шаблон фонда оценочных средств по практике

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский
институт садоводства и виноградарства»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по НИР
ФГБНУ СКЗНИИСиВ
_________ И.А. Ильина
«____»________ 20__ г.
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКЕ
______________________________________________________________
(наименование ПРАКТИКИ)
Основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
по направлению подготовки ___________________________________________
все специальности
квалификация (степень) выпускника
Исследователь. Преподаватель - исследователь
Краснодар, 20__
Фонд оценочных средств по практике «_______________________________
_________________________________________________________________»
предназначен для контроля знаний и умений аспирантов направления подготовки
______________________________,
направленность
(профиль___________________________)
Разработчик (ки) ____________________ ФИО
«___»______________20__ г.
Фонд оценочных средств обсужден на заседании методического совета
ФНЦ _________________ ____________________
«__» ________ 20__ г.
протокол № ____
Проверил:
Заведующий научно-образовательным сектором ___________ В.В. Соколова
Экспертиза проведена ______________________________________________
(И.О.Фамилия, ученая степень, звание, должность)
1. Паспорт фонда оценочных средств
Оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся в процессе прохождения «название
практики».
Фонд оценочных средств включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме
(указать)
и промежуточной аттестации в форме
(указать).
2. Перечень формируемых компетенций и этапы их формирования
Прохождение ______________ практики направлено на формирование
следующих компетенций (базовый уровень)*:
№
п/п
1
2
3
и
т.д.
Код
компетенции
УК ОПКПК-….
Содержание формируемых компетенций
В результате изучения дисциплины(модуля) обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
*берется из рабочей программы по практике
3. Этапы формирования компетенций
Разделы (этапы)
практики *
Подготовительный
этап
Научноисследовательский
этап
Экспериментальный этап
Составление отчёта
Содержание раздела (этапа)
Ознакомление, анализ, изучение
документации и т.п.
Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного
материал
Ситуационные задания
Выполнение индивидуального
задания
Обработка и анализ полученного материала
Предоставление отчета о
практике и его защита на заседании ФНЦ с использованием
презентации
Код компетенции
Конкретизация компетенций (знания,
умения, навыки)
Знание правил устной и письменной
речи на русском языке
Умение свободно
пользоваться русским языком как
средством делового
общения
Умение работать в
коллективе, выполнять вовремя и в
полном объёме возложенные на него
обязанности
*Наименования разделов (этапов) практики соответствуют рабочей программе практики.
4. Показатели, критерии оценки компетенций и типовые контрольные
задания
4.1. Структура фонда оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации
Наименование
Код контролиоценочного средства
№ Контролируемые руемой компеп/п этапы практики* тенции (или ее
Текущий кон- Промежуточная
части)
троль
аттестация
Проверка выполнений практических навыков
Рабочая тетрадь
1
2
Дневник по учебной
(производственной)
практике
Отчет по учебной
(производственной)
практике
3
*Наименования разделов, тем, модулей соответствуют рабочей программе дисциплины.
4.2. Показатели, критерии и шкала оценки сформированных компетенций
Код и наименование компетенций
Соответствие уровней освоения компетенции планируемым
результатам обучения и критериям их оценивания
пороговый
базовый
продвинутый
Оценка
Отлично/зачтено
Хорошо/зачтено
Удовлетворительно
/зачтено
Знает Знает Знает Умеет Умеет Умеет Владеет Владеет Владеет -
5. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые
для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе
освоения образовательной программы:
(Указать перечень заданий при текущей аттестации, с указанием кодов оцениваемых компетенций)
6.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Например,
Дневник прохождения практики предназначен для самостоятельной работы обучающегося и позволяющий оценивать уровень усвоения им учебного материала. Аспирант
ежедневно фиксирует все виды работ, выполняемых при прохождении практики
Например,
Отчет по практике заполняется практикантом в соответствии с бланком отчета со всеми необходимыми подписями и печатями. Отчет содержит краткую характеристику объекта практики и описание выполненной работы студентом за время прохождения практики.
Например,
Результаты всех видов деятельности аспирантов во время _________ практики
оцениваются рейтинговыми баллами. Общая оценка знаний аспиранта по практике определяется как сумма баллов, полученных аспирантом по различным формам контроля и
промежуточной аттестации.
Прохождение аспирантом ______________ практики оценивается в 100 рейтинговых баллов, которые распределяются руководителями практики по видам деятельности
аспиранта в зависимости от их значимости и трудоемкости.
За текущую работу аспирант может получить максимально 80 баллов. За зачёт –
максимально – 20 баллов.
Контроль видов деятельности аспиранта во время практики проводится с целью
определения качества их выполнения. Виды деятельности аспиранта на
________________ практике:
 выполнение программы практики и индивидуальных заданий (от 0 до 30 баллов);
 участие в лекциях, теоретических или выездных занятиях (от 0 до 40 баллов);
 составление отчёта (от 0 до 20 баллов).
Для получения допуска к зачёту по практике сумма баллов аспиранта должна быть
51 и более баллов. В этом случае в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку
проставляется отметка «зачтено».
______________ практика считается пройденной, если аспирант набрал количество
баллов согласно установленному диапазону. При неудовлетворительной оценке по
практике или нарушении сроков её прохождения назначается повторная
(дополнительная) практика во время, свободное от плановых занятий.