40.05.03 С3.В.ОД.8 Почерковедение и почерковедческая

Цели и задачи дисциплины
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных
требований ФГОС)
- Цели курса состоит в подготовке специалистов, способных квалифицированно и на современном уровне
решать задачи использования специальных познаний.
Задачи дисциплины:
- научить распознавать различные проявления характера в почерке;
- знать свойства типичных криминалистических объектов;
- проводить криминалистические исследования почерка, применять способы и приемы
исследование свойств личности при изучении проб почерка, и при проведении других
следственных действий.
1.
1.1.
Данная программа разработана в соответствии с требованиями, предусмотренными
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования РФ. Она составляет необходимую основу для подготовки юристов широкого
профиля. Предусмотренные для изучения темы обеспечивают фундамент как для будущей
научной деятельности, так и для работы по конкретным юридическим профессиям. В условиях
быстро меняющегося законодательства и правоприменительной практики овладение
фундаментальными знаниями трудно переоценить. На их основе легче ориентироваться в
изменяющихся условиях социальной и экономической жизни страны. Они являются той базой
знаний, которая позволяет самостоятельно формировать узкоспециальные знания.
Теоретические знания позволяют решать главным образом практические задачи, поэтому
имеют выраженную практическую направленность.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Почерковедение и почерковедческая экспертиза занимает важное место при производстве
криминалистических экспертиз, в деятельности специалиста-криминалиста по установлению
качеств личности подозреваемых и потерпевших. Поэтому изучение Почерковедения и
почерковедческой экспертизы, методов и средств занимает важное место в системе подготовки
экспертов-криминалистов.
Изучение курса «Почерковедение и почерковедческая экспертиза» тесно связано с изучением
уголовного процесса, криминалистики, трасологии, баллистики, технического исследования
документов и является основой для формирования профессиональных навыков у студентов в
процессе освоения экспертных дисциплин.
В процессе изучения курса студенты должны знать:
- уметь распознавать различные проявления характера в почерке;
- знать свойства типичных криминалистических объектов;
- проводить криминалистические исследования почерка, применять способы и приемы
исследование свойств личности при изучении проб почерка, и при проведении других
следственных действий.
Студент должен уметь:
- уметь распознавать различные проявления характера в почерке;
- знать свойства типичных криминалистических объектов;
- проводить криминалистические исследования почерка, применять способы и приемы
исследование свойств личности при изучении проб почерка, и при проведении других
следственных действий.
- применять при их производстве как традиционные, так и современные методы сравнения и
оценки признаков почерка;
 Студент должен иметь представление о том, как наиболее грамотно и целесообразно
необходимо применить закон в конкретной следственной ситуации, а также об основных
направлениях дальнейшего совершенствования методов и средств почерковедения.
иметь навыки:
- уметь распознавать различные проявления характера в почерке;
- знать свойства типичных криминалистических объектов;
- проводить криминалистические исследования почерка, применять способы и приемы
исследование свойств личности при изучении проб почерка, и при проведении других
следственных действий.
- применять при их производстве как традиционные, так и современные методы сравнения и
оценки признаков почерка;
Приобретение устойчивых навыков по использованию различных методов исследования почерка
и исследования криминалистических объектов может быть достигнуто только в процессе их
практического освоения. Поэтому изучение данной дисциплины сопровождается выполнением
большого объема практических работ.
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и
профессиональные компетенции (ПК):
способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах,
использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении
социальных и профессиональных задач (ОК-4)
-способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и
технологиями, использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, прикладные
программные средства, современные средства телекоммуникации, автоматизированные
информационно-справочные,
информационно-поисковые
системы,
базы
данных,
автоматизированные рабочие места (ОК-16)
- способностью применять технические средства при обнаружении, фиксации и исследовании
материальных объектов - вещественных доказательств в процессе производства судебных
экспертиз (ПК-4)
-способностью применять познания в области материального и процессуального права (ПК-5)
- способностью применять при осмотре места происшествия технико-криминалистические
методы и средства поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования
материальных объектов - вещественных доказательств (ПК-6)
-способностью участвовать в качестве специалиста в следственных и других процессуальных
действиях, а также в непроцессуальных действиях(ПК-7)
- способностью выявлять, распространять и внедрять передовой опыт использования научнотехнических методов и средств в правоприменительной практике (ПК-14)
- способностью к организации и осуществлению мероприятий по технической эксплуатации, поверке
и использованию технических средств в экспертной практике(ПК-15)
-способностью применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и
обработки их результатов (ПК-20)
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих дисциплин с указанием
Перечень последующих дисциплин, видов
разделов (тем)
работ
1. Криминалистика
1. Методика расследования экономических и
других видов преступлений.
2. Основы оперативно-розыскной
деятельности. ДС.
3. Судебная медицина. ДС.
4. Участие сторон в уголовном процессе.
Виды работ: дипломные работы, домашние
задания.
2.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих
усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами
самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер
взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование
умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения И
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов ПГ
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических
средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в
п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
1-2
1
2
3-4
1
518
16
5-6
2
Реализуемые
компетенции
18
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Кол. час
118
1-4
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Неделя
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма
обучения
Лекции
Модуль 1. Общие положения почерковедения и почерковедческой
экспертизы
Тема 1: Понятие и значение почерковедения
М,П
Краткий очерк истории проведения почерковедческой экспертизы. Предмет,
объекты, задачи и система криминалистического учения о почерке. Научные
предпосылки идентификации человека по почерку. Закономерности
изменения почерка человека: возрастные, патологические, посмертные,
косметико-хирургические. Виды и формы отождествления человека по
признакам почерка. Современное состояние и перспективы развития
идентификации человека почерка.
Тема 2. Судебное почерковедение
М,
Понятие элемента и признака почерка человека и их классификация. П
Диагностические и идентификационные признаки почерка. Основные
технико-криминалистические средства и методы собирания данных по
почерку человека. Методика изучения и правила описания признаков
почерка в экспертно-криминалистических целях.
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
Модуль 2. Почерковедческая экспертиза и методы исследования
почерка
Тема 1. Подготовка почерковедческой экспертизы
М,
Факторы, влияющие на полноту и достоверность отображения признаков
П
характера по почерку. Внешние факторы влияющие на почерк. Факторы,
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
7-8
2
910
2
11
2
характеризующие психическое состояние почерка в момент написания.
Факторы, изменяющие почерк человека: возрастные, патологические,
косметико-хирургические, посмертные.
Тема 2. Методика судебно-почерковедческой экспертизы
М,
П
Предмет, объекты и задачи почерковедческой экспертизы. Вопросы,
разрешаемые почерковедческой экспертизой. Подготовка материалов на
экспертизу
и
требования,
предъявляемые
к
ним.
Стадии
почерковедческой
экспертизы.
Предварительное
исследование
материалов, поступивших на экспертизу. Осмотр и изучение объектов,
несущих информацию о признаках почерка. Предварительное
исследование почерка. Раздельное исследование признаков почерка.
Оценка выявленных признаков почерка. Сравнительное исследование, его
задачи.
Традиционные
методы
сравнения,
применяемые
в
почерковедческой экспертизе. Математические методы сравнения.
Вероятностно-статистический метод оценки совпадающих признаков
почерка.
Заключительная
оценка
полученных
результатов
и
формирование выводов эксперта. Оформление результатов проведенного
исследования.
Структура
заключения
эксперта,
требования,
предъявляемые к изготовлению сравнительных таблиц.
Тема 3. Судебное автороведение
Технические и программные средства, применяемые для изготовления
субъективных данных по почерку.
Тема 4. Предмет неидентификационных исследований в судебном
почерковедении
М,
П
Предмет
неидентификационных
исследований.
Метод
неидентификационных исследований. Предмет неидентификационных
исследований в судебном почерковедении
12
1
Тема 5. Современное состояние неидентификационной почерковедческой
экспертизы
Современное
экспертизы
13
1
состояние
неидентификационной
М,
П
почерковедческой
Тема 6. Использование следователем и судом фактов, установленных
неидентификационной почерковедческой экспертизой
М,
П
Факторы установленные неидентификационной почерковедческой
экспертизой. Использование следователем фактов, установленных
неидентификационной почерковедческой экспертизой. Использование
судом фактов, установленных неидентификационной почерковедческой
экспертизой
14
1
Тема 7. О влиянии физической усталости на организм человека.
Понятие физической усталости. Влияние физической усталости на
изменения в почерке человека.
М,
П
15
1
Тема 8. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись в состоянии физической усталости
М,
П
Понятие признаков почерка. Признаки, характеризующие письмо лица,
выполнившего рукопись в состоянии физической усталости
16
1
Тема 9. Особенности методики установления факта выполнения
рукописи в состоянии физической усталости
Понятие методик выполнения рукописи в состоянии физической
усталости. Рассмотрение особенностей установления факта выполнения
М,
П
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
рукописи в состоянии физической усталости.
17
Тема 10. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись на холоде
1
ПК-14
М,
П
Понятие признаков, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись на холоде. Методы определения признаков, характеризующие
письмо лица, выполнившего рукопись на холоде
18
Тема 11. Особенности методики установления факта выполнения
рукописи на холоде
1
М,
П
Понятие особенностей методики установления факта выполнения
рукописи на холоде. Признаки определения особенности методики
установления факта выполнения рукописи на холоде
18
Тема 12. Об обстоятельствах, вызывающих временные функциональные
расстройства нервной системы человека, которые влияют на его письмо
1
М,
П
Виды обстоятельств, вызывающих временные функциональные
расстройства нервной системы человека, которые влияют на его письмо
54
24
Практические занятия / семинары
1-4
8
10
Модуль 1. Общие положения почерковедения и почерковедческой
экспертизы
1-2
4
4
3-4
4
6
518
46
14
5-6
4
4
7-8
4
4
Д,
Э,
ПБ,
И
Тема 1: Понятие и значение почерковедения
Д,
Э,
Краткий очерк истории проведения почерковедческой экспертизы. Предмет,
ПБ,
объекты, задачи и система криминалистического учения о почерке. Научные
И
предпосылки идентификации человека по почерку. Закономерности
изменения почерка человека: возрастные, патологические, посмертные,
косметико-хирургические. Виды и формы отождествления человека по
признакам почерка. Современное состояние и перспективы развития
идентификации человека почерка.
Тема 2. Судебное почерковедение
Д,
Понятие элемента и признака почерка человека и их классификация. Э,
Диагностические и идентификационные признаки почерка. Основные ПБ,
технико-криминалистические средства и методы собирания данных по И
почерку человека. Методика изучения и правила описания признаков
почерка в экспертно-криминалистических целях.
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
Модуль 2. Почерковедческая экспертиза и методы исследования
почерка
Тема 1. Подготовка почерковедческой экспертизы
Д,
Факторы, влияющие на полноту и достоверность отображения признаков
Э,
характера по почерку. Внешние факторы влияющие на почерк. Факторы,
ПБ,
характеризующие психическое состояние почерка в момент написания.
И
Факторы, изменяющие почерк человека: возрастные, патологические,
косметико-хирургические, посмертные.
Тема 2. Методика судебно-почерковедческой экспертизы
Д,
Э,
Предмет, объекты и задачи почерковедческой экспертизы. Вопросы,
ПБ,
разрешаемые почерковедческой экспертизой. Подготовка материалов на
И
экспертизу
и
требования,
предъявляемые
к
ним.
Стадии
почерковедческой
экспертизы.
Предварительное
исследование
материалов, поступивших на экспертизу. Осмотр и изучение объектов,
несущих информацию о признаках почерка. Предварительное
исследование почерка. Раздельное исследование признаков почерка.
Оценка выявленных признаков почерка. Сравнительное исследование, его
задачи.
Традиционные
методы
сравнения,
применяемые
в
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
910
4
11
4
4
почерковедческой экспертизе. Математические методы сравнения.
Вероятностно-статистический метод оценки совпадающих признаков
почерка.
Заключительная
оценка
полученных
результатов
и
формирование выводов эксперта. Оформление результатов проведенного
исследования.
Структура
заключения
эксперта,
требования,
предъявляемые к изготовлению сравнительных таблиц.
Тема 3. Судебное автороведение
Технические и программные средства, применяемые для изготовления
субъективных данных по почерку.
2
Тема 4. Предмет неидентификационных исследований в судебном
почерковедении
Предмет
неидентификационных
исследований.
Метод
неидентификационных исследований. Предмет неидентификационных
исследований в судебном почерковедении
12
4
Тема 5. Современное состояние неидентификационной почерковедческой
экспертизы
Современное
экспертизы
13
4
состояние
неидентификационной
почерковедческой
Тема 6. Использование следователем и судом фактов, установленных
неидентификационной почерковедческой экспертизой
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Факторы установленные неидентификационной почерковедческой
экспертизой. Использование следователем фактов, установленных
неидентификационной почерковедческой экспертизой. Использование
судом фактов, установленных неидентификационной почерковедческой
экспертизой
14
4
Тема 7. О влиянии физической усталости на организм человека.
Понятие физической усталости. Влияние физической усталости на
изменения в почерке человека.
15
4
Тема 8. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись в состоянии физической усталости
Понятие признаков почерка. Признаки, характеризующие письмо лица,
выполнившего рукопись в состоянии физической усталости
16
4
Тема 9. Особенности методики установления факта выполнения
рукописи в состоянии физической усталости
Понятие методик выполнения рукописи в состоянии физической
усталости. Рассмотрение особенностей установления факта выполнения
рукописи в состоянии физической усталости.
17
4
Тема 10. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись на холоде
Понятие признаков, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись на холоде. Методы определения признаков, характеризующие
письмо лица, выполнившего рукопись на холоде
18
4
Тема 11. Особенности методики установления факта выполнения
рукописи на холоде
Понятие особенностей методики установления факта выполнения
рукописи на холоде. Признаки определения особенности методики
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Э,
ПБ,
И
Д,
Э,
ПБ,
И
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
Э
ПК-2,
,
ПК-4,
ПК-6,
П
ПК-14
Б
,
И
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
установления факта выполнения рукописи на холоде
18
Тема 12. Об обстоятельствах, вызывающих временные функциональные
расстройства нервной системы человека, которые влияют на его письмо
2
Виды обстоятельств, вызывающих временные функциональные
расстройства нервной системы человека, которые влияют на его письмо
ПК-14
Д,
Э,
ПБ,
И
Неделя
Кол. час
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ
и др.
1-2
2
3-4
2
Подготовка почерковедческой экспертизы
5-6
2
Судебное автороведение
7-8
2
9-10
2
11-12
2
Предмет неидентификационных исследований в судебном
почерковедении
Использование
следователем
и
судом
фактов,
установленных
неидентификационной
почерковедческой
экспертизой
О влиянии физической усталости на организм человека
13-14
2
Некоторые сведения о влиянии низкой температуры на письмо
15-16
2
17-18
2
18
2
Об
обстоятельствах,
вызывающих
временные
функциональные расстройства нервной системы человека,
которые влияют на его письмо
Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись в необычном психофизиологическом состоянии
Признаки, характеризующие почерк на разных стадиях его
Общие положения почерковедения и почерковедческой
экспертизы
формирования
1-18
22
Тематика рефератных работ:
1. Краткий очерк истории проведения почерковедческой
экспертизы.
2. Предмет, объекты, задачи и система
криминалистического учения о почерке.
3. Научные предпосылки идентификации человека по
почерку.
4. Закономерности изменения почерка человека:
возрастные, патологические, посмертные, косметикохирургические.
5. Виды и формы отождествления человека по признакам
почерка.
6. Современное состояние и перспективы развития
идентификации человека почерка.
7. Понятие элемента и признака почерка человека и их
Реализуемые
компетенции
2.2. Самостоятельная работа студента - очная форма обучения
ОК-16,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-14
классификация.
8. Диагностические и идентификационные признаки
почерка.
9. Основные технико-криминалистические средства и
методы собирания данных по почерку человека.
10. Методика изучения и правила описания признаков
почерка в экспертно-криминалистических целях.
11. Факторы, влияющие на полноту и достоверность
отображения признаков характера по почерку.
12. Внешние факторы влияющие на почерк.
13. Факторы, характеризующие психическое состояние
почерка в момент написания.
14. Факторы, изменяющие почерк человека: возрастные,
патологические, косметико-хирургические, посмертные.
15. Предмет, объекты и задачи почерковедческой
экспертизы.
16. Вопросы, разрешаемые почерковедческой экспертизой.
17. Подготовка материалов на экспертизу и требования,
предъявляемые к ним.
18. Стадии почерковедческой экспертизы.
19. Предварительное исследование материалов,
поступивших на экспертизу.
20. Осмотр и изучение объектов, несущих информацию о
признаках почерка. Предварительное исследование
почерка.
1-18
30
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студентов
Понятие методик выполнения рукописи в состоянии физической
усталости.
Рассмотрение особенностей установления факта выполнения рукописи в
состоянии физической усталости.
2.3. Интерактивные технологии и инновационные способы и методы, используемые в
образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на
базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
1.
Деловые и ролевые игры
2.
Разбор конкретных ситуаций
3.
Психологические и иные тренинги
4.
Использование информационных
ресурсов и баз данных
Краткое описание и примеры, использования в
темах и разделах, место проведения
Организация, инсценировка и проведение ролевых
игр на основе дел из практической деятельности
правоохранительных органов.
Составление
и
решение
практических
ситуационных задач по всем темам дисциплины.
Составление и проведение психологических тестов
среди студентов
- Правовая система «Гарант»
- Справочная правовая система Консультант Плюс
рекомендуется к использованию по всем темам
- Электронные тесты
Проводится в аудиториях № 201, 202, 203.
Часы
10
10
4
5.
Применение электронных
мультимедийных учебников и
учебных пособий
6.
Ориентация содержания на
лучшие отечественные аналоги
образовательных программ
7.
Применение
предпринимательских идей в
содержании курса
8.
Использование проблемноориентированного
междисциплинарного подхода к
изучению наук
9.
Применение активных методов
обучения, на основе опыта и др.
10.
Использование методов,
основанных на изучении практики
(case studies)
11.
Использование проектноорганизованных технологий
обучения работе в команде над
комплексным решением
практических задач
- Показ иллюстрационного учебно-методического
материала, вещественных доказательств, способов
и правил судебной фотографии по всем
лекционным темам по соответствующим темам
практических занятий.
Проводится
в
аудиториях,
оснащенных
компьютерной техникой.
При разработке рабочей программы дисциплины
учтены следующие труды:
Колдин В.Я. Идентификация при расследовании
преступлений. М., 1978.
Колкутин В.В. Судебные экспертизы. - M:
«Юрлитинформ», 2007
Россинская
Е.Р.
Судебная
экспертиза
в
гражданском, арбитражном, административном и
уголовном процессе. - М.: Норма, 2005.
1) Создание юридической консультации для
оказания юридической помощи на базе кафедры.
2) Подготовка дипломных работ, курсовых работ,
рефератов по темам, заявленным работодателями.
Круглый стол
«Актуальные
проблемы
почерковедческой
экспертизы»
Взаимодействующие дисциплины:
- криминалистика, уголовное право, уголовноисполнительное право, прокурорский надзор,
криминалистика,
методика
расследования
экономических и других видов преступлений,
основы
оперативно-розыскной
деятельности,
участие сторон в уголовном процессе, судебная
медицина,
юридическая
психология,
криминология.
- Организация, инсценировка и
проведение
ролевых игр на основе дел, взятых из практической
деятельности правоохранительных органов.
- Организация и проведение учебных дискуссий по
наиболее актуальным проблемам дисциплины.
Составление
и
решение
практических
ситуационных задач по всем темам дисциплины.
Метод
анализа
конкретных
ситуаций.
Применяется в учебном процессе по всем темам
дисциплины.
Групповое решение практических задач. Метод
выражается в поисковой, творческой работе
студентов, предварительно разделенных на
подгруппы. Каждая подгруппа, получив задание,
должна не только сформулировать и обосновать
свои ответы и решения, но также
и
продемонстрировать
указанные в задаче
практические навыки (составить процессуальные
документы, жалобы, заявления и т.п.)
2) промежуточные деловые игры
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№ Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием
наличия в библиотеке
Основная литература:
1.
1
Майлис,
Н. П. Введение в судебную экспертизу [Электронный ресурс] : 23
учебное пособие / Н. П. Майлис. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 160 с. - 978-5-23802117-1., http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114758
2.
3.
2
Яблоков
Н.П.,
Головин
А.Ю.
Криминалистика:
природа,
система, 2
методологические основы - 2-е изд.,доп. и перераб. М.: НОРМА, 2011.
3
Яблоков
Н.П. Криминалистика: Учебник - 2-е изд.,перераб. и доп. (ГРИФ). М.: 3
НОРМА, 2011.
Научная литература:
4. Яблоков Н.П. Криминалистика в вопросах и ответах: Учебное пособие - 3-е
изд.,перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, НОРМА, 2011.
3.2. Материально-технические
№ ауд.
308,
307,
309,
201,
203,
311.
307
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
Плазменный экран для вывода информации через
персональный компьютер, интерактивная доска StarBoard,
проектор с применением компьютерных технологий для
вывода информации на экран.
Основное
назначение
(опытное,
обучающее,
контролирующее)
и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Показ процессуальных документов,
следственных действий, вещественных
доказательств, приемов фотосъемки по
всем темам дисциплины.
Атрибутика проведения уголовного процесса; технические
средства, обеспечивающие проведение уголовного процесса
(аудио-, видеозапись)
Проведение
деловой
игры
криминалистической экспертизы с
использованием различных ее средств
и методов.
4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№
1.
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Образец теста по модулю 1.
В какой форме эксперт делает вывод при установлении пола автора рукописи
Категоричная
Вероятная
Категоричная либо НПВ
2.
Образец теста по модулю 2.
На разрешение автороведческой экспертизы не выносится вопрос:
Образовательный уровень автора текста
Пол автора текста
Пишущий прибор выполненного текста
Не является ли автором поступивших на экспертизу текстов одно и то же лицо
3.
Вопросы к экзамену по курсу
Краткий очерк истории проведения почерковедческой экспертизы.
Предмет, объекты, задачи и система криминалистического учения о почерке.
Научные предпосылки идентификации человека по почерку.
Закономерности изменения почерка человека: возрастные, патологические,
посмертные, косметико-хирургические.
5. Виды и формы отождествления человека по признакам почерка.
6. Современное состояние и перспективы развития идентификации человека почерка.
7. Понятие элемента и признака почерка человека и их классификация.
8. Диагностические и идентификационные признаки почерка.
9. Основные технико-криминалистические средства и методы собирания данных по
почерку человека.
10. Методика изучения и правила описания признаков почерка в экспертнокриминалистических целях.
11. Факторы, влияющие на полноту и достоверность отображения признаков характера
1.
2.
3.
4.
по почерку.
12. Внешние факторы влияющие на почерк.
13. Факторы, характеризующие психическое состояние почерка в момент написания.
14. Факторы, изменяющие почерк человека: возрастные, патологические, косметикохирургические, посмертные.
15. Предмет, объекты и задачи почерковедческой экспертизы.
16. Вопросы, разрешаемые почерковедческой экспертизой.
17. Подготовка материалов на экспертизу и требования, предъявляемые к ним.
18. Стадии почерковедческой экспертизы.
19. Предварительное исследование материалов, поступивших на экспертизу.
20. Осмотр и изучение объектов, несущих информацию о признаках почерка.
Предварительное исследование почерка.
21. Раздельное исследование признаков почерка.
22. Оценка выявленных признаков почерка.
23. Сравнительное исследование, его задачи.
24. Традиционные методы сравнения, применяемые в почерковедческой экспертизе.
25. Математические методы сравнения.
26. Вероятностно-статистический метод оценки совпадающих признаков почерка.
27. Заключительная оценка полученных результатов и формирование выводов
эксперта.
28. Оформление результатов проведенного исследования.
29. Структура заключения эксперта, требования, предъявляемые к изготовлению
сравнительных таблиц.
30. Технические и программные средства, применяемые для изготовления
субъективных данных по почерку.
31. Предмет неидентификационных исследований.
32. Метод неидентификационных исследований.
33. Предмет неидентификационных исследований в судебном почерковедении
34. Современное состояние неидентификационной почерковедческой экспертизы
35. Факторы установленные неидентификационной почерковедческой экспертизой.
36. Использование следователем фактов, установленных неидентификационной
почерковедческой экспертизой.
37. Использование судом фактов, установленных неидентификационной
почерковедческой экспертизой
38. Понятие физической усталости.
39. Влияние физической усталости на изменения в почерке человека.
40. Понятие признаков почерка.
41. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего рукопись в состоянии
физической усталости
42. Понятие методик выполнения рукописи в состоянии физической усталости.
43. Рассмотрение особенностей установления факта выполнения рукописи в состоянии
физической усталости.
44. Некоторые сведения о влиянии низкой температуры на письмо
45. Понятие признаков, характеризующие письмо лица, выполнившего рукопись на
холоде.
46. Методы определения признаков, характеризующие письмо лица, выполнившего
рукопись на холоде
47. Понятие особенностей методики установления факта выполнения рукописи на
холоде.
48. Признаки определения особенности методики установления факта выполнения
рукописи на холоде
49. Виды обстоятельств, вызывающих временные функциональные расстройства
нервной системы человека, которые влияют на его письмо
50. Признаки, характеризующие письмо лица, выполнившего рукопись в необычном
психофизиологическом состоянии
51. Особенности методики установления факта выполнения рукописи лицом,
находившимся в необычном психофизиологическом состоянии
52. Признаки, характеризующие почерк на разных стадиях его формирования
53. Особенности методики установления времени выполнения рукописей
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год ___20__/_20_____
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________