Дидактический материал_русский язык_2 класс

Лоба Т.А., учитель начальных классов
МБУ школы № 90 г.о. Тольятти
«Дидактический материал по русскому языку для учащихся 2 класса»
Представленный дидактический материал по русскому языку для
учащихся 2 класса содержит богатый языковой материал и разнообразные виды
грамматических заданий, направленные на повышение интереса учащихся к
изучению русского языка, на усовершенствование знаний по предмету.
Предложенный дидактический материал предназначен для организации
индивидуальной самостоятельной работы на уроках, при групповой и парной
формах обучения, для организации домашнего задания на этапах закрепления,
обобщения и систематизации знаний.
№ 1.
Списать текст, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть первый слог в словах,
поставить знак ударения в словах, подчеркнуть волнистой линией слова, в которых все
согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.
Ч...десный летний день. Мальчики б..гут на речку. У в..ды шумят камыш.. . Боря
Ч..йкин закинул удочки. Попались две больш..е щ..ки и девять окун..ков. Х..р..ши рыбы!
№ 2.
Спиши текст, правильно обозначив начало и конец предложений.
Чудесный букет.
Ольга вошла в сад как он прекрасен много зелени и цветов что это за пышный
куст на ветках двенадцать красных роз девочка срезала три цветка и поставила в вазу.
1. Выпиши слова, обозначающие предметы. Поставь ударения.
Ящик, аист, земля, прыжок, морской, краски, человек, день, вопрос,
красный, рисовал, разный, дом, мост.
2. Перепиши слова в два столбика: кто? что?
Ёрш, мыло, сарай, ягода, лён, воробей, Ольга.
№ 3.
Cписать текст аккуратно, без ошибок.
Осень.
Пришла холодная осень. Весь день льёт сильный дождь. На дорогах грязь и лужи.
Деревья роняют последние листья. Родные просторы покидают перелётные птицы.
1.
Подчеркни слова, в которых букв меньше, чем звуков.
2.
Из последнего предложения выпиши слова, которые отвечают на вопросы:
Кто?
Что?
Какие?
3.
Раздели на слоги и для переноса: холодная, сильный, деревья, покидают, птицы,
льёт.
№ 4.
Cписать текст аккуратно, без ошибок.
В лесу.
Краснеют на солнце стволы сосен. Разносится по лесу терпкий запах смолы.
Между стволов белеют кисти душистых ландышей. Тишину леса прерывает пение птиц.
1.
Подчеркнуть слова, в которых звуков больше, чем букв.
2.
Выписать слова, в которых все согласные звуки
№ 5.
Cписать текст аккуратно, без ошибок.
Подготовка к зиме.
В лесу каждый готовится к зиме. Кто мог, уже улетел на юг от холода и голода. Кто
остался, спешит заготовить себе пищу. Белка приготовила кладовую. Туда она сложила
шишки и орешки. По сучьям деревьев она развесила грибы и сушит их. Не страшна белке
зима.
1.
Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.
2.
Определи, сколько слогов, букв, звуков в словах: улетел, деревья, кладовая.
№ 6.
Прочитай текст.
На пороге зимы.
Выдался ясный осенний день. Но к вечеру погода сильно испортилась. Голубое
небо стало темнеть. Подул резкий ветер. Он низко гнал серые тучи. Тревожно зашумели
верхушки сосен и елей. Послышались странные звуки. Это кричали дикие гуси. Птицы
спешили на юг. Скоро настанут крепкие морозы. На пороге холодная зима.
1.
Найти слова, которые отвечают на вопросы кто? что? и какой? какая? какое?
какие? Выписать слова парами с вопросами.
2.
Списать первые шесть предложений. В первом предложении подчеркнуть слова, в
которых звуков меньше, чем букв. В словах второго предложения подчеркнуть буквы,
которыми обозначены мягкие согласные звуки. Слова третьего предложения разделить
на слоги. Над словами шестого предложения поставить знаки ударения.
№ 7.
Прочитай внимательно текст.
Под деревом куча шишек. Это кузница дятла. У пёстрого дятла спина чёрная, щёки
белые, а макушка красная. Он лесной доктор. Своим длинным языком дятел достаёт из
глубины дерева вредителей леса. Тяжёлым трудом добывает дятел пищу.
Напиши ответы на вопросы полными предложениями из текста.
1. Что называют кузницей дятла? 2. Какой он пёстрый дятел? 3. Почему дятла
называют лесным доктором?
№ 8.
Списать текст, правильно обозначив начало и конец предложений.
Осень.
Наступила осень в зелёной листве деревьев появились жёлтые прядки ярко
краснеют гроздья рябины в лесу появилось много грибов очень хороши стройные
подберёзовики и нарядные подосиновики.
1. Выпиши пары слов с вопросами: слово-предмет + слово-действие.
Образец: (что?) берёзы (что делают?) шумят
№ 9.
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Летом Серёжа Каш…н ездит с мамой на дач… . Там у них бол…шой огород. У
Серёж… есть своя теплица. Он выращивает помидоры и огурцы. Вот и первый урожай!
Мал…чик собрал двенадцать огурцов и восемь помидоров.
1. Определи сколько слогов, букв, звуков в словах: огород, езда, большой, большая,
листья.
2. Выполни фонетический разбор слова своя.
№ 10.
Cпиши текст.
Сенокос.
Еще туман стоит над лугом,
Еще блестит везде роса,
Но уж звенит, жужжит коса,
И чередою, друг за другом,
Идут по лугу косари...
Ты только встань и посмотри...
1. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков.
2. Составь транскрипцию слов: роса, стебель, маяк, мячи, юркий.
№ 11.
Списать аккуратно, без ошибок.
Промчался по лесу дождь. Промокла земля. Листья покрылись прозрачными
шариками капель. Выгнала дождевая вода из листвы маленького зверька. Вот из-за тёмной
тучки и яркое солнышко вышло. Зверёк выскочил на солнечную полянку. Тёплые лучи его
согрели.
1.
Выпиши из текста пары слов с вопросами:
а) слово-предмет + слово-признак;
б) слово-предмет + слово-действие.
№ 12.
Списать аккуратно, без ошибок.
Зимой в лесу.
Пришла зима в лесную чащу. Одела она деревья в пушистый наряд. Хлопья снега
падают на деревья. Под елью лежат шишки. Это работа белки. На снегу лисьи и волчьи
следы. Вот мелькнула белая шубка зайца. Стучат по стволу дятлы. Хорошо в лесу зимой!
1.
Из четвертого предложения выписать слово, которое нельзя переносить.
2.
Подчеркнуть в тексте слова с разделительным мягким знаком.
№ 13.
Спиши текст аккуратно, без ошибок.
Душистые травы.
За окном крутит вьюга. Мороз заглядывает в каждую щель. А в доме тепло. Избу
заполнил запах душистых трав. Дед Степан заварил чай. Душистую траву он собрал на
полях, в лесу.
1. Составь транскрипцию слов: вьюга, щель, чай, мороз.
2. Выпишите слова (кроме предлогов), которые нельзя переносить.
3. Подчеркни в словах ударный слог.
№14.
Спиши текст аккуратно, без ошибок.
Красив вид у земли.
С неба падали одинокие снежинки. В кустах искрился снег. Вышло
солнышко. Снег стал чистыми капельками воды. С кустов капельки скатывались на
землю и застывали к ночи. Красив был вид в саду!
1. В первом предложении разделить слова на слоги и поставить ударение.
2. Подчеркнуть в тексе слова, которые нельзя перенести.
3. В пятом предложении подчеркнуть согласные буквы, которыми обозначены
мягкие согласные звуки.
№ 15.
Списать, подчеркнуть орфограммы.
Зимой.
Гуляют вьюги. Трещат морозы. Полянки укрыл пушистый снег. Пеньки надели снежные
шапки. У корней сосны нора лисицы. В яму под елью залёг медведь. Лесник Иван Григорьевич
кладёт в кормушку сено для зверей.
Выполнить звуко-буквенный анализ слов: вьюга, пеньки, медведь.