ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА практики к ООП от 02.07.2014 № 07-128/07-52в

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Декан Юридического
факультета
___________А. Н. Классен
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
практики
к ООП от 02.07.2014 № 07-128/07-52в
Практика учебная
для специальности 031003.65 «Судебная экспертиза»
Специализация «Экспертизы веществ, материалов и изделий»
форма обучения очная
кафедра-разработчик «Конституционное ти административное право»
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по специальности
031003.65 «Судебная экспертиза», утвержденным приказом Минобрнауки
от 17.01.2011 г. № 40.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры конституционного и административного права (протокол № 1 от 29.08.2011 г.)
Зав. кафедрой разработчика,
д.ю.н.фессор
_________________
О.В. Гречкина
Уч. секретарь кафедры,
к.ю.н., доцент
_________________
Н.С. Конева
Разработчик программы,
к.и.н., доцент
_________________
Г.А. Васильева
Челябинск 2014
1. Цель практики
Учебная практика студентов, обучающихся по специальности «Судебная
экспертиза» (профиль «Экспертизы веществ, материалов и изделий»), носит ознакомительно-познавательный характер и преследует цель ранней профессиональной ориентации студентов.
Задачи практики
Задачами учебной практики являются:
– проверка и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения;
– получение представлений о содержании конкретных видов профессиональной деятельности;
– начальная профессиональная адаптация на рабочем месте, ознакомление с
основными функциями должностных лиц;
– изучение опыта экспертной работы конкретной базы практики;
– приобретение и развитие навыков работы в коллективе, изучение приемов
управления совместной деятельностью;
– формирование устойчивого интереса, чувства ответственности и уважения
к избранной профессии;
– приобретение навыков сбора и анализа информации, необходимой для последующего обучения по специальности «Судебная экспертиза».
Краткое содержание практики
Учебная практика относится к циклу С5.У (практики, НИР: Учебная практика) образовательной программы и является обязательным этапом обучения по
специальности «Судебная экспертиза». Ей предшествует курсы ряда гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных и профессиональных дисциплин, предполагающих проведение лекционных и практических занятий с обязательным итоговым контролем в форме зачетов и экзаменов.
В результате их изучения
Прохождение учебной практики необходимо в качестве предшествующей
формы учебной работы для дальнейшего освоения учебных дисциплин профессионального цикла.
2. Место практики в структуре ООП
Перечень предшествующих дисциплин,
Перечень последующих дисциплин,
видов работ
видов работ
теория государства и права
правоохранительные органы
профессиональная этика и служебный этикет
введение в специальность
уголовное право,
административное право,
гражданское право
2
Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для прохождения данной практики и приобретенным в результате освоения
предшествующих дисциплин:
К началу проведения практики студент должен знать:
- основные закономерности функционирования и развития государства и
права;
- основные элементы системы права;
- основные направления деятельности, задачи и структуру правоохранительных органов;
- теоретические основы судебной экспертизы;
- естественнонаучные методы и компьютерные технологии в экспертной деятельности;
- научные и нормативные основы делопроизводства в судебно-экспертных
учреждениях.
Студент должен быть готовым к выполнению задания практики и поручений руководителя практики, отдаваемым в рамках достижения целей и задач
практики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
практики
1. Общекультурные
– способность понимать социальную значимость своей будущей профессии,
цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный
долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5)
– способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских
задач и выбору путей их решения (ОК-9)
– способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться,
адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11)
– способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и
дискуссии (ОК-13)
– способность применять естественнонаучные и математические методы
при решении профессиональных задач, использовать средства измерения (ОК-15
– способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессиональной дея3
тельности компьютерную технику, прикладные программные средства, современные средства телекоммуникации, автоматизированные информационносправочные, информационно-поисковые системы, базы данных, автоматизированные рабочие места (ОК-16)
2. Профессиональные
– способность применять технические средства при обнаружении, фиксации и исследовании материальных объектов - вещественных доказательств в процессе производства судебных экспертиз (ПК-4)
– способность применять при осмотре места происшествия техникокриминалистические методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия
и предварительного исследования материальных объектов - вещественных доказательств (ПК-6)
– способность организовывать профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федерального законодательства, ведомственных правовых
актов, функциональных обязанностей и основ делопроизводства (ПК-11)
– способностью анализировать судебно-экспертную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-19)
В результате прохождения практики студент должен:
а) знать:
организационную структуру органа или организации, в которых проходили
учебную практику, функции, задачи и компетенцию его структурных подразделений, нормативно-правовые акты, регулирующие их деятельность;
понимать значение, цели и задачи органов и учреждений, с деятельностью
которых сталкивается студент в процессе практики, их место и роль в системе
правоохранительных органов, в обеспечении законности и правопорядка;
б) уметь:
выделять и понимать сущность основных направлений деятельности организаций, на базе которых проходит практика;
в) владеть:
ознакомиться с содержанием, порядком оформления и понимать суть документов, подготовка которых осуществляется в организациях, на базе которых
студент проходит практику.
4. Формы проведения практики
Практика осуществляется путем ознакомления студента с основными
направлениями деятельности данных организаций или их отдельных подразделений, с их структурой, функциями и задачами, нормативной правовой базой, на
основе которой они функционируют, особенностями организации документооборота, порядком оформления экспертной деятельности организации. Студент в ходе практики может привлекаться к составлению проектов документов, посещает
4
вместе с руководителем практики от организации места производства следственных действий с участием специалиста, судебные процессы, участвует в качестве
наблюдателя в иных юридических процедурах, фиксируя их результаты в дневнике практики.
Общее руководство, подготовку и организацию практики осуществляют руководители практики от университета, проводящие непосредственную работу со
студентами.
5. Место и время проведения практики
Учебная практика проходит в государственных органах, иных организациях, учреждениях, в которые студент направляется на практику.
Практика проводится на втором семестре обучения.
6. Структура практики
Общая трудоемкость практики составляет ___ зачетных единиц, ___ часов.
№ раздела (этапа)
1
2
3
Наименование разделов (этапов) практики
подготовительный
основной
заключительный
Кол-во
часов
12
90
6
Форма
текущего
контроля
зачет с оценкой
6.1. Содержание практики
№ раздела
(этапа)
1
Наименование или краткое содержание
вида работ на практике
Кол-во
часов
Подготовительный этап включает следующие мероприятия:
1. Предварительное ознакомление с местами прохождения практики, предлагаемыми университетом: не позднее, чем
за 2 месяца до даты начала прохождения практики на стенде
вывешивается список баз практики.
2. Проведение собрания-инструктажа студентов с целью
их ознакомления с:
– целями и задачами предстоящей практики;
– сроками ее проведения;
– требованиями, которые предъявляются к учебной
практике как виду учебной деятельности;
– непосредственное ознакомление с местами прохождения практики, предлагаемыми университетом.
3. Определение и закрепление за студентами баз практики.
На подготовительном этапе проводится собрание, где
осуществляется распределение студентов по конкретным ба5
2
3
зам практик на основании договоров и выдаются соответствующие направления на практику, индивидуальные задания на
прохождение практики. Распределение по базам практик,
предлагаемым университетом, производится по желанию студента, В случае дефицита мест во внимание принимается общая успеваемость студента, его личные и деловые качества,
предмет научных интересов, будущая профессиональная специализация.
После этого подготавливается проект приказа о проведении практики.
В последующем самовольное изменение места прохождения практики не допускается
Основной этап включает прохождение студентами
учебной практики в течение установленного срока:
– ознакомление со структурой и задачами организации по месту прохождения практики;
–изучение нормативных источников, относящихся к деятельности организации по месту прохождения практики;
– участие в практической деятельности организации, учреждения;
– выполнение индивидуального задания на практику;
– сбор материалов для выполнения курсовой работы по криминалистике;
– первичную обработку материалов практики, оформление
дневника;
– написание отчета, получение характеристики, заверение документов по месту практики.
Заключительный этап. По итогам практики студенты
представляют на кафедру КиАП отчет о прохождении практики.
Студент должен защитить подготовленный отчет по
практике в течение 2 первых недель после окончания практики.
В целях организации практики должностные лица университета выполняют следующие функции:
1) работник факультета, ответственный за организацию и проведение практики:
– разрабатывает (перерабатывает) программы практик,
включающие в себя содержание практики, методические указания по выполнению программы практики для студентов,
требования к оформлению и содержанию отчета по практике,
критерии оценки отчета;
– оформляет приказ о направлении студентов на учебную практику, ведет делопроизводство по практике;
– проводит до начала практики организационное собра6
ние-инструктаж студентов по вопросам организации и проведения практики;
– распределяет студентов по базам прохождения практики в соответствии с их пожеланиями, рекомендациями руководителей практики и требованиями баз практик;
– выдает необходимые учебно-методические материалы
студентам;
– осуществляет контроль за проведением учебной практики;
– организует сбор и анализ результатов практической
подготовки студентов на всех этапах обучения;
– представляет в учебный отдел отчет о результатах
проведения практики.
2) заведующий кафедрой КиАП:
– назначает в качестве руководителей учебной практики
профессорско-преподавательский состав кафедры;
– визирует необходимые для организации практики документы;
– организует обсуждение вопросов по практике на заседаниях кафедры;
– взаимодействует по вопросам практики с вышестоящими должностными лицами университета;
3) руководители учебной практики:
– осуществляют методическое руководство, в том числе
выдают индивидуальные задания, определяют и доводят до
сведения студентов особые требования к оформлению и содержанию отчета по практике, критерии оценки отчета по
практике;
– дают рекомендации ответственному за организацию и
проведение практики о назначении студенту базы практики;
– проводит дифференцированный зачет по итогам прохождения учебной практики.
7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые на практике
Основную часть учебной практики составляет внеаудиторная самостоятельная
работа под руководством руководителя практики от организации (выполнение
индивидуального задания на практику, выполнение отдельных функций по конкретной штатной должности в организации, составление отчетной документации,
написание отчета по практике) и т.п
7
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Печатная учебно-методическая документация
а) основная литература:
учебная, учебно-методическая и научная литература по дисциплинам цикла
гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, цикла естественноматематических дисциплин и цикла профессиональных дисциплин, изученным до
прохождения учебной практики, нормативные правовые акты, локальные документы организации-базы практики,
б) дополнительная литература:
Аверьянова Т.В.: Судебная экспертиза. - М.: Норма, 2007
Арсеньев В. Д. Некоторые вопросы действия логических законов в судебном и экспертном познании. М., 1974.
Винберг Л.А. Совершенствование деятельности судебно-экспертных учреждений по технико-криминалистическому обеспечению раскрытия и расследования преступлений. М., 1988.
Криминалистическое исследование материалов, веществ и изделий : учебное пособие / Э.В. Сысоев, А.В. Селезнев, Е.В. Бур-цева, И.П. Рак. – Тамбов :
Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2007. – 84 с.
Майлис Н.П.: Моя профессия - судебный эксперт. - М.: Щит-М, 2006
Митричев B.C., Хрусталев В.Н. Основы криминалистического исследования
материалов, веществ и изделий из них. Саратов, 1998.
Назначение и производство судебных экспертиз : пособие для следователей,
судей и экспертов. – М. : Юридическая литература, 1988. – 236 с.
Россинская Е.Р.: Настольная книга судьи: судебная экспертиза. - М: Проспект, 2011
Современные возможности судебных экспертиз : методическое пособие для
экспертов, следователей и судей. – М. :РФЦСЭ, 2000. – 144 с.
в) методические пособия для самостоятельной работы студента:
Кримнавигатор. Серия 1: Экспертология: Терминологический справочник.
Саратов, СЮИ МВД РФ, 2001
Мирский Д.Я. Понятие и структура методики экспертного исследования.
Обобщенная модель методического руководства по судебным экспертизам / Проблемы теории судебной экспертизы. Вып. 44. М.: ВНИИСЭ, 1980.
Указатель литературы по судебной экспертизе за 2009–2010 гг. / Государственное учреждение Российский федеральный центр судебной экспертизы при
Министерстве юстиции Российской Федерации. – М.: РФЦСЭ при Минюсте России, 2011.
Электронная учебно-методическая документация
Вид учебно- Наименование
методической
разработки
Ссылка на информационный ресурс
Наименование
ресурса в
Доступность
(сеть Интернет /
8
документации
электронной
форме
учебное посо- Указательбие
литературыпо-судебнойэкспертизе
http://ru.scribd.com/doc/185402190/
Указательлитературыпо-судебнойэкспертизе
локальная сеть;
авторизованный /
свободный доступ)
свободный
9. Материально-техническое обеспечение практики
Место проОсновное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника,
Адрес места
хождения
предустановленное программное обеспечение, обеспечивающие
прохождения
практики
прохождение практики
– компьютеры с доступом в Интернет и к поисковым
справочным правовым системам;
– нормативные-правовые акты;
– статистические отчеты;
– архивные материалы.
10. Перечень тем индивидуальных работ
1. Организация государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации
2. Общие положения методики экспертного исследования веществ, материалов и
3. изделий.
4. Понятие экспертного исследования и место его в системе доказательств
5. Специфика судебной экспертизы, ее отличие от прочих экспертиз
6. Информационное обеспечение судебно-экспертной деятельности.
7. Правовой статус судебного российского эксперта.
8. Процессуальные права и обязанности судебного эксперта по российскому
законодательству.
9. Методы и технические средства собирания и предварительного исследования веществ, материалов и изделий.
10.Методы и технические средства проведения экспертных исследований веществ, материалов и изделий из них.
11.Оптические средства и методы в экспертных исследованиях
12.Характеристика методов молекулярного анализа состава материалов и веществ.
13.Исследование объектов криминалистических экспертиз методами цифровой
обработки изображений
14.Экспертные ситуации: понятие, виды, оценка.
15.Современные математические и кибернетические методики судебных экспертиз.
16.Основные психологические характеристики процесса экспертного познания
9
17.Заключение эксперта: сущность, структура и содержание.
18.Система и функции государственных судебно-экспертных учреждений в
России
19.Общая теория судебной экспертизы как система научных знаний: структура, методология, функции и взаимосвязи.
20.Современное состояние судебной экспертизы в России.
21.Исследование наркотических средств с предварительной пробоподготовкой
методом твердофазной экстракции
22.Видеозапись и ее использование при раскрытии и расследовании преступлений
23.Значение заключений судебно-медицинской экспертизы для органов суда и
следствия
24.Законодательное регулирование проведения судебно-психиатрической экспертизы.
25.Информационная и криминалистическая характеристика фотографического
процесса регистрации доказательственной информации и систематизация
методов криминалистической фотографии
26.Применение видеозаписи при производстве судебных экспертиз
27.Компьютерные технологии в криминалистической фотографии
28.Методы исследования взрывчатых веществ
29.Экспертиза холодного и метательного оружия.
30.Судебно-баллистическая экспертиза
31.Технико- криминалистическая экспертиза документов
32.Портретная экспертиза
33.Трасологическая экспертиза
34.Современное состояние, возможности и значение результатов почерковедческой экспертизы для раскрытия и расследования преступлений.
35.Современное состояние, возможности и значение результатов дактилоскопической экспертизы для раскрытия и расследования преступлений
36.Традиционные криминалистические экспертизы в системе судебных экспертиз.
37.Значение судебно-экспертной идентификации, диагностики и классификации и их место в раскрытии и расследовании преступлений
10