сходные и различные признаки
вать детям заботу о кустарниках и деревьях.
между деревьями и кустарниками. Учить бережно
относится к деревьям и кустарникам.
Основное содержание: Показать цветущую сирень. Заметить, что у кустарника нет ярко выра- Основное содержание: спросить у детей, какие
женного ствола, как у дерева. Обратить внимание деревья и кустарники растут на территории детна аромат сирени. Предложить закрыть глаза и ского сада. Спросить, чем отличается дерево от
принюхаться к аромату. Подчеркнуть бережное кустарника. У дерева один четкий ствол, у куотношение к деревьям и кустарникам. Деревья и старника четкого ствола нет. Дерево выше, чем
кусты очищают воздух.
кустарник.
Я по лесу зеленому бреду,
Я грибочки в кузовок соберу.
(Русская народная песня)
№ 15
Наблюдение за цветущими
растениями
№ 16
Наблюдение за цветущими
растениями
Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их
строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.
Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями: ромашкой.
Разобрать ее строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.
Основное содержание: Рассмотреть растения,
спросить, какого цветы цвета, формы, что у них
есть, кроме цветов. Учить детей беречь цветы, не
мять их, не рвать большие букеты.
Основное содержание: Предложить детям рассмотреть ромашку. Обратить внимание на цвет
ромашки: белые лепестки, желтая серединка. Высокий стебелек, небольшие продолговатые листочки.
Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
Е.Серова
Такие веселые
Эти ромашки –
Вот-вот заиграют,
Как дети в пятнашки.
Е.Серова
№ 17
ми
Наблюдение за цветущи-
№ 18
Наблюдение за цветущими
растениями
растениями
Цель: Познакомить детей с некоторыми цветуЦель: Познакомить детей с некоторыми цвету- щими травянистыми растениями. Разобрать его
щими травянистыми растениями: колокольчиком. строение, поговорить о пользе цветов. Учить беРазобрать его строение, поговорить о пользе цве- режно относиться к растениям.
тов. Учить бережно относиться к растениям.
Основное содержание: Познакомить с растенияОсновное содержание: Предложить детям рас- ми, растущими вдоль дороги. Многие из них лесмотреть колокольчики, форму цветка. Почему он карственные: крапива, пижма, подорожник. Поназывается колокольчик? Он похож на колоколь- чему подорожник так называется?
чик, которым звенят. Обратить внимание на цвет
колокольчика, его строение.
Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит.
Колокольчик голубой
(Крапива)
Поклонился нам с тобой.
Отцвел желтый цветок,
Колокольчики – цветы
Остался белый пушок.
Очень вежливы…
(Одуванчик)
А вы?
Е.Серова
№ 19
Наблюдение за свойствами
песка и почвы
№ 20
ми
Наблюдение за свойства-
песка и почвы
Цель: Выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.
Цель: Выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.
Основное содержание: Сравнить цвет сухого и
сырого песка. Из сырого песка можно лепить фи- Основное содержание: обратить внимание на
гурки, а сухой песок очень быстро рассыпается и почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхлене держит форму. Предложить детям построить ние. Что общего между песком и землей (почвой).
фигурки из песка и самим определить разницу раскрыть роль земли: растения не могут расти без
между сухим и сырым песком.
почвы. Спросить, живут ли в песке и в почве
насекомые, растут ли растения.
Пусть не сердятся родители,
Что измажутся строители,
На земле растут деревья,
Потому что тот, кто строит,
И цветы и огурцы.
Тот чего-нибудь да стоит!
В общем, овощи и фрукты,
Б.Заходер
Чтоб довольны были мы.
В.Орлов
№ 21
ми воды
Наблюдение за свойства-
№ 22
ствами
Наблюдение за свой-
воды
Цель: Учить детей бережно обращаться с водой.
Уточнить представления о свойствах воды: льет- Цель: Учить детей бережно обращаться с водой.
ся, имеет разную температуру.
Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предОсновное содержание: Обратить внимание на меты тонут, другие плавают.
свойства воды: жидкая, льется, может иметь разную температуру (на солнышке нагревается, из Основное содержание: закрепить с детьми свойкрана бежит холодная). Вода прозрачная, в ней ства воды: жидкая, льется, прозрачная, разная
все видно. В жаркий день вода быстро нагревается температура. Летом вода нагревается в пруду, в
в тазике.
речке, поэтому люди с удовольствием купаются.
Определить, какие предметы тонут в воде, а какие
На закате дремлет пруд.
нет.
По воде круги плывут –
Это маленькие рыбки
К речке быстрой мы спустились,
Разыгрались там и тут.
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре –
Вот так славно освежились.
В.Волина
Е.Стюарт
№ 23
мыми
Наблюдение за насеко-
№ 24
ми
Наблюдение за насекомы-
Цель: Познакомить детей с наиболее часто встре- Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, чающимися насекомыми, их образом жизни, услоусловиями для жизни.
виями для жизни. Познакомить с муравьями.
Основное содержание: рассмотреть, как ползают
жуки, некоторые из них летают. Обратить внимание ни усы жуков – усачей. Рассмотреть, как жуки
раскрывают крылья при полете, улетают искать
себе пищу.
Жу! Жу! Жу!
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу,
Букву «ж» все твержу.
Зная твердо букву эту,
Я жужжу весной и летом.
Основное содержание: Рассмотреть муравейник.
Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это притащили маленькие труженики –
муравьи. Маленькие дырочки – это ходы. Муравьи снуют, каждый что-то несет. Муравьи никого не обижают.
На вид, конечно, мелковаты,
Но все, что можно, тащат в дом.
Ребята наши – муравьята,
Вся жизнь их связана с трудом.
Л.Гулыга
(жук)
ЛЕТНИЕ
НАБЛЮДЕНИЯ
В ПРИРОДЕ