ОТЧЁТ о научно–исследовательской работе аспиранта ____года обучения БПГУ имени В.М. Шукшина ___________________________________________________ Форма обучения: ____________________________ Научный руководитель: _______________________________________ ______________________________________________________________________ Тема диссертационного исследования: __________________________ _____________________________________________________________ За текущий период обучения в аспирантуре с _____ по ______ выполнена следующая работа: 1. Сдача кандидатских экзаменов. 2. Обсуждение темы диссертационного исследования. 3. Работа в библиотеках. 4. Изучение литературы. 5. Работа над диссертационным исследованием. 6. Участие в работе семинаров. 7. Посещение лекций у ведущих ученых. 8. Педагогическая практика. 9. Соруководство выпускными квалификационными работами. 10. Рецензирование ВКР, авторефератов, диссертаций. 11. Участие в предзащите диссертационных исследований. 12. Участие в конференциях. 13. Публикации. 14. Консультации с руководителем. Дата сдачи Подпись К отчетному периоду аспирантам необходимо иметь следующие документы (очная форма обучения): Первое 1. Выписка из заседания кафедры об утверждении темы исследования. полугод 2. Список литературы по теме исследования. ие 3. План-проспект диссертации. 4. Первый и второй параграфы диссертации. 5. Опубликованные работы (подлинники). 6. Отчет за первое полугодие (печатный вариант и на электронном носителе). Первый 1. Документы о сдаче кандидатских экзаменов по философии и год иностранному языку. 2. Словарь основных терминов. 3. Первую главу диссертации. 4. Материалы по практике (конспекты лекций, практических занятий). 5. Рецензии на авторефераты и диссертации. 6. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 7. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 8. Опубликованные работы (подлинники). 9. Отчет за первый год (печатный вариант и на электронном носителе). 10. План работы на 2 год обучения. Второй 1. Вторую главу диссертации. год 2. Материалы по практике (конспекты лекций, практических занятий). 3. Рецензии на авторефераты и диссертации. 4. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 5. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 6. Опубликованные работы (подлинники). 7. Отчет за второй год (печатный вариант и на электронном носителе). 8. План работы на 3 год обучения. Третий 1. Документы о сдаче кандидатского экзамена по педагогике. год 2. Диссертацию и автореферат. 3. Выписку из заседания кафедры о прохождении предзащиты. 4. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 5. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 6. Опубликованные работы (подлинники), в том числе в реферируемых издательствах. 7. Отчет за третий год (печатный вариант и на электронном носителе). К отчетному периоду аспирантам необходимо иметь следующие документы (заочная форма обучения): Первое полугодие 1. Выписка из заседания кафедры об утверждении темы исследования. 2. Список литературы по теме исследования. 3. План-проспект диссертации. 4. Первый параграф диссертации. 5. Опубликованные работы (подлинники). 6. Отчет за первое полугодие (печатный вариант и на электронном носителе). Первый 1. Документы о сдаче кандидатских экзаменов по философии и год иностранному языку. 2. Словарь основных терминов. 3. Второй параграф диссертации. 4. Материалы по практике (конспекты лекций, практических занятий). 5. Рецензии на авторефераты и диссертации. 6. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 7. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 8. Опубликованные работы (подлинники). 9. Отчет за первый год (печатный вариант и на электронном носителе). 10. План работы на 2 год обучения. Второй 1. Первую главу диссертации. год 2. Материалы по практике (конспекты лекций, практических занятий). 3. Рецензии на авторефераты и диссертации. 4. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 5. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 6. Опубликованные работы (подлинники). 7. Отчет за второй год (печатный вариант и на электронном носителе). 8. План работы на 3 год обучения. Третий год 1. Документы о сдаче кандидатского экзамена по педагогике. 2. Вторую главу диссертации. 3. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 4. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 5. Рецензии на авторефераты и диссертации. 6. Материалы по практике (конспекты лекций, практических занятий). 7. Опубликованные работы (подлинники), в том числе в реферируемых издательствах. 8. Отчет за третий год (печатный вариант и на электронном носителе). Четвертый 1. Диссертацию и автореферат. год 2. Выписку из заседания кафедры о прохождении предзащиты. 3. Тетрадь посещения заседаний Ученого совета, кафедр. 4. Приглашения на конференцию, с заявленным докладом. 5. Опубликованные работы (подлинники), в том числе в реферируемых издательствах. 6. Отчет за четвертый год (печатный вариант и на электронном носителе). Пример ОТЧЁТ о научно–исследовательской работе аспиранта 1 года обучения БПГУ имени В.М. Шукшина Антоновой Марины Валерьевны Форма обучения: очная Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Мокрецова Людмила Алексеевна Тема диссертационного исследования: Управление подготовкой педагога к социализации ребёнка в системе «ДОУ - начальная школа». За текущий период обучения в аспирантуре с 1ноября по 1мая выполнена следующая работа: 1. Сдача кандидатских экзаменов. --2. Обсуждение темы диссертационного исследования. Обсуждена тема диссертационного исследования «Управление подготовкой педагога к социализации ребёнка в системе «ДОУ – Начальная школа», обоснована актуальность проблемы. Для формулировки темы и актуальности исследования посетила библиотеки г. Москвы, где была проанализирована научная литература и диссертационные исследования по данной проблематике за последние 5 лет. Данная тема была утверждена на кафедре теории и методики профессионального педагогического образования (Протокол №____ от _________). 3. Работа в библиотеках. За отчётный период обучения были посещены библиотеки: - библиотеки нашего города: 1) городская библиотека им. В.М. Шукшина; 2) библиотеки БГПУ им. В.М. Шукшина; - Российская государственная библиотека им. В.И. Ленина, г. Москва; - Отдел газет и диссертаций г. Химки, Московская область; - библиотека имени К.Д. Ушинского, г. Москва; - библиотека БГПУ, г. Барнаул. Целью поездок в Российскую государственную библиотеку им. В.И. Ленина, г. Москвы, отдел газет и диссертаций г. Химки, Московской области, и библиотеку БГПУ, г. Барнаула явилось знакомство с диссертационными исследованиями для выбора темы и обоснования актуальности исследования, изучения структуры написания диссертационных работ, списка используемой литературы. Были просмотрены работы: Жиляевой Л.Г., Лакко А.Г., Тумалёва В.В., Чуриной Т.Ю. и др. Посещение библиотеки имени К.Д. Ушинского, г. Москвы было связано с изучением и отбором имеющейся литературы по тематике диссертационного исследования. Были изучены работы следующих авторов: Лазарева В.С., Шалаева И.К., Головиной Н.Н., Фоменко В.Т., Волхова А. и др. 4. Изучение литературы. Была изучена литература следующих авторов: Немыкиной И.Н. Новикова А.М., Моисеева А.М., Капто Е.А., Лоренсова А.В., Хомерики О.Г., Поташника М.М., Езоповой С.А., Колодяжной Т.П., Шамовой Т.И., Третьякова П.И., Капустина Н.П. и др. В настоящее время изучается книга: «Управление качеством образования» под ред. М.М. Поташника. 5. Работа над диссертационным исследованием: - составлена картотека по теме исследования, в которую включены материалы, опубликованные в различных отечественных и зарубежных изданиях, непубликуемые документы (диссертации, авторефераты), официальные материалы. - проработана структура диссертационного исследования, основными элементами которых в порядке их расположения является следующее: титульный лист, оглавление, введение, главы основной части, заключение, библиографический список, приложения. - в черновом варианте написана 1-я глава и подобран материал на 2-ую главу, который нуждается в корректировке и систематизации. 6. Участие в работе семинаров, посещение консультаций. Были посещены семинарские занятия для аспирантов у доктора педагогических наук, профессора Л.А. Мокрецовой, где был выдан новый научный материал, систематизирован уже имеющийся, от профессора было получено очень много полезных и нужных рекомендаций по написанию диссертационного исследования, работы с литературой и др. 7. Посещение лекций у ведущих ученых. Прослушала лекции: Филиппова В.Н., доктор философских наук, профессор БГПУ - «Логика и методология научно-исследовательской работы», Беспалова А.М., кандидат философских наук, доцент - «Философские основания психолого-педагогического исследования», Колмогоровой Л.С., доктор психологических наук, профессор БГПУ - «Методологические подходы и проблемы исследования психологической культуры человека», Сычева О.А. ст. преподаватель БПГУ - «Математическая обработка педагогического исследования» и др., а также посетила практические занятия. Приняла участие в работе школы молодого ученого «Проблемы психологопедагогической антропологии» в БПГУ им. В.М.Шукшина (4-6 февраля 2005г.). 8. Педагогическая практика. В течение 1-го полугодия обучения в аспирантуре была пройдена педагогическая практика в БПГУ Им. В.М. Шукшина по курсу: «Управление дошкольным образованием» на 4 курсе педагогического факультета в объёме 40 часов (20 лекционных часов и 20 практических). Данная практика позволила систематизировать знания, полученные в ходе изучения научной литературы, помогла в работе с аудиторией (отвечать на заданные вопросы, объяснять материал с помощью примеров), умении публично выступать (уверенно, чётко излагать свои мысли, следить за стилем изложения). 9. Соруководство дипломными работами. --- 10. Рецензирование ВКР, авторефератов, диссертаций. --- 11. Участие в предзащите диссертационных исследований. - кафедры педагогики (предзащита диссертационной работы Карнаевой И.Н. - «Подготовка студентов к организации диалога в школе» /на примере изобразительной деятельности/) - кафедры теоретической и прикладной психологии (предзащита диссертационной работы Кудинова А.В. - «Психологические особенности полоролевых различий организованности»). 12. Участие в конференциях. 1. 5-я научно-практическая конференция «Подготовка специалистов без отрыва от производства в системе педагогического образования: проблемы и перспективы» (7 апреля 2005г. в г. Бийске), где выступила с докладом «Инновационные процессы в системе дошкольного образования». 2. 2-я научно-практическая конференция «Гуманизация образования в контексте системного подхода» (15-16 апреля 2005г. в г. Бийске), где выступила с докладом «Изучение педагогического коллектива – основа для создания эффективного механизма управления». Получила диплом за участие во Всероссийском фестивале «Открытый урок», проводимый педагогическим университетом «Первое сентября» в г. Москве. К диплому прилагается сертификат, удостоверяющий факт публикации в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2004/2005 учебного года по теме: «Социализация личности в современных социокультурных условиях», данный материал находится на сайте фестиваля. Осенью будет выслан сборник тезисов и компакт-диск с опубликованной статьёй. 13. Публикации. № Наименование п/ работы, её вид п Форма работы 1 Инновационные В печати процессы в системе дошкольного образования, статья 2 Изучение В печати педагогического коллектива – основа для создания эффективного механизма управления, статья 3 Социализация В печати личности в современных социокультурных условиях Выходные данные Объём Соав в п.л. торили ство стр. Сборник 5-ой научно- 4 стр. практической конференции «Подготовка специалистов без отрыва от производства в системе педагогического образования: проблемы и перспективы (7 апреля 2005г. в г. Бийске) Сборник 2-ой научно- 3 стр. практической конференции «Гуманизация образования в контексте системного подхода» (15-16 апреля 2005г. в г. Бийске Сборник 3 стр. Всероссийского фестиваля «Открытый урок», Москва, 2005г.