В помощь будущему абитуриенту

Прием на дневную форму обучения в ГрГУ имени Янки Купалы
Новые специальности – новые перспективы. (2011-06-01)
Новые специальности – новые перспективы
На факультете математики и информатики открыта специальность «Управление
информационными ресурсами», представляющая новую область профессиональной деятельности на
стыке экономики, менеджмента и информационных технологий. Вступительные испытания:
белорусский или русский язык (ЦТ), иностранный язык (ЦТ), математика (ЦТ). Срок обучения на
дневной форме получения высшего образования – 5 лет. Выпускник получит квалификацию
«Менеджер-экономист информационных систем» и сможет работать в должностях инженераадминистратора телекоммуникационных систем, инженера по внедрению новой техники и технологий,
консультанта по экономическим вопросам, экономиста, экономиста вычислительного (информационновычислительного) центра.
На филологическом факультете университета расширяется сфера коммуникативного
образования: кроме специальности «Журналистика», здесь теперь предлагают обучение по
«Информации и коммуникации (технологиям коммуникации)». Вступительные испытания:
белорусский или русский язык (ЦТ), история Беларуси (ЦТ), творчество (письменно, творческое
сочинение). Срок обучения на дневной форме получения высшего образования – 4,5 года. Получив
квалификацию «Специалист по информации и коммуникации. Журналист», выпускник университета
сможет работать в должности пресс-секретаря, редактора, референта, корреспондента и др. в
информационных и рекламных агентствах, пресс-службах, СМИ, аналитических и маркетинговых
службах, управлениях и экспертных учреждениях органов государственного управления.
Впервые проводится набор на специальность «Социальная работа (социально-педагогическая
деятельность)» на педагогическом факультете. Вступительные испытания: белорусский или русский
язык (ЦТ), история Беларуси (ЦТ), биология (ЦТ). Срок обучения на дневной форме получения
высшего образования – 4.5 года, на заочной – 5.5 лет. Выпускники специальности получат
квалификацию «Специалист по социальной работе» и будут работать в учреждениях образования и
культуры, детских и молодежных объединениях, центрах социального обслуживания населения,
социальных службах помощи, отделах социальной защиты населения, психологических службах
министерств, ведомств и организаций, учреждениях здравоохранения.
Международное сотрудничество Республики Беларусь в экономике, культуре, образовании
постоянно расширяется. Поэтому на юридическом факультете открыта специальность
«Международное право». Вступительные испытания: белорусский или русский язык (ЦТ),
иностранный язык (ЦТ), обществоведение (ЦТ). Срок обучения на дневной форме получения высшего
образования – 5 лет. Выпускник специальности, получив квалификацию «Юрист-международник со
знанием иностранных языков», будет подготовлен для работы юристом, юрисконсультом,
переводчиком во внешнеэкономических подразделениях предприятий и организаций, администрации
свободных экономических зон, банковской сфере и туристической индустрии, региональных
таможенных органов.
Искусству управления транспортными потоками станут обучать на факультете инновационных
технологий машиностроения на специальности «Транспортная логистика (автомобильный
транспорт)». Вступительные испытания: белорусский или русский язык (ЦТ), иностранный язык (ЦТ),
математика (ЦТ). Срок обучения на дневной форме получения высшего образования – 5 лет. Студенты
специальности приобретут комплексные знания в сферах логистики, экономики, транспортных
процессов, информационных систем. Выпускника факультета с квалификацией «Инженер-экономист.
Логист» ждут в транспортных, транспортно-экспедиционных, логистических компаниях и
логистических центрах.
На традиционных для университета специальностях появились 3 НОВЫХ НАПРАВЛЕНИЯ,
которые будут привлекательны для многих абитуриентов.
На факультете истории и социологии – направление «История (археология)», квалификация
«Историк-археолог. Преподаватель истории и социально-гуманитарных дисциплин». Вступительные
испытания: белорусский или русский язык (ЦТ), история Беларуси (ЦТ), всемирная история новейшего
времени (ЦТ). Срок обучения на дневной форме получения высшего образования – 5 лет.
На факультете искусств и дизайна – направление «Дизайн (графический)», квалификация
«Дизайнер». Вступительные испытания: белорусский или русский язык (ЦТ), история Беларуси (ЦТ),
творчество (2 этапа). Срок обучения на дневной форме получения высшего образования – 5 лет.
На филологическом факультете – «Современные иностранные языки (преподавание)» с
первым немецким языком, квалификация «Лингвист. Преподаватель двух иностранных языков
(немецкий, английский). Вступительные испытания: белорусский или русский язык (ЦТ), история
Беларуси (ЦТ), немецкий язык (ЦТ). Срок обучения на дневной форме получения высшего образования
– 5 лет.
Приемная комиссия Гродненского государственного университета имени Янки Купалы работает
уже сегодня. Поэтому мы готовы отвечать на вопросы абитуриентов по телефонам 80152-73-01-01,
80152-73-19-78. Эл. почта: abit@grsu.by, mail@grsu.by. Web-сайт: http://www.grsu.by (официальный сайт
университета).
РОДИТЕЛЯМ АБИТУРИЕНТОВ
Уважаемые родители абитуриентов!
В эти летние дни выпускники школ и их родители – в ситуации важнейшего выбора: куда пойти
учиться? Ведь ничто так не защищает человека с социальной точки зрения, как качественное
образование, конвертируемое в жизненный успех. Мы желаем Вашим детям сделать вместе с Вами
правильный выбор!
Мы очень рады, что Ваш сын или Ваша дочь решили поступать в Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы. Уверены, что первые шаги Ваших детей во взрослой жизни будут
успешными. Разделяя Ваши заботы и тревоги, мы готовы предоставить Вам всю необходимую
информацию об университете, специальностях, условиях поступления.
Звоните нам по телефонам: 8 0152 73 19 78, 73 01 01.
Пишите нам на адрес: abit@grsu.by.
Желаем успеха при поступлении!
УЧЕБА
Университет – не школа, но мы уверены, что непрерывный контроль учебного процесса – гарантия
успеха. Чтобы узнать об учебных достижениях Вашего сына или Вашей дочери, не надо ждать первой
сессии. В деканате факультета Вы всегда сможете получить всю необходимую Вам информацию.
Сессии в университете, действительно, два раза в год, но готовиться к практическим и лабораторным
занятиям надо еженедельно, а в середине каждого учебного семестра проводится промежуточная
аттестация.
Мы контролируем посещаемость студентами лекций, их отношение к учёбе и в сложных ситуациях
держим связь с родителями. На первом, втором и третьем курсах с каждой группой работает куратор.
Вы всегда можете позвонить куратору группы, в которой учится Ваш сын или Ваша дочь, и узнать о его
успехах. Мы стремимся понять проблемы и заботы студентов и сделать всё, чтобы содействовать их
решению.
Телефоны деканатов.
Абитуриенты в университет приходят с разными знаниями. Что делать, если первокурсник
обнаружил, что отстает от своих однокурсников? Для таких студентов в университете организуются
дополнительные, в том числе индивидуальные, занятия.
Для способных и талантливых, а также для тех, кто хотел бы совмещать учебу с работой, в
университете могут составить индивидуальный график учебы.
КАК ПОДДЕРЖАТЬ АБИТУРИЕНТА
Уважаемые родители абитуриентов!
Ваша поддержка – важнейший фактор успешной сдачи Вашими детьми вступительных испытаний,
их правильного выбора будущей профессии. Именно вам, родителям, необходимо вести себя как можно
более спокойно. Не давите на ребенка, а вместе с ним пройдите этот трудный для него период. Как же
поддержать абитуриента?










Вместе с ребенком изучите правила приема в вузы и порядок приема в тот университет, который
Вы выберете. Обратите особое внимание на сроки подачи документов и на их правильное
оформление. Перед тем, как отправиться в приемную комиссию, убедитесь, что все необходимые
документы действительно у Вас на руках.
Демонстрируйте детям свое удовлетворение от их достижений или усилий. Найдите мужество и
желание сделать следующее: забыть о прошлых неудачах ребенка, помнить обо всех удачах и
напоминать о них, помочь ему обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей.
Чаще произносите слова поддержки: «Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо», «Ты
знаешь это очень хорошо», «Ты сможешь это сделать».
Не навязывайте ребенку свои взгляды, не морализируйте в своих высказываниях. Не забывайте,
что ваш ребенок уже взрослый и на определенном этапе происходит отделение от родительской
опеки, начинается самостоятельная жизнь, в которой решения принимает он сам.
Создайте дома обстановку дружелюбия и уважения. Будьте одновременно тверды и добры, но не
выступайте в роли судьи, так как чем больше абитуриент боится неудачи, тем больше
вероятность допустить ошибку.
Не тревожьтесь о количестве баллов, которые дети получат на ЦТ или экзамене, и не критикуйте.
Внушайте мысль, что количество баллов не является совершенным измерением возможностей
человека.
Наблюдайте за самочувствием Вашей дочери или Вашего сына, стараясь предотвратить
переутомление, не допускайте перегрузок, объясните, что обязательно нужно чередовать занятия
с отдыхом.
Обратите внимание на питание: во время интенсивного умственного напряжения необходима
питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты,
как рыба, творог, орехи, курага и т.д., стимулируют работу головного мозга.
Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте выпускника ориентироваться во
времени, уметь его распределять. Тогда у него будет навык умения концентрироваться на
протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность.
Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на ЦТ и экзамен в университете.
Накануне ЦТ и экзамена обеспечьте Вашей дочери или Вашему сыну полноценный отдых, он
должен отдохнуть и как следует выспаться.
Удачи Вашим детям!
Как выбрать профессию по интересам и склонностям
Убедитесь, что ваша профессия – это то, что нужно для вас. Прежде всего, неплохо выяснить, почему
вы хотите выбрать ту или иную профессию, какие требования к ней предъявляете:






Вы хотите, чтобы ваша профессия была престижной, пользовалась признанием в обществе?
Вы хотели бы приобрести любую профессию, лишь бы она хорошо оплачивалась?
Вам хочется, чтобы ваша профессия была интересной?
Вы ищете профессию, которая характеризовалась бы хорошими условиями труда?
Вы выбираете профессию, которую легче всего приобрести?
Вы собираетесь связать свою судьбу с профессией по совету или примеру других людей?
Наконец, можете ли вы с уверенностью сказать, соответствует ли выбранная профессия вашим
возможностям? Сможете ли вы соответствовать требованиям, предъявляемым выбранной
специальностью?
Чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трех вещах:



определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, т.е. желания и
потребности в определенных видах деятельности, стремления не только к результату, но и к
самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы,
интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу»;
оценить ваши профессионально важные качества, которые определяют, в конечном счете,
вашу профессиональную пригодность. Кроме здоровья и квалификации, к этой группе относятся
способности, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность
успешного осуществления деятельности (например, темперамент). Способности условно
выражают словами «Я могу»;
узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким
профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, что сегодня «Надо».
Если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», ваш профессиональный выбор будет удачным.
Для начала нужно понять, чего же вы на самом деле хотите.
ИНСТРУКЦИЯ: Напротив каждого высказывания обведите цифру, соответствующую степени вашего
желания заниматься этим видом деятельности (0 – нет, 1 – пожалуй, да, 2 – верно, 3 – совершенно
верно)
1
2
Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю):
Обслуживать людей
0
1
2
Заниматься лечением
0
1
2
Обучать, воспитывать
0
1
2
Защищать права и безопасность
0
1
2
Управлять людьми
0
1
2
Управлять машинами
0
1
2
Ремонтировать оборудование
0
1
2
Собирать и налаживать технику
0
1
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
5
Обрабатывать материалы, изготавливать вещи
Заниматься строительством
Обрабатывать тексты и таблицы
Производить расчеты и вычисления
Перерабатывать информацию
Работать с чертежами, картами и схемами
Принимать и передавать сигналы и
сообщения
Ухаживать за животными
Заготавливать продукты
Работать на открытом воздухе
Выращивать овощи и фрукты
Иметь дело с природой
Заниматься художественным оформлением
Рисовать, фотографировать
Создавать произведения искусства
Выступать на сцене
Вышивать, вязать
0
0
1
1
2
2
3
3
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Суждения, характеризующие различные виды профессиональной деятельности, объединены в пять
групп. В каждой группе необходимо подсчитать суммарное количество баллов. Суммарная оценка по
каждой группе может составлять от 0 до 15 баллов. В зависимости от того, в какой группе вы набрали
максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность к соответствующему типу
профессий. В зависимости от предмета труда все профессии подразделяются на пять типов.
1. «ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК»
Здесь главный, ведущий предмет труда – люди. Для успешного освоения профессии этого типа нужно
научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их
особенностях, а также овладеть знаниями в соответствующей области производства, науки, искусства. В
ГрГУ профессию такого типа можно получить на факультете психологии, педагогическом факультете,
факультете истории и социологии, юридическом факультете, факультете экономики и управления,
филологическом факультете, военном факультете, факультете физической культуры, факультете
туризма и сервиса.
2. «ЧЕЛОBЕК – ТЕХНИКА»
Здесь главный, ведущий предмет труда – технические объекты (машины, механизмы), материалы, виды
энергии. При обработке, преобразовании, перемещении или оценки технических объектов от работника
требуются точность, определенность действий. Поскольку технические объекты практически всегда
создаются самим человеком, в мире техники имеются особенно широкие возможности для новаторства,
выдумки, технического творчества. Наряду с творческим подходом к делу в области техники от
человека требуется высокая исполнительская дисциплина. В нашем университете профессиям этого
типа обучают на инженерно-строительном факультете, факультете инновационных технологий
машиностроения, физико-техническом факультете.
3. «ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ»
Здесь главный, ведущий предмет труда – условные знаки, цифры, коды, естественные или
искусственные языки. При обработке информации в виде условных знаков возникают задачи контроля,
проверки, учета, обработки сведений, а также создания новых знаков, знаковых систем. Если вам ближе
всего это, ищите себя на факультете математики и информатики, на филологическом факультете,
факультете экономики и управления.
4. «ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА»
У профессий типа «человек-природа» предмет труда разнообразен: растительные организмы, животные
организмы, микроорганизмы. А сферой деятельности могут стать сельское хозяйство, пищевая
промышленность, медицина и научные исследования. В ГрГУ профессию этого типа вы приобретете на
факультете биологии и экологии, на факультете физической культуры. Кстати, определeнный интерес к
природе должны иметь и психолог, и менеджер по туризму.
5. «ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»
Здесь главный, ведущий предмет труда – художественный образ, способы его построения. Профессии,
связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной и актерско-сценической
деятельностью, вы найдете на факультете искусств и дизайна, филологическом факультете.
Все люди разные, каждый хочет найти именно СВОЕ дело, и Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы предоставляет вам, абитуриенты-2011, такую возможность!
ПАМЯТКА УЧАСТНИКУ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
Для участия в централизованном тестировании (далее – ЦТ) 2012 г. абитуриент обязан
зарегистрироваться в период с 4 мая по 1 июня 2012 г. в одном из пунктов регистрации.
Регистрация абитуриентов для участия в централизованном тестировании проводится согласно
Правилам приема в высшие учебные заведения (п.14) и Правилам приема в средние специальные
учебные заведения (п. 15), утвержденным Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г.
№ 80.
Для регистрации абитуриенту необходимо:
 прибыть в пункт регистрации, имея при себе:
o документ, удостоверяющий личность (паспорт или вид на жительство в Республике
Беларусь, или удостоверение беженца, или справку, выдаваемую в случае утраты
(хищения) документа, удостоверяющего личность);
o документ о внесении на расчетный счет учреждения, определенного пунктом проведения
ЦТ, платы за прием и оформление документов для участия в централизованном
тестировании. Абитуриенты, с которых не взимается плата за прием и оформление
документов для участия в централизованном тестировании, при подаче заявления
представляют документы, подтверждающие льготы(подробнее);
 подать заявление по своему выбору на одном из государственных языков Республики Беларусь
по формам. Иностранные граждане и граждане Республики Беларусь, постоянно проживающие
за границей, имеют право направлять заявление по почте, заполнив его по своему выбору на
одном из государственных языков Республики Беларусь по формам;
 получить пропуск.
Пропуск считается зарегистрированным, если на нем имеется печать учреждения, определенного
пунктом тестирования, и подпись уполномоченного представителя пункта регистрации, указан
регистрационный номер. В случае утери пропуска выдается дубликат.
Абитуриент имеет право:
 зарегистрироваться для участия в централизованном тестировании не более чем по трем
учебным предметам: по белорусскому или русскому языку (по выбору) и по двум предметам в
соответствии с профилем (направлением) специальности;
сдать пропуск или обменять его на пропуск по другому учебному предмету до окончания срока
регистрации.
Абитуриент, не явившийся на централизованное тестирование по уважительным причинам
(болезнь или другие непредвиденные обстоятельства, препятствующие участию в
централизованном тестировании, подтвержденные документально), проходит его в резервный
день (4 июля 2011 г.), предварительно перерегистрировавшись в период с 27 июня по 30 июня
2011 г. в одном из пунктов, обеспечивающих регистрацию на резервный день (Брестский
государственный технический университет, Витебский государственный технологический
университет, Гомельский государственный технический университет имени П. О. Сухого,
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы, Белорусско-Российский
университет, Белорусский государственный университет).
Абитуриент прибывает в пункт тестирования не позднее чем за 30 минут до начала
централизованного тестирования, имея при себе зарегистрированный пропуск, документ,
удостоверяющий личность (паспорт или вид на жительство, или удостоверение беженца, или
справку, выдаваемую в случае утраты (хищения) документа, удостоверяющего личность), ручку
гелевую (или капиллярную) с чернилами черного цвета, калькулятор (только на
централизованное тестирование по физике и химии).
Абитуриент, прибывший на централизованное тестирование после вскрытия пакета с
педагогическими тестами, в аудиторию не допускается.
При получении экзаменационных материалов абитуриент обязан убедиться в соответствии
номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста. Абитуриент
обеспечивает сохранность экзаменационных материалов с момента получения до момента
передачи организаторам. Абитуриент может делать замечания (в ходе централизованного
тестирования) по содержанию тестов.
Абитуриенту запрещается:
 проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится централизованное тестирование,
любые предметы и документы, кроме документа, удостоверяющего личность (паспорта или вида
на жительство, или удостоверения беженца, или справки, выдаваемой в случае утраты (хищения)
документа, удостоверяющего личность), пропуска, ручки (гелевой или капиллярной) с
чернилами черного цвета;
 фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;
 меняться местами, использовать помощь других лиц для выполнения тестовых заданий.
Абитуриент, нарушающий требования, отстраняется от участия в централизованном
тестировании по данному предмету.
Правила заполнения бланка ответов:
 Информация, внесенная в бланк ответов, обрабатывается ЭВМ автоматически, поэтому при
заполнении бланка ответов необходимо точно соблюдать установленный порядок.
 Внесение информации в бланк ответов производится только в специально определенные поля.
Каждое поле бланка ответов заполняется, начиная с первой клеточки. Оставшиеся свободными
клеточки поля заполнять не следует. Не делайте прочерков.
 Цифры и буквы вписываются в поля бланка ответов в соответствии с образцами написания
символов, расположенными в верхней части бланка ответов или инструкции к тесту.
 Бланк ответов заполняется только гелевой (или капиллярной) ручкой с чернилами черного цвета.
 Подпись абитуриента не должна выходить за линии ограничительной рамки.
 Нельзя исправлять метку графическим способом (заштриховывать), замазывать корректирующей
жидкостью. Ответ на данное тестовое задание будет определен ЭВМ как неправильный.
 Область ответов на задания части А состоит из горизонтального ряда номеров заданий теста. Под
каждым номером задания расположен вертикальный столбик из пяти клеточек. Для внесения
ответа, который абитуриент считает правильным, под номером задания он должен поставить
метку в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им ответа.
 При заполнении области ответов на задания части А следует строго соблюдать инструкции,
приведенные в тесте (ко всем заданиям, группе или отдельным заданиям).
 Ответы на задания части В необходимо записывать справа от номера тестового задания в
области ответов, предназначенной для кратких ответов на тестовые задания.
 Ответ дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждая цифра,
буква или знак минус (если число отрицательное) записывается в отдельную клеточку.
 Ответ, состоящий из двух слов, пишется слитно, без дефиса, пробела или другого
разделительного знака. Если букв в таком слове окажется больше, чем клеточек в поле ответа, то







вторую часть слова можно писать более убористо (не соблюдая попадания в клеточки). Слово
следует писать полностью.
Ответ (слово или словосочетание) дается в форме (род, число, падеж), определяемой условием
тестового задания, и на языке, избранном для сдачи экзамена. Орфографические ошибки в ответе
недопустимы.
Числовой ответ в виде дроби округляется до целого числа по правилам математического
округления.
Каждый символ химического элемента, индекс и скобки в формуле вещества необходимо
вносить в отдельную клеточку, верхний и нижний индексы должны быть такого же размера, как
и символы химических элементов. Для написания символов химических элементов следует
использовать только заглавные буквы.
Недопустимо записывать ответ в виде математической формулы или выражения, указывать
названия единиц измерения (градусы, проценты, метры, тонны), давать словесные заголовки или
комментарии к числу.
Отмена ошибочных меток производится в полях «Отмена ошибочных меток». Для отмены
ошибочного и указания верного ответа необходимо отменить метку ошибочно выбранного
ответа и поставить другую метку в нужной клеточке в этом задании. Отмена одной метки
осуществляется заполнением одного поля в области «Отмена ошибочных меток». В поле
«Вопрос» указывается номер задания с ошибочно выбранным ответом, затем в поле «Метка»
указывается порядковый номер ошибочно поставленной метки. Если для записи номера задания
нужна только одна цифра, то второе окошко поля «Вопрос» остается пустым. Для одного
задания можно отменить несколько ошибочных меток, используя для отмены каждой метки
новое поле. Отменить можно не более шести ошибочных меток по всем заданиям части А.
Поэтому ставить метку нужно только после окончательного выбора правильного ответа в
задании.
Отмена ошибочных кратких ответов на задания части В и указание правильного ответа
производится в соответствующем поле. Для отмены ошибочного и указания верного ответа
необходимо указать номер неверно выполненного задания и записать правильный ответ.
Отменить можно не более двух ошибочных ответов.
При сдаче заполненного бланка ответов и других экзаменационных материалов абитуриент
предъявляет лицу, обеспечивающему проведение централизованного тестирования в аудитории,
свой пропуск, на котором ставится отметка «Централизованное тестирование прошел(ла)».
Результаты централизованного тестирования
Претензии к результатам централизованного тестирования по причине нарушения абитуриентом
порядка заполнения бланка ответов не рассматриваются.
Информацию о результатах ЦТ можно получить в пункте тестирования (списки на стендах, на
сайте учреждения образования), а также на сайте УО «Республиканский институт контроля
знаний».
Кроме того, УО «Республиканский институт контроля знаний» обеспечивает оперативное
информирование о результатах централизованного тестирования средствами мобильной связи с
использованием SMS-запросов на номер 5050. Услуга реализована в виде интерактивного
сервиса SMS-подписки и на данный момент доступна для абонентов VELCOM, MTC, DIALLOG.
Данная услуга платная (подробнее).
Информация о результатах ЦТ будет представлена ориентировочно:
№ п/п
Предмет
Дата
1
Белорусский язык
27 июня
2
Русский язык
27 июня
3
История Беларуси
28 июня
4
Математика
29 июня
5
Обществоведение
30 июня
6
Химия
1 июля
7
Всемирная история новейшего времени 2 июля
8
Физика
3 июля
9
Биология
4 июля
10
Иностранный язык
5 июля
11
География
6 июля
№ п/п
Предмет
Дата
12
Резервный день
8 июля
Сертификат выдается только в обмен на зарегистрированный пропуск с отметкой
«Централизованное тестирование прошел(ла)» при предъявлении документа, удостоверяющего
личность, с которым проходил централизованное тестирование и номер которого будет указан в
сертификате.
Рекомендации по обеспечению информационной защиты в пунктах проведения
тестирования
2.2. Ответственные организаторы и организаторы, работающие в аудиториях, обязаны:
2.2.3. Не допускать к проносу абитуриентами в аудиторию любых предметов, кроме документа,
удостоверяющего личность, пропуска, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного
цвета.
2.2.4. При выполнении педагогических тестов по химии и физике допускать использование
непрограммируемого калькулятора, который не является средством хранения, приема и передачи
информации.
Практическая помощь
Под калькулятором понимается электронное вычислительное устройство для выполнения
операций над числами, имеющее исключительно цифровой дисплей (не допускающий
отображения графической информации) и способное осуществлять основные арифметические
действия (сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень, вычисление корня
любой степени). Допускается наличие возможности вычисления основных и обратных
тригонометрических функций, вычисления логарифма, факториала и экспоненты, наличие
функций сохранения результатов промежуточных вычислений в памяти до момента его
выключения. Калькулятор не должен своим внешним видом напоминать аппараты мобильной
связи, электронные записные книжки, плееры, карманные компьютеры. На клавишах данного
устройства (или рядом с ними) не должно быть изображений букв любого алфавита. Не
допускается наличие возможности сохранения информации при выключенном питании. В
данном устройстве не должно быть объектива, разъемов и слотов для подключения внешних
устройств и носителей информации. Данное устройство не должно иметь возможности
взаимодействия проводным или беспроводным способом с другими устройствами или частью
самого устройства.
2.2.5. Отслеживать предметы, находящиеся на рабочих столах и в руках абитуриентов. Под
предметами в данном случае понимаются посторонние документы, листы бумаги, специально
заготовленные шпаргалки любых форм и размеров, любые другие вещи, приборы, устройства,
пронос и использование которых в аудитории запрещен.
2.2.6. Контролировать в ходе выполнения теста поведение абитуриентов и соблюдение тишины,
а также пресекать любые формы общения абитуриентов.
Практическая помощь
Следует иметь в виду, что современные средства мобильной коммуникации способны
сфотографировать и передать изображение теста (тестового задания) по беспроводному каналу
за пределы аудитории и принять информацию обратно.
В целях предотвращения использования электронных и иных средств связи необходимо:
1) не допускать в аудиторию абитуриентов в головных уборах;
2) обращать особое внимание на абитуриентов, совершающих действия, не связанные с
выполнением заданий централизованного тестирования (закрывает уши, рот, разговаривает и т.
д.);
3) пресекать любые действия абитуриентов, не связанные с выполнением заданий
централизованного тестирования.
Следует учитывать, что современные наушники и микрофоны беспроводной связи миниатюрны,
заметить их крайне сложно. Микрофоны могут быть спрятаны в рукаве, лацкане пиджака,
нагрудном украшении и т. п.
2.2.7. В ходе работы абитуриентов с тестом и в процессе приема экзаменационных материалов от
абитуриентов с точностью до символа контролировать соответствие данных документа,
удостоверяющего личность, информации, занесенной в регистрационную часть бланка ответов,
проверять соответствие номера варианта педагогического теста номеру варианта бланка ответов.
2.2.8. Не допускать в аудитории самостоятельного передвижения абитуриентов, вставания с
мест, пересаживания, обмена любыми материалами и предметами, создания очередей при
приеме экзаменационных материалов.
Практическая помощь
По истечении времени работы над тестом абитуриенты остаются на своих рабочих местах,
экзаменационные работы откладываются. Абитуриенты по одному приглашаются для сдачи
экзаменационных материалов или же организатор подходит по очереди к абитуриентам и
принимает экзаменационные материалы.
2.2.9. В случае нарушения абитуриентом требований п. 60 Положения ответственный
организатор отстраняет абитуриента от работы над тестом, сообщает о данном факте в
организационную комиссию. По факту нарушения требований п. 60 Положения берется
объяснение у нарушителя и составляется акт.
В случае нарушения иными лицами, привлекаемыми к сопровождению централизованного
тестирования, требований п. 60 Положения ответственный организатор пишет служебную
записку на имя председателя организационной комиссии.
Желаем успехов!