Технологии сопровождения профессионального роста

Аннотации рабочих программ практик по образовательной
программе «Технологии сопровождения профессионального
роста специалистов образовательной сферы» в рамках
направления подготовки
050100.68 «Педагогическое образование»
М3.П.1 Педагогическая практика
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
Целью
М3.П.1 Педагогической практики для студентов, обучающихся по
направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» является
Целями педагогической практики являются овладение магистрантами технологиями
сопровождения профессионального роста специалиста образовательной и социальной
сферы, закрепление и углубление теоретической подготовки, приобретение практических
навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной педагогической деятельности.
Задачами М3.П.1 Педагогической практики для студентов, обучающихся по
направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» является:
1. Актуализация системы знаний, полученных студентами-магистрантами в процессе
изучения теоретических дисциплин;
2. Продолжение формирования понимания студентами сущности своей деятельности
как деятельности по решению системы профессиональных задач различной
степени сложности и направленности;
3. Приобретение умения научно-педагогической деятельности, ориентированной на
личностный подход к построению образовательного процесса в высшей школе;
4. Формирование навыка рефлексивного анализа деятельности педагога высшей
школы;
5. Продолжение формирования профессиональных компетенций, направленных на
решение задач учебно-воспитательного процесса в высшей школе;
6. Вырабатывание ценностных ориентиров для формирования у магистрантов
творческого, исследовательского подхода к самостоятельной педагогической
деятельности;
7. Продолжение
формирования
положительной
мотивации
к
научноисследовательской деятельности, развитие научных интересов студентовмагистрантов, стимулирование их потребности в профессиональном и личностном
саморазвитии.
2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
Педагогическая практика входит в раздел «Производственная практика по направлению
050100 «Педагогическое образование» магистерская программа «Технология
сопровождения профессионального роста специалиста образовательной и социальной
сферы».
Педагогическая практика является обязательным этапом обучения магистрантов и
предусматривается учебным планом. Она требует от магистрантов хороших знаний по
пройденным курсам «Современные проблемы науки и образования», «Организационнометодические основы профессионального роста специалистов», «Методология и методы
научного
исследования»,
«Инновационные
процессы
в
образовании»,
«Профессиональный коучинг».
Данные курсы проводятся в виде лекционных,
семинарских и практических занятий с обязательным итоговым контролем в виде
экзамена.
Базами практики являются МБОУСОШ г. Армавира, учреждения СПО и ВПО. Практика
проводится на 1 курсе в 1 семестре (очное отделение) во 2 семестре (заочное отделение),
в объеме 9 кредитов (324 часов). Продолжительность практики – 6 недель.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ
ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ
РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООП
В процессе подготовки к педагогической практике
- участие в проектной деятельности по проблемам профессионального роста
специалистов;
- использование технологии портфолио, обеспечивающая информационнометодическую подготовку магистров;
- использование интернет-технологий в ознакомлении с передовым педагогическим
опытом методической работы.
2. В процессе прохождения педагогической практики:
- использование интерактивных технологий в методической работе;
- посещение мастер-классов с последующей рефлексией;
- применение проблемных методов в работе по повышению профессионального
роста педагогов.
3. В процессе анализа результатов педагогической практики
- участие в деловых и имитационных играх;
- технологии диалоговой рефлексии посещенных мероприятий;
- технологии видео и фото фиксирования проведенных мероприятий и
представления их на сайте.
ОК-3 Владеть практическими способами поиска профессиональной информации с
использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и
знаний
ОК-6 Способностью к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии
своей деятельности
ОК-8 Способностью использовать инновационные технологии в практической
деятельности
ПК-1 Способностью руководить исследовательской работой обучающихся
ПК-2 Способностью формировать образовательную среду и использовать свои
способности в реализации задач инновационной образовательной политики
ПК-3 Готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания
качества образовательного процесса
ПК-4 Способностью применять современные методики и технологии организации и
реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в
различных образовательных учреждениях
М3.П.2 Научно-педагогическая практика
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
Целью М3.П.2 Научно-педагогической практики для студентов, обучающихся
по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» является
Целями педагогической практики являются овладение магистрантами основами
профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза, в формировании
профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации и оценки учебновоспитательного процесса и образовательной среды высшего учебного заведения
Задачами М3.П.2 Научно-педагогической практики для студентов, обучающихся
по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» является:
1.
Становление умений проектировать содержание и формы преподавания дисциплин
педагогической направленности.
2.
Развитие умений выбора оптимальной стратегии и адекватных образовательных
технологий преподавания педагогических дисциплин в зависимости от уровня подготовки
обучающихся и целей обучения.
3.
Овладение навыками использования инновационных технологий в процессе
творческого конструирования учебного материала при подготовке к лекции и
практическому занятию.
4.
Подготовка к проведению занятий разных типов (лекции, семинары, практические
занятия), к осуществлению контроля самостоятельной работы студентов, к проведению
консультаций.
5.
Развитие умений аналитического восприятия деятельности преподавателя в
образовательном процессе вуза.
6.
Приобретение практического опыта лекторской работы (разработка проблемных
подходов, новых методов и технологий, установление контакта с аудиторией, обеспечение
творческой активности слушателей).
7.
Развитие умений профессиональной рефлексии.
2.МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
М3.П.2 Научно-педагогическая практика является обязательной частью раздела
ФГОС ВПО программы подготовки магистров по направлению «Педагогика», профиль
«Технология сопровождения профессионального роста специалиста образовательной и
социальной сферы».
В соответствии с учебным планом научно-педагогическая практика проводится в 3
семестре в течение 2 недель в объеме 3 кредитов (108 часов). Прохождение практики
осуществляется в форме самостоятельной работы магистрантов.
Вид практики: учебная; производственная.
Способ проведения практики: непрерывно.
Форма проведения практики: научно-педагогическая.
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ
ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ
РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООП
 В процессе производственной практики магистрант решает психологопедагогические и исследовательские задачи в области профессиональной деятельности.
В результате прохождения практики студент должен знать, уметь, владеть:
 подготовку и проведение практических занятий (семинаров) по теме, определенной
руководителем практики и соответствующей направлению научных интересов
магистранта;
 подготовку кейсов, материалов для практических работ, составление задач и т. д.
по заданию научного руководителя;
 разработку и проведение новой дисциплины по выбору, факультатива для 1-4
курсов бакалавриат;
 проведение различных исследовательских проектов;
 другие формы работ, определенные научным руководителем.
Прохождение М3.П.2 Научно-педагогической практики является необходимой
основой подготовки к государственной аттестации и предстоящей профессиональной
деятельности.
5.1.
Выпускник
компетенциями(ОК):
должен
обладать
следующими
общекультурными
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования, отраженные в таблице.
ОК 2, ОК 4¸ОК 6, ПК 5, ПК 16, ПК 18, ПК 20
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями(ОК):
способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и
готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при
решении образовательных и профессиональных задач(ОК-2);
способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения
профессиональных задач(ОК-4);
готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном
языке (ОК-6).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями(ПК):
в области научно-исследовательской деятельности:
способностью анализировать результаты научных исследований и применять их
при
решении конкретных образовательных и исследовательских задач(ПК-5);
в области проектной деятельности:
готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные
методики обучения(ПК-16);
в области культурно-просветительской деятельности:
готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности(ПК-18);
готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных
технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач(ПК-20)
М3.П.3 Научно-исследовательская практика
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
 Целью
М3.П.3 Научно-исследовательской практики для
студентов,
обучающихся
по
направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое
образование» является
- повышение квалификации магистранта;
 закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин,
предусмотренных учебным планом;
 развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;
 получение навыков проведения научно-исследовательских работ;
 знакомство с циклом и порядком проведения научно-исследовательских
работ;
 использование результатов научно-исследовательских работ для уточнения
темы диссертационного исследования и собственно выполнения диссертационного
исследования.
Задачами М3.П.3 Научно-исследовательской практики для
студентов,
обучающихся по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование»
является:
1.Формирование комплексных представлений о специфике деятельности научного
работника по направлению подготовки в магистратуре.
2.Овладение методами исследования в наибольшей степени соответствует профилю
избранной студентом магистерской программы.
3.Совершенствование
умений
и
навыков
самостоятельной
научноисследовательской деятельности.
4.Совершенствование личности будущего научного работника.
2.МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
М3.П.3 Научно-исследовательская практика является обязательным видом
учебной работы магистра, входит в раздел «Учебная и производственная практики» ФГОС
ВПО по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование».
Вид практики: производственная.
Способы проведения практики: непрерывно.
Форма проведения практики: научно-исследовательская..
Практика проводится на кафедре ТИП и ОП, осуществляющей подготовку
магистров Магистранты в период прохождения практики подчиняются всем правилам
внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на
рабочих местах. Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с
учебным планом и годовым календарным учебным графиком. Так, предусмотрено
прохождение научно-исследовательской практики в (4 семестр, 2 недели)
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ
ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ
РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООП
В процессе производственной практики магистрант решает психолого-педагогические и
исследовательские задачи в области профессиональной деятельности. В результате
прохождения практики студент должен:
ознакомиться с различными этапами научно-исследовательской и
педагогической работы;
овладеть навыками самостоятельного планирования, проведения научных
исследований;
уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе
исследовательской и практической деятельности и требующие профессиональных знаний;
выбирать
необходимые
методы
исследований,
модифицировать
существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного
исследования;
уметь обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать
их с учетом данных специальной литературы, периодики;
уметь вести библиографическую работу с привлечением современных
информационных технологий;
научиться представлять итоги проделанной работы, полученные в
результате прохождения практики, в виде рефератов, статей;
овладеть методами презентации научных результатов с привлечением
современных технических средств.
Прохождение М3.П.3 Научно-исследовательской практики является необходимой
основой подготовки к государственной аттестации и предстоящей профессиональной
деятельности.
5.1.
Выпускник
компетенциями(ОК):
должен
обладать
следующими
общекультурными
готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при
решении образовательных и профессиональных задач(ОК-2);
способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к
изменению
научного профиля своей профессиональной деятельности(ОК-3);
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных
технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том
числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности(ОК-5);
5.2.
Выпускник
компетенциями(ПК):
должен
обладать
следующими
профессиональными
общепрофессиональными(ОПК):
способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование,
проектировать
дальнейший
образовательный
маршрут
и
профессиональную
карьеру(ОПК-2);
в области педагогической деятельности:
готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания
качества образовательного процесса(ПК-2);
способностью руководить исследовательской работой обучающихся(ПК-4);
в области научно-исследовательской деятельности:
способностью анализировать результаты научных исследований и применять
их при
решении конкретных образовательных и исследовательских задач(ПК-5);
готовностью использовать индивидуальные креативные способности для
оригинального решения исследовательских задач(ПК-6);
готовностью
самостоятельно
осуществлять
использованием
современных методов науки(ПК-7);
научное
исследование
с
в области проектной деятельности:
готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные
методики обучения(ПК-16);
в области культурно-просветительской деятельности:
способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать
культурно-образовательный уровень различных групп населения(ПК-17);
готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных
технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач(ПК-20)