Образовательная деятельность по музыке с элементами коррекционной ритмики в коррекционной группе (ОВЗ VII вида) на тему: «Что нам нравится зимой». музыкальный руководитель Лазарева С.В. учитель-дефектолог Мельникова Т.С. воспитатель Щеглова Л.Н. Цель: развивать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой. Образовательные задачи: -формировать умение соотносить темп и характер движения ребенка под музыку; - развивать творческие способности и эстетический вкус у детей; -закреплять эмоциональное исполнение песен с движениями; -обогащать словарный запас; -воспитывать у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильновибрационный и акустический контроль. Коррекционные задачи: -развивать речевое дыхание и голос; -активизировать у детей слуховую, зрительную и моторную память, внимание, мышление; -совершенствовать общую и мелкую моторику и координацию движений, быстроту реакции. Оздоровительные задачи: -применять здоровьесберегающие технологии средствами биологически активных точек. Интеграция образовательных областей: -музыка; -коммуникация; -здоровье; -физическая культура. Ход образовательной деятельности Педагог: Дети: Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте! Я предлагаю вам сегодня отправиться в зимнее путешествие. Согласны? Тогда в путь! 1. Ритмическая разминка «Ты шагай». - Ты шагай, ты шагай, Ноги выше поднимай. маршируют - И потопай по дорожке, Веселей стучите ножки. топающий шаг - Ты беги, ты беги, На носочках ты беги. бег на носках - И на пяточках пойдем, Топать громко мы начнем. ходьба на пятках - Ты скачи, ты скачи На лошадке поскачи. галоп - Маршируй ты веселее, Ножки топают дружнее. марш Педагог: Много снега на дворе, Все деревья в серебре. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? Дети: Зимой. Педагог: Ребята, а что ещё бывает зимой? Какие природные явления? Дети: Вьюга, пурга, метель, снегопад, мороз. 2. Фонопедическое упражнение «Мороз». - Вышел на просторы погулять мороз. Топ – топ - 2 хлопка в ладоши Чап – чап. - 2 хлопка по коленям - Белые узоры в косах у берез. У-у-у- короткие звуки в высоком регистре. - Снежные тропинки, голые кусты. Ш-ш-ш - трут ладони. - Падают снежинки тихо с высоты. П-п-п - постепенно опускают руки сверху вниз. - В белые метели, утром, до зари, В поле прилетели стайкой снегири. Фр-фр-фр – резко разводят руки в стороны. - Зиме, морозу рады и зайчики, и белочки, И радуются снегу и мальчики, и девочки. Педагог: Ребята, за что вы зиму любите? (Ответы детей) Поиграем в зимние забавы! 3. Координация речи с движением. Мы катались на коньках Разгорелись ушки. Рукавички на руках Шапка на макушке. Раз, два – чуть не поскользнулся, Раз, два – чуть не кувыркнулся. Снег, снег, белый снег – Засыпает он нас всех! Педагог: А теперь, ребята, давайте мы споем про снежок веселую песню. 4.«Снежная песенка». Педагог: Ребята, снежок холодный. Чтобы нам не заболеть, сделаем массаж. 5. «Снеговик» Массаж биологически активных зон. Раз рука, два рука Лепим мы снеговика. - одна рука, потом другая лепят снежки Три – четыре, три – четыре - гладят ладонями шею Нарисуем рот пошире - рисуют рот Пять – найдем морковь для носа - трут крылья носа Угольки найдем для глаз. - глаза Шесть – наденем шляпу косо, - трут ладонями лоб Пусть смеётся он для нас. Семь и восемь, семь и восемь – массаж коленей Мы плясать его попросим. Под музыку входит снеговик. Снеговик: Здравствуйте, ребята! Я услышал вашу песенку и пришелк вам в гости. А вы, какие игры знаете? Во что зимой играете? 6. Хоровод «Что нам нравится зимой?» Педагог: Снеговик, а ты хочешь с нами поиграть? Снеговик: С удовольствием! 7. Пальчиковая гимнастика «Снеговик». Давай, дружок, смелей дружок, - лепят снежок Кати по снегу свой снежок - катают комочек Он превратится в толстый ком - разводят руки И станет он – снеговиком! - руки на поясе Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла. - рисуют улыбку - показывают Но солнце припечет слегка Увы! И нет снеговика. - скрестить руки вверху - развести руки в стороны Педагог: Снеговик, не грусти, поиграй с нашими детьми в снежки! 8. Игра с пением «Мы в снежки играем смело». 9. Подвижная игра «Собери снежки» Снеговик: Сколько много снежков собрали дети. Пойду с ними поиграю. Уходит. Педагог: Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Давайте удобно сядем на пол, закроем глазки и представим, как с неба падает снег. 10. Релаксация.