Рабочая учебная программа по дисциплине Токсикология

1.
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель: Освоение студентами основ знаний, умений и навыков по
своевременному распознаванию токсикологической патологии, адекватному
применению организационных, правовых, этико-деонтологических и
лечебно-профилактических принципов в отношении этих больных, оказанию
неотложной помощи
Задачи дисциплины:
1. Ознакомить с историей и современным состоянием мировой и
отечественной токсикологии, организацией токсикологической
службы, определить место токсикологических знаний в медицинском
образовании врача
2. Сформировать умение своевременно распознать и выявить основные
симптомы и расстройства токсического генеза
3. Изучить основные методы профилактики токсикологических
заболеваний, трудовой и социальной реадаптации и реабилитации
4. Освоить на уровне умений способы оказания неотложной помощи при
расстройствах токсического генеза
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:
1. Основные симптомы, синдромы и формы проявлений токсических
расстройств, принципы их диагностики.
2. Основные методы профилактики токсикологических заболеваний
3. Методы оказания неотложной помощи
Студент должен уметь:
1. Использовать навыки комплексного токсикологического исследования
для своевременного распознания токсического расстройства
2. Грамотно описать состояние больного
3. Оказать неотложную помощь при патологии токсического генеза
Студент должен владеть:
 основными навыками диагностики токсических расстройств
 основными навыками оказания помощи при токсических расстройствах
 основными навыками профилактики токсических расстройств
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Трудоемкость (час.)
Аудиторные занятия:
Лекции
практические занятия
10
35
лабораторные работы
Самостоятельная работа
22
Общая трудоемкость
67
4.
Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
Вид отчетности (контрольная работа,
зачет, экзамен)
9
зачет
5. Содержание дисциплины
5.1 Темы дисциплины и виды учебной работы
№
Темы
Лекции
Трудоемкость
(час.)
Практические
занятия
Трудоемкость
Самостоятельная работа
Трудоемкость
1
Общие
понятия
токсикологии,
токсикокинетика,
токсикодинамика ядов.
Организация
токсикологической
службы
4
10
5
2
Токсикологическая
безопасность,
последствия
действия
ядов на организм.
Отравления суррогатами
алкоголя
4
10
5
3
Токсическое поражение
органов и систем
5
4
Профилактика
отравлений. Отравления в
детском
возрасте
Междисциплинарное
и
межведомственное
взаимодействие
2
10
12
5.2. Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ I.
Общие понятия токсикологии, токсикокинетика,
токсикодинамика ядов. Организация токсикологической службы
ТЕМА 1.
Общие понятия в токсикологии, токсикокинетика,
токсикодинамика ядов.
ТЕМА 2. Организация токсикологической службы.
РАЗДЕЛ II. Токсикологическая безопасность, последствия действия
ядов на организм. Отравления суррогатами алкоголя
ТЕМА 1. Токсикологическая безопасность, последствия действия ядов на
организм.
ТЕМА 2. Отравления суррогатами алкоголя.
РАЗДЕЛ III. Токсическое поражение органов и систем. Отравления
в детском возрасте.
ТЕМА 1. Токсическое поражение органов и систем.
ТЕМА 2. Отравления в детском возрасте.
РАЗДЕЛ IV.
Профилактика отравлений. Междисциплинарное и
межведомственное взаимодействие по превентивной токсикологии
ТЕМА 1 Профилактика отравлений.
ТЕМА 2.
Междисциплинарное взаимодействие по превентивной
токсикологии.
5.3. Тематическое планирование
№
Разделы
Лекции
Практические занятия
1.
Общие
понятия
токсикологии,
токсикокинетика,
токсикодинамика ядов
ТЕМА
1.
Роль
токсикологии
в
изучении
психического здоровья
ТЕМА 2. Медикосоциальные аспекты
токсикологии
1. Предмет и задачи
общей и клинической
токсикологии.
2. Организация работы
токсикологической
лаборатории
2.
Токсикологическая
безопасность,
последствия действия
ядов на организм.
3
Поражение различных
органов и систем
4
Профилактика
отравлений.
ТЕМА 1.
Острая
алкогольная
интоксикация
ТЕМА 2. Отравления
суррогатами алкоголя
1. Общие принципы
диагностики
отравлений
2.Отравления
алкоголем
и
токсическими
веществами в детском
возрасте
1.Токсическое
поражение сердечнососудистой
системы,
дыхательной системы,
нервной системы,
печени и почек
ТЕМА1.
Профилактика
отравлений
1. Профилактика
отравлений
2. Междисциплинарное
взаимодействие по
превентивной
токсикологии
5.4. Внеаудиторная самостоятельная работа
№
тем
ы
1
2
Изучаемые
вопросы
Практические
умения
Отравление
алкоголем
Знать острое
алкогольное
отравление,
Реферат
отравление
суррогатами
алкоголя.
1
Отравление
суррогатами
алкоголя
Знать
особенности
отравления
суррогатами
алкоголя
1
Формы контроля
Реферат
Количест
во часов
3
4
5
Знать
Экспертиза
особенности
алкогольной
Реферат
проведения
интоксикации
экспертизы
алкогольной
Знать
интоксикации
Химикоособенности
токсикологически проведения
Реферат
е исследования
химикотоксикологиче
Знать
ских
Отравления
распростране
исследований
летучими
Реферат
нность,
ингалянтами
отравления
лекарственн
ыми
препаратами
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1
1
1
6.1. Основная литература
1. Батян А. Н. Основы общей и экологической токсикологии [Текст] : учеб.
пособие для студентов вузов / А. Н. Батян, Г. Т. Фрумин, В. Н. Базылев. Санкт-Петербург : СпецЛит, 2009.-351 с.
2. Сарычев А. С. Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие / А.С. Сарычев, В.Д. Иванов,
И.Г. Мосягин ; Федер. агенство по здравоохранению и соц. развитию, Сев.
гос. мед. ун-т. - Архангельск : Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с.
3. Практикум по токсикологии и медицинской защите [Текст] : учеб. пособие
для вузов / [А. Н. Гребенюк [и др.] ; ред. А. Н. Гребенюк. - Санкт-Петербург :
ФОЛИАНТ, 2011. - 293, [1] с.
4. Лужников Е. А. Клиническая токсикология [Текст] : [учебник] / Е. А.
Лужников, Г. Н. Суходолова. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : МИА,
2008. - 567 с.
5. Шелыгин К.В. , Якушев И.Б.. Общая психопатология,- Архангельск,2007
6.2. Дополнительная литература
1. Токсикология отравляющих и аварийно опасных химических веществ
[Текст] :метод, указ. для преподавателей / [В.Д. Иванов, А.С. Сарычев, И.Г.
Мосягин]; Сев.гос.мед.ун-т. - Архангельск : Издат. центр СГМУ, 2006. -163 с.
2. Военная токсикология [Текст] : учеб. для студентов мед. вузов / Н.А.
Лошадкин, Б.А. Курляндский, Г.В. Беженарь, Л.В. Дарьина ; под ред. Б.А.
Курляндского. - Москва : Медицина, 2006. - 206, [1] с.
3. Афанасьев В. В. Неотложная токсикология [Текст] : рук. для врачей / В. В.
Афанасьев. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 379,[1] с.
4. Бадюгин И. С. Экстремальная токсикология [Текст] : практ. рук. / И.С.
Бадюгин, Ш.С. Каратай, Т.К. Константинова ; под ред. Е.А. Лужникова. Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 415 с.
1. Адрес-ссылка
№
Обозначение ресурса
http//www.edu.ru
«Российское
образование»
www.psychoshell.nar
od.ru
Аннотация
Сайт
представляет
собой
систему
Интернет-порталов сферы образования,
включая федеральные образовательные
порталы по уровням образования и
предметным
областям,
специализированные
порталы.
Законодательство. Глоссарий.
На сайте собрана информация для
студентов, изучающих психиатрию и
другие предметы биопсихосоциального
направления, собрана из открытых
источников Интернета, справочников,
книг, журналов, учебных пособий.
1. Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Консультант студента»
http://www.studmedlib.ru/
2. Электронно-библиотечная система (ЭБС) «IPRbooks» http://www.iprbookshop.ru/
3. Научная электронная библиотека eLibrary http://www.elibrary.ru
4. Федеральная электронная медицинская библиотека http://feml.scsml.rssi.ru
5. Электронная библиотека СГМУ http://lib.nsmu.ru/lib/
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия проводятся в главном корпусе СГМУ на кафедре, клинических базах
и специализированных учреждениях.
При проведении лекций и практических занятий используются
мультимедийные средства обучения.
Методическая литература
1. Методические разработки и практические занятия по темам. Кафедра
психиатрии и клинической психологии СГМУ.
2. Вопросники для контроля и самоконтроля знаний. Кафедра психиатрии и
клинической психологии СГМУ.
3. Формы УИРС. Кафедра психиатрии и клинической психологии СГМУ.
4. Тексты лекций преподавателей кафедры психиатрии и клинической
психологии СГМУ.
5. Учебные
слайды, диафильмы, альбомы. Кафедра психиатрии и
клинической психологии СГМУ.
8. Содержание текущего и итогового контроля
8.1.
Текущий контроль
8.1. Текущий контроль
Формы контроля: Семинары, рефераты, текущий тестовый контроль.
Тематика рефератов.
1. Профилактические мероприятия по снижению влияния химических
производств на человека.
2. Классификации вредных веществ и отравлений, способы выведения ядов
из организма.
3. Отравления алкоголем и методы оказания медицинской помощи
пострадавшему.
4. Незарегистрированный алкоголь.
5. Отравления суррогатами алкоголя.
6. Отравления высшими спиртами.
7. Отравления летучими ингалянтами.
8.2. Итоговый контроль
Формы контроля – зачет
Перечень вопросов к зачету
1. Предмет и задачи токсикологии. Основные разделы общей и частной
токсикологии. Связь токсикологии с другими науками. Факторы,
определяющие опасность яда.
2.Основные понятия токсикологии: ядовитое вещество, токсичность,
отравление, токсическая доза. Классификация ядов и отравлений.
4. Токсикокинетика ядовитых веществ; закономерности всасывания,
распределения, биотрансформации и выделения ядов. Понятие о
летальном синтезе.
5. Основные клинические синдромы при острых отравлениях.
6. Общие принципы диагностики отравлений.
7. Экспертиза острой алкогольной интоксикации.
8. Основные правила хранения, транспортировки, учета, отпуска, и
применения ядохимикатов.
9. Химико-токсикологический анализ: методы и значение для
диагностики и лечения отравлений.
Частная токсикология.
1. Метаболизм этилового спирта в организме.
2. Характеристика отравлений метанолом.
3.Характеристика отравления высшими спиртами.
4. Антидоты и их использование при отравлениях.
5. Алкогольные отравления в детском возрасте.
ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет
(г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному
развитию»
Методические рекомендации
по дисциплине «Токсикологии»
(для преподавателей)
Методические рекомендации
составлены Беловой О.С.
Утверждено на кафедральном совещании
зав. кафедрой, академик РАМН
П.И. Сидоров
Место дисциплины в учебном плане, связь ее с другими дисциплинами,
вопросы преемственности.
На основании Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по специальности 060105 – Стоматология,
дисциплина «Токсикология» относится к общепрофессиональным
дисциплинам.
Интегральные связи с другими дисциплинами проявляется в
необходимости знаний, полученных по дисциплинам: «Физика», «Биология»,
«Анатомия и гистология», «Физиология», «Биохимия», «Микробиология»,
«Фармакология», «Патологическая физиология», «Психология». «Нервные
болезни», «Терапия», «Дерматовенерология», «Реаниматология».
2. Современные подходы к проблематике дисциплины, специфика
авторской концепции.
Токсикология – это область медицины, изучающая физические,
химические свойства ядов (вредных отравляющих веществ), механизмы их
действия на организм человека и разрабатывающая методы диагностики,
лечения и профилактики отравлений.
Ведущими задачами в токсикологии является установление
токсических доз веществ на различные организмы, прежде всего на человека;
раскрытие механизмов действия веществ в токсических дозах, их
метаболизма и др.
Раздел токсикологии Клиническая токсикология — раздел
медицинской токсикологии, изучающий заболевания, возникающие
вследствие токсического влияния на организм человека химических веществ.
Целью клинической токсикологии является изучение клинических форм
острой хронической патологии, обусловленной воздействием токсических
веществ, диагностикой отравлений, апробация новых антидотов, методов
искусственной детоксикации, разработка схем лечения отравлений и мер по
предупреждению и лечению их отдаленных последствий. Токсикология сравнительно молодая и динамично развивающаяся дисциплина.
Предлагаемая программа курса имеет цель уяснения студентами
основных базовых профессиональных понятий токсикологии. Изучение
курса предусматривает освоение и способы реализации научного подхода в
медицинских направлениях токсикологии, использования научного знания в
практической деятельности.
3. Особенности реализуемых видов учебной работы.
Учебная работа реализуется следующими видами: практические занятия,
лекции, самостоятельная работа, клинические разборы, контроль уровня
знаний.
4. Средства обучения.
В обучении используются следующие средства: дидактические,
иллюстративные, информационные, технические.
5. Методы обучения, эффективные способы учебной деятельности.
В рамках данной дисциплины используются традиционные и активные
методы обучения, такие как неимитационные (проблемная лекция,
дискуссия, семинар, беседа), имитационные неигровые (анализ конкретной
ситуации), клинические разборы.
6. Принципы и критерии оценивания результатов обучения.
Результаты обучения по дисциплине оцениваются по 5-бальной системе.
- 5 баллов – ответ на практическом занятии правильный, полный, без
наводящих вопросов преподавателя, мысль при ответе на поставленный
вопрос изложена четко. Студент умеет работать с научными журналами,
дополнительной литературой; присутствует на всех лекциях. Итоговый
тестовый контроль написан на «отлично».
- 4 балла – ответ на практическом занятии неполный и (или) неточный, после
дополнительных, уточняющих вопросов преподавателя студент дает
правильный ответ. Отсутствие на 1-2 лекциях. Итоговый тестовый контроль
написан на «хорошо».
- 3 балла – ответ на практическом занятии неполный и (или) неточный. На
дополнительные вопросы преподавателя студент не может дать правильного
ответа. Итоговый тестовый контроль написан на «удовлетворительно».
- 2 балла – отсутствие ответа или неверный ответ на практическом занятии;
отсутствие на 3 и более лекциях. Итоговый тестовый контроль написан на
«неудовлетворительно».
6.1. Критерии оценки ответов студентов на практическом занятии
Результаты обучения по дисциплине оцениваются по 5-бальной
системе.
- 5 баллов – ответ на практическом занятии правильный и полный, без
наводящих вопросов преподавателя, четкое изложение мысли при ответе на
поставленный вопрос; студент умеет работать с научными журналами,
дополнительной литературой; присутствие на всех лекциях; написание
текущего и итогового тестового контроля на «отлично».
- 4 балла – ответ на практическом занятии неполный и (или) неточный,
после дополнительных, уточняющих вопросов преподавателя студент дает
правильный ответ; отсутствие на 1-2 лекциях; написание текущего и
итогового тестового контроля на «хорошо».
- 3 балла – ответ на практическом занятии неполный и (или) неточный. На
дополнительные вопросы преподавателя студент не может дать правильного
ответа; написание текущего и итогового тестового контроля на
«удовлетворительно».
- 2 балла – отсутствие ответа или неверный ответ на практическом занятии;
отсутствие на 3 и более лекций; написание текущего и итогового тестового
контроля на «неудовлетворительно».
6.2. Критерии и принципы оценки контрольных работ
Контрольные работы, имеющие практические задания, положительно
оцениваются в том случае, если выполнены в соответствии с требованиями
методических указаний, с подробным решением поставленных задач,
необходимыми пояснениями, проверками правильности результата и
оформлены в соответствии с установленными правилами.
Работа оценивается на «отлично» при условии полного,
исчерпывающего изложения материала по теме работы, оформление работы
соответствует требованиям.
Работа оценивается на «хорошо», если студент недостаточно полно
раскрыл тему работы, в оформлении работы имеются недочеты.
Работа оценивается на «удовлетворительно», если имеются ошибки,
неясности, неточности, работа оформлена небрежно.
Работа оценивается на «неудовлетворительно» при наличии большого
количества ошибок, неясностей, неточностей, при небрежном и
неправильном оформлении работы, механически переписанном материале из
учебников или другой литературы.
Если контрольная работа оценена преподавателем отрицательно, то
студент в обязательном порядке должен взять ее на переработку, а затем
вместе с первым вариантом работы сдать на повторное рецензирование. В
случае обнаружения повторных нарушений и неточностей студенту
назначается собеседование.
7. Инновационные методы обучения, в том числе информационные и
коммуникационные.
В рамках инновационных методов обучения по дисциплине студенты
работают при подготовке к практическим занятиям с электронными
информационными системами.
8. Особенности реализации дисциплины в зависимости от форм
обучения: очной.
Программа курса рассчитана на 67 часов, из них лекционных – 10
часов, практических и семинарских занятий – 35 часов, самостоятельной
работы – 22 часа. Изучение курса завершается зачетом.
ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет
(г. Архангельск) Федерального агентства по здравоохранению и социальному
развитию»
Методические рекомендации
по дисциплине «Токсикология»
(для студентов) на каждое занятие
Методические рекомендации составлены О.С.Беловой
Утверждено на кафедральном совещании
Зав. кафедрой, академик РАМН
П.И. Сидоров
Практические занятие 1.
Тема занятия: Предмет и задачи общей и клинической токсикологии
1. Цель занятия: Усвоить основные теоретические основы и базовый
понятийный аппарат дисциплины
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: усвоить основные понятия дисциплины. Знать: цели и задачи
токсикологии, клинической токсикологии; научиться анализировать сферы
применения токсикологических знаний; уметь объяснить принципы
применения токсикологических знаний в научных и практических целях в
соответствии с деонтологическими принципами. Знать классификацию
токсических веществ.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
токсикология, токсикомания, критерии наркотика, психоактивное вещество,
острые и хронические отравления.
Уметь анализировать проявления острых и хронических отравлений с целью
выбора тактики работы с больными лицами.
3. Вопросы к занятию:
1. Определение токсикологии, клинической токсикологии
2. Основные цели и задачи изучаемой дисциплины
3. Дайте определение «психоактивного вещства», «наркотика»
4. Острые и хронические отравления от токсических и психоактивных веществ
5. Классификация ядов
6. Характеристика действия ядов
4. Вопросы для самоконтроля:
1.
2.
3.
4.
5.
Дайте определение понятия токсикология
Дайте определение понятия клиническая токсикология
Дайте определение понятия «наркотическое вещество»
Дайте определение понятия «психоактивное вещество»
Приведите классификацию ядов
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. -Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература





Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.
А.А. Соловьёва - Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.
Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.
ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для самостоятельного
изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Основные
этапы,
направления Конспектирование первоисточников и
становление токсикологии. Ее предмет, др. учебной литературы
задачи. Место токсикологических знаний
в системе медицинского образования
врача
Проработка
учебного
материала
(по конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации.
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки
Практическое занятие 2.
Тема занятия: Организация работы токсикологической лаборатории.
1. Цель занятия: Сформировать понятия об организации работы
токсикологической службы.
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: Закрепление и совершенствование знаний в вопросах
профилактики и организации токсикологической службы. Усвоенные при
изучении данной темы знания и умения будут использованы при изучении
других теоретических и клинических дисциплин, а также будут
использоваться в непосредственной практической деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы: токсикологическая служба, ее цели, задачи,
токсикологическая лаборатория, экспертиза
3. Вопросы к занятию:
1. Токсикологическая служба, цели, задачи
2. Токсикологическая лаборатория, ее задачи
3. Нормативные акты, регламентирующие проведение токсикологической
экспертизы.




4. Вопросы для самоконтроля:
Дайте
определение
понятий
токсикологическая
служба,
токсикологическая лаборатория
Каковы их основные задачи
Токсикологическая экспертиза, ее задачи, проведение
Нормативные акты, регламентирующие проведение токсикологической
экспертизы.
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. - Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература





Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.
А.А. Соловьёва - Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.
Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий.
Москва, 1975 г.
ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для самостоятельного Виды и содержание для
изучения
самостоятельной работы
Токсикологическая
служба; Конспектирование первоисточников и
Направления
деятельности др. учебной литературы
токсикологической лаборатории
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации
Решение задач, упражнений;
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки;
Практическое занятие 3.
Тема занятия: Общие принципы диагностики отравлений.
1. Цель занятия: Сформировать понятие об общих принципах и
возможностях диагностики отравлений.
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: Усвоенные при изучении данной темы знания и умения
будут использованы при изучении других теоретических и клинических
дисциплин, а также будут использоваться в непосредственной практической
деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
Химико-токсикологический анализ. методы диагностики отравлений
3. Вопросы к занятию:
1. Основные клинические синдромы при острых отравлениях.
2. Параметры токсикометрии: определение, единицы измерения, значение
для оценки токсичности ядовитых веществ.
3. Химико-токсикологический анализ: методы и значение для диагностики и
лечения отравлений.
4. Вопросы для самоконтроля:
1.
2.
3.
Приведите классификацию методов диагностики отравлений
Охарактеризуйте основные клинические синдромы при
отравлениях
Значение химико-технологического анализа
острых
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. - Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература





Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.
А.А. Соловьёва - Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.
Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.
ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Основные методы токсикологической Конспектирование первоисточников и
диагностики
др. учебной литературы
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
подготовка заключений по обзору;
Решение задач, упражнений;
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки;
Практическое занятие 4.
Тема занятия: Отравления алкоголем и токсическими веществами в
детском возрасте
Цель занятия: Сформировать понятия об особенностях алкогольных
отравлений у детей и подростков
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: Усвоенные при изучении данной темы знания и умения
будут использованы при изучении других теоретических и клинических
дисциплин, а также будут использоваться в непосредственной
практической деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
эпидемиология отравлений в детском возрасте, особенности клиники
отравлений алкоголем и токсическими веществами в детском и подростковом
возрасте, оказание помощи
3. Вопросы к занятию:
1. Эпидемиология отравлений в детском возрасте на Севере
2. Особенности клиники отравлений алкоголем и токсическими веществами в
детском и подростковом возрасте
3. Основные принципы оказания помощи при отравлениях алкоголем и
токсическими веществами детей и подростков
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Сравнение клиники отравлений алкоголем и токсическими веществами у
детей и взрослых лиц
2. Оказание помощи детям и подросткам при алкогольных отравлениях
3. Оказание помощи детям и подросткам при токсических поражениях
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. - Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература

Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.

А.А. Соловьёва . Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.

Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.

ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
 Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Особенности проявлений отравлений Конспектирование первоисточников и
алкоголем и токсическими веществами др. учебной литературы
у детей и подростков
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
подготовка заключений по обзору;
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки
Практическое занятие номер 5. Тема занятия: Токсические поражения
различных органов и систем.
1.
Цель
занятия:
Сформировать
понятие
о
симптоматике,
дифференциальной диагностике, алгоритмах течения, принципах терапии
токсического поражения различных органов и систем.
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: усвоить новый материал. Усвоенные при изучении данной
темы знания и умения будут использованы при изучении других
теоретических и клинических дисциплин, а также будут использоваться в
непосредственной практической деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
токсическое поражение сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системы,
печени и почек
3. Вопросы к занятию:
1. Симптоматика токсического поражения сердечно-сосудистой и
дыхательной систем
2. Симптоматика токсического поражения печени и почек
3. Дифференциальная диагностика токсического поражения печени и почек
4. Симптоматика токсического поражения центральной нервной системы
5. Дифференциальная диагностика токсического поражения центральной
нервной системы
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Симптоматика токсического поражения сердечно-сосудистой и
дыхательной систем
2. Дифференциальная диагностика токсического поражения сердечнососудистой и дыхательной систем
3. Принципы терапии токсического поражения сердечно-сосудистой и
дыхательной системы
4. Дифференциальная диагностика токсического поражения печени и почек
5. Принципы терапии токсического поражения печени и почек
6. Симптоматика токсического поражения центральной нервной системы
5. Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. - Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература





Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.
А.А. Соловьёва . Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.
Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.
ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Дифференциальная диагностика
токсического различных органов и
систем систем
Конспектирование первоисточников и
др. учебной литературы
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы) и
подготовка докладов на семинарах и
практических занятиях, к участию в
тематических дискуссиях
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
подготовка заключений по обзору;
Написание рефератов (эссе);
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки;
Практическое занятие 6.
Тема занятия: Профилактика отравлений
1. Цель занятия: Сформировать понятия об основных направлениях
профилактики отравлений
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: Усвоенные при изучении данной темы знания и умения
будут использованы при изучении других теоретических и клинических
дисциплин, а также будут использоваться в непосредственной
практической деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
профилактики острых отравлений, профилактика хронических отравлений,
региональные особенности токсикологической профилактики
3. Вопросы к занятию:
1. Понятие острых и хронических отравлений
2. Первичная, вторичная, третичная профилактика острых и хронических
отравлений
3. Профилактика отравлений в деятельности врачей стоматологического
профиля
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы наиболее распространенные острые и хронические отравления на
Севере?
2. Первичная профилактика острых и хронических отравлений
3. Вторичная профилактика острых и хронических отравлений
4. Третичная профилактика острых и хронических отравлений
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. - Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. - Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. - 238 с
5.2. Дополнительная литература

Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.

А.А. Соловьёва - Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.

Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.

ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
 Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Основные направления профилактики Конспектирование первоисточников и
отравлений
др. учебной литературы
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
подготовка заключений по обзору;
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки;
Практическое занятие 7.
Тема занятия: Междисциплинарное взаимодействие в осуществлении
токсикологической помощи
1. Цель занятия: Сформировать понятия об основных положениях
междисциплинарного взаимодействия в осуществлении токсикологической
помощи
Задачи занятия:
1. дидактические: овладеть содержанием темы.
2. воспитательные: этико-деонтологического содержания.
3. развивающие: Усвоенные при изучении данной темы знания и умения
будут использованы при изучении других теоретических и клинических
дисциплин, а также будут использоваться в непосредственной
практической деятельности специалиста.
2. Понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе
изучения темы:
междисциплинарное взаимодействие, оказание токсикологической помощи
3. Вопросы к занятию:
1. Использование заключений токсикологической лаборатории в практике
врачей соматического профиля
2. Принципы оказания помощи при отравлениях
4. Вопросы для самоконтроля:
1. Интерпретация заключения токсикологической лаборатории при
алкогольных отравлениях
2. Интерпретация заключения токсикологической лаборатории при
суррогатных отравлениях
2. Оказание неотложной помощи при алкогольно-суррогатных отравлениях
5.Основная и дополнительная литература к теме:
5. 1. Основная литература

Куценко С.А. Основы токсикологии [Текст] : [науч.-метод.изд.]/ С.А.
Куценко. -Санкт-Петербург: Фолиант, 2004. -720 с.: ил

Сарычев А.С.
Токсикология отравляющих и аварийно-опасных
химических веществ [Текст] : учеб. пособие/ А.С. Сарычев, В.Д. Иванов, И.Г.
Мосягин; Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос.
мед. ун-т. -Архангельск: Издат. центр СГМУ, 2006. -238 с
5.2. Дополнительная литература

Общая токсикология. Учебник для студентов мед. Институтов под
редакцией Л.В. Ковалевич. Москва, 1989 г.

А.А. Соловьёва - Клиническая токсикология. Учебник для Вузов.
Москва, 1985 г.

Токсичности и опасности химических веществ. П.Н. Новицкий. Москва,
1975 г.

ВВ Иванов с соат, Ядовитые растения и животные СССР, М 1988
 Шелыгин К.В., Якушев И.Б. Общая психопатология. – Архангельск.
2007.
6. Вопросы для самостоятельной работы:
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание для
самостоятельной работы
Основные принципы
Конспектирование первоисточников и
междисциплинарного взаимодействия др. учебной литературы
в токсикологии
Проработка учебного материала (по
конспектам лекций, учебной и
методической литературы)
Поиск и обзор научных публикаций и
электронных источников информации,
подготовка заключений по обзору;
Работа с тестами и вопросами для
самопроверки;