Вопросы к экзамену по дисциплине «Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития» 1. Олигофренопедагогика как наука. Актуальные проблемы и приоритетные направления в изучении детей и подростков с умственной отсталостью. 2. Структура и содержание работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида на современном этапе. 3. Реализация индивидуального и дифференцированного подходов при обучении детей с умственной отсталостью. Педагогическая дифференциация умственно отсталых обучающихся по возможностям обучения. 4. Реализация дидактических принципов в процессе обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 5. Характеристика словесных методов обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 6. Характеристика практических методов обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 7. Характеристика наглядных методов обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 8. Особенности подготовки учителя к уроку. 9. Организация домашней учебной работы как формы организации обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 10. Общая характеристика уроков в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 11. Требования к организации и проведению уроков сообщения новых знаний. 12. Требования к организации и проведению уроков закрепления знаний, умений и навыков. 13. Требования к организации и проведению уроков обобщения и систематизации знаний, умений, навыков. 14. Требования к организации и проведению уроков проверки и оценки знаний, умений, навыков. 15. Анализ уроков. 16. Экскурсия как форма организации обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 17. Современные требования к профессиональной деятельности учителя – олигофренопедагога. 18. Комплексная помощь детям с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. 19. Психолого – педагогическая характеристика детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. 20. Современные тенденции развития интегрированного образования и инклюзивного обучения. 21. Сравнительный анализ интегрированного и дифференцированного обучения на современном этапе. 22. Особенности учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 23. Общая характеристика процесса воспитания умственно отсталых учащихся: цели, задачи, принципы, основные направления, формы, методы и средства. 24. Основные задачи и формы организации эстетического воспитания в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 25. Принципы и формы физического воспитания умственно отсталых учащихся. 26. Взаимосвязь в работе учителя и воспитателя специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. 27. Взаимосвязь в работе учителя и психолога специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. 28. Организация трудового воспитания в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 29. Особенности воспитания социально-нормативного поведения умственно отсталых учащихся. 30. Воспитание умственно отсталых учащихся в коллективе. 31. Особенности изобразительной деятельности умственно отсталых учащихся. 32. Задачи и содержание уроков изобразительного искусства в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 33. Коррекционно – развивающее значение уроков изобразительного искусства. 34. Особенности усвоения математических знаний умственно отсталыми учащимися. 35. Формы организации обучения математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 36. Организация и проведение уроков истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 37. Организация и проведение уроков биологии в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 38. Организация и проведение уроков географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 39. Организация и проведение уроков чтения и развития речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 40. Организация и проведение уроков письма и развития речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 41. Характеристика коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 42. Коррекционная направленность трудового обучения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 43. Особенности организации профессионально – трудовой подготовки умственно отсталых учащихся. 44. Изучение трудовых возможностей и способностей умственно отсталых учащихся. 45. Анализ учебного плана специальной (коррекционной) школы VIII вида. 46. Специфика подготовки к школе дошкольников с умственной отсталостью. 47. Особенности проведения специальных логопедических занятий в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 48. Особенности проведения коррекционных занятий по развитию психомоторики и сенсорных процессов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 49. Особенности организации и проведения коррекционных занятий ЛФК в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 50. Взаимодействие семьи и специальных образовательных учреждений в развитии, воспитании и социализации детей с умственной отсталостью. Зав. кафедрой специальной педагогики и психологии Каштанова С.Н. Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 1 1. Олигофренопедагогика как наука. Актуальные проблемы и приоритетные направления в изучении детей и подростков с отклонениями в интеллектуальном развитии. 2. Особенности изобразительной деятельности умственно отсталых учащихся. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 2 1. Исторический анализ научно – практического наследия в изучении различных форм слабоумия. 2. Задачи и содержание уроков изобразительного искусства в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 9 1. Характеристика методов обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Выбор методов обучения. 2. Изучение трудовых возможностей и способностей умственно отсталых учащихся. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 6 1. Структура и содержание работы специальной (коррекционной) школы VIII вида на современном этапе. 2. Формы организации обучения математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 20 1. Особенности двигательной сферы умственно отсталых учащихся. 2. Коррекционная направленность трудового обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 11 1. Требования к организации и проведению различных типов уроков в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Игра как средство коррекции нарушений интеллектуального развития. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 15 1. Психолого – педагогическая характеристика детей с выраженными нарушениями интеллекта. 2. Система формирования основных социально – бытовых знаний и умений у умственно отсталых учащихся. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 16 1. Современные тенденции развития интегрированного обучения. 2. Особенности индивидуального и дифференцированного подходов организации процесса трудового обучения. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в Экзаменационный билет № 21 1. Принципы и формы физического воспитания умственно отсталых учащихся. 2. Особенности организации профессионально – трудовой подготовки умственно отсталых учащихся. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 19 1. Основные задачи и формы организации эстетического воспитания в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Использование здоровье сберегающих технологий в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 14 1. Комплексная помощь детям с тяжелой умственной отсталостью. 2. Общая характеристика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 23 1. Взаимосвязь в работе учителя и психолога специальной (коррекционной) школы VIII вида. 2. Общая характеристика обучения детей с ЗПР. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 22 1. Взаимосвязь в работе учителя и воспитателя специальной (коррекционной) школы VIII вида. 2. Специфика подготовки к школе дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 13 1. Современные требования к профессиональной деятельности учителя – олигофренопедагога. 2. Особенности работы естествознания. умственно отсталых учащихся с учебником Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 10 1. Организация домашней работы как формы организации обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Задачи и содержание обучения истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 8 1. Реализация дидактических принципов в процессе обучения в специальной (коррекционной) школеVIII вида. 2. Характеристика основных организационных форм обучения естествознанию в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 12 1. Требования к организации и проведению экскурсии как формы организации обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Взаимодействие семьи и специальных образовательных учреждений в развитии, воспитании и социализации детей с интеллектуальной недостаточностью. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 24 1. Система воспитания умственно отсталых учащихся. 2. Особенности функционирования специальных корреционно образовательных учреждений для детей со сложными нарушениями. – Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 7 1. Реализация индивидуального и дифференцированного подходов при обучении детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. Педагогическая дифференциация умственно отсталых учащихся по возможностям обучения. 2. Особенности формирования у умственно отсталых учащихся исторических понятий. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 18 1. Особенности учебного процесса в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Актуальные вопросы ранней диагностики и коррекции отклонений в интеллектуальном развитии детей. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 4 1. Анализ концепций Л.С. Выготского в области изучения детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. 2. Особенности усвоения математических знаний умственно отсталыми учащимися. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 5 1. Обучение и воспитание детей и подростков с отклонениями в интеллектуальном развитии за рубежом. 2. Задачи и содержание обучения истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 25 1. Организация трудового воспитания в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Особенности проведения специальных логопедических занятий в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 3 1. Становление научных исследований в области изучения слабоумия в России в 19-20 столетиях. 2. Коррекционно – развивающее значение уроков изобразительного искусства . Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________ Нижегородский государственный педагогический университет Кафедра коррекционной педагогики Дисциплина: Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта Экзаменационный билет № 17 1. Сравнительный анализ интегрированного и дифференцированного обучения на современном этапе. 2. Развитие речи у умственно отсталых учащихся на уроках ручного труда и в процессе профессионально – трудового обучения. Экзаменатор: _________________Зав. кафедрой _____________