Выполнение столярно-плотничных работ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕБОКСАРСКИЙ ТЕХНИКУМ ТРАНСПОРТНЫХ И СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 03. «Выполнение столярно-плотничных работ»
По специальности среднего профессионального образования
по программе подготовки квалифицированных рабочих,
служащих 270802.08 «Мастер сухого строительства»
2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
СТР.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
8
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
14
5.
КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
17
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
2
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Выполнение столярно-плотничных работ»
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля – является основным модулем по
специальности среднего профессионального образования по программе
подготовки квалифицированных рабочих, служащих 270802.08 «Мастер сухого
строительства» в части освоения вида деятельности: выполнение столярноплотничных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 3.1. Выполнять монтаж оконных, дверных блоков, встроенной мебели и
лестниц.
ПК 3.2. Устраивать подвесные и натяжные потолки.
ПК 3.3. Выполнять обшивку поверхностей деревянными изделиями и
крупноразмерными листами.
ПК 3.4. Изготавливать каркасные перегородки.
ПК 3.5. Выполнять ремонт столярно-плотничных изделий и конструкций.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессиям рабочих.
Уровень образования при поступлении: основное общее образование.
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ об основном
общем образовании.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля
Целью освоения данной программы является овладение общими и
профессиональными компетенциями в соответствии с ППКРС.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- по монтажу оконных и дверных блоков, встроенной мебели, лестниц;
- по устройству подвесных и натяжных потолков;
- обшивки поверхностей различными материалами;
- по изготовлению каркасных перегородок;
- по ремонту столярно-плотничных изделий и конструкций;
уметь:
- выполнять гидроизоляцию оконных и дверных коробок, каркасов встроенной
мебели, элементов лестниц;
3
- читать строительные чертежи и схемы на установку столярно-плотничных
изделий;
- устанавливать оконные и дверные блоки в проем, встроенную мебель и
лестницы;
- производить разметку для установки профилей подвесных и натяжных
потолков;
- производить монтаж каркасов;
- выполнять подшивку потолков листовыми материалами, укладку плиточных и
реечных панелей, натягивать пленки, закреплять профили;
- выполнять разметку проектного положения конструкций;
- раскраивать материал для монтажа обрешетки;
- устанавливать обрешетку;
- выполнять работы по тепло- и звукоизоляции поверхностей;
-выполнять обшивку поверхностей крупноразмерными листами, панелями,
фрезерованной доской;
- выполнять заделку стыков, устанавливать декоративные планки;
- выполнять разметку мест установки перегородок;
- изготавливать и устанавливать каркасы перегородок;
- выполнять тепло- и звукоизоляцию;
- выполнять обшивки каркасов;
- выявлять причины, виды износа и повреждений столярных изделий и
конструкций;
- определять способы ремонта;
- выполнять ремонтные работы;
- соблюдать правила охраны труда;
знать:
- инструменты для выполнения работ;
- устройство и принцип действия электроинструментов;
- основы строительного черчения и чтения чертежей;
- вынесение проектных отметок;
- выполнение антисептирования и гидроизоляции каркасов встроенной мебели,
элементов лестниц;
- технологию установки оконных и дверных блоков, встроенной мебели,
лестниц;
- виды подвесных и натяжных потолков;
- элементы потолков;
- технологию устройства подвеянных и натяжных потолков;
- материалы для обшивки поверхностей;
- технологию обшивки;
- типы каркасно-обшивочных перегородок;
- виды узлов и элементов перегородок;
- технологическую последовательность монтажа каркасов;
- способы устройства тепло- и звукоизоляции;
4
- технологическую последовательность обшивки крупноразмерными листами,
панелями, фрезерованной доской;
- технологию ремонта столярно-плотничных изделий и конструкций;
- безопасные приемы и методы работы.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
профессионального модуля:
всего – 356 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 110 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 73 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 37 часов;
учебной и производственной практики – 246 часов.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом
деятельности: Выполнение столярно-плотничных работ, в том числе профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 3.1.
Выполнять монтаж оконных, дверных блоков, встроенной мебели и лестниц.
ПК 3.2.
Устраивать подвесные и натяжные потолки.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
Выполнять обшивку поверхностей деревянными изделиями и
крупноразмерными листами.
Изготавливать каркасные перегородки.
ПК 3.5.
Выполнять ремонт столярно-плотничных изделий и конструкций.
ОК 1
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
ОК 2.
ОК 3.
ОК 4.
ОК 5.
ОК 6.
ОК 7.
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля «Выполнение столярно-плотничных работ»
Коды
профессиональных
компетенций
1
ПК 3.1.-3.4.
ПК 3.5.
ПК 3.1. -3.5.
Наименования разделов
профессионального модуля*
2
Раздел 1. Выполнение
столярно-плотничных работ
Раздел 2. Выполнение ремонта
столярно-плотничных изделий
и конструкций.
Производственная практика,
часов (если предусмотрена
итоговая (концентрированная)
практика)
Всего:
Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
3
296
60
Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного
курса (курсов)
Обязательная
Самосто
аудиторная учебная
ятельная
нагрузка
работа
обучающегося
обучающ
егося,
Всего,
в т.ч.
часов
часов
лабораторн
ые работы и
практическ
ие занятия,
часов
4
5
6
43
60
20
13
8
17
Практика
Учебная,
часов
Производстве
нная,
часов
(если
предусмотре
на
рассредоточе
нная
практика)
7
66
8
150
-
30
180
356
180
73
51
37
66
180
7
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) «Выполнение столярно-плотничных работ»
Наименование разделов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
профессионального модуля
самостоятельная работа обучающихся
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
2
Раздел 1. Выполнение столярноплотничных работ
МДК
03.01.
Столярноплотничные
работы
на
строительных объектах
Тема 1.1. Инструменты для Измерительно-разметочный инструмент. Режущий инструмент. Вспомогательный инструмент.
выполнения
столярно- Электроинструменты. Столярный и фанерный молотки. Киянка. Метчики. лещи. Отвертки.
плотничных работ.
Плоскогубцы. Гребенка. Добойник. Механизмы и приспособления для монтажа: краны,
лебедки, канаты, стропы. Инсьрументы для работы с гипсокартонном. Рулетка. Ножницы по
металлу. Отбивочный шнур. Уровень. Нож по гипсокартону. Рубанок по гипсокартону.
Шуруповёрт. Перфоратор. Молоток. Пассатижи.
Практическое занятие
Характеристика столярно-плотничных инструментов.
Тема 1.2. Технология монтажа Монтаж оконных блоков. Установка блоков в проемы деревянных домов, каменных стен
оконных,
дверных
блоков, жилых домов и общественных зданий. Конопатка зазоров между стеной и блоком. Требования
встроенной мебели, лестниц.
к качеству монтажа окон. Монтаж подоконных досок. Порядок монтажа, порядок заделки
концов досок в стены, выверка горизонтальности установки досок с учетом требуемого уклона.
Монтаж дверных блоков. Установка дверных блоков в проемы деревянных, каменных зданий.
Правила установки дверных коробок при примыкании к отопительным приборам (печам).
Конопатка зазоров между коробкой и стеной Установка наличников.
Деревянные лестницы. Конструкции деревянных лестниц на косоурах. Решение деревянной
лестницы по косоурам. Конструкция внутриквартирной лестницы на тетивах с забежными
ступенями. Монтаж деревянной лестницы.
Монтаж встроенной мебели. Крепление их к полу, стенам. Навеска дверей. Установка
приборов. Организация рабочего места и безопасность труда. Секционная мебель. Установка и
соединение стенок секции. Двери распашные, раздвижные и откидные. Фурнитура для
навески, фиксации и запирания дверей. Сборка комбинированного шкафа из секций. Подгонка
и установка дверей, ящиков, полок. Установка фурнитуры. Разработка, перенос и монтаж
комбинированного шкафа. Проверка открывания дверей.
Практическое занятие
Порядок установки ручек, запорных приборов на оконных блоках.
Объем
часов
Уровень
усвоения
3
60
4
60
2
2
4
4
3
3
3
3
8
8
Тема 1.3. Технология монтажа
подвесных и натяжных потолков.
Тема 1.4. Технология обшивки
поверхностей
различными
материалами.
Тема 1.5. Технология монтажа
каркасных перегородок.
Правила врезки дверных замков и петель.
Установка наличников, плинтусов, раскладок и поручней.
Порядок выполнения гидроизоляции оконных и дверных блоков, каркасов встроенной мебели,
элементов лестниц.
Преимущества подвесных потолков. Материалы для подвесных потолков. Потолки,
выполненные из пористой стекловаты. Плиты из минеральной ваты. Гипсокартонный лист.
Плиты ППГЗ. Плиты, изготовленные из белой минеральной шерсти. Элементы подвесных
потолков.
Устройство подвесных потолков. Алюминиевые линейные подвесные потолки. Подвесные
потолки из панелей с открытым зазором. Подвесные потолки из коробчатых панелей с
закрытым зазором. Подвесные потолки с закрытым зазором. Открытые подвесные потолки.
Открытый подвесной потолок из реек. Подвесные потолки из многослойной алюминиевой
решетки. Подвесные потолки из алюминиевой решетки с широкими рейками. Подвесные
потолки из алюминиевой решетки с макси-рейками.
Натяжные потолки. Достоинства натяжного потолка. Монтаж натяжного потолка.
Практическое занятие
Изображение монтажных элементов подвесного потолка.
Правила разметки для установки профилей подвесных и натяжных потолков.
Составление технологической карты установки подвесных и натяжных потолков из различных
материалов.
Наружная обшивка. Внутренняя обшивка. Материалы для обшивки фасадов. Евровагонка.
Вагонка. Блокхаус. Виниловый сайдинг. Виниловые панели. Металлический сайдинг.
Декоративные древесностружечные плиты. Древесноволокнистые плиты. Материалы для
обшивки гипсокартонными листами.
Технология обшивки стен вагонкой. Способы сборки вагонки. Технология обшивки
внутренних стен панелями древесностружечных плит. Технология обшивки внутренних стен
панелями древесноволокнистых плит Технология обшивки стен гипсокартонными листами.
Технология обшивки крупноразмерными листами, фрезерованной доской.
Практическое занятие
Правила замера, раскроя и крепления декоративных плит.
Технологическая последовательность обшивки крупноразмерными листами, панелями,
фрезерованной доской.
Порядок установки перегородок. Соединение щитов, щитовых перегородок и крепление их
между собой и к домам. Выверка вертикальности перегородок. Каркасные перегородки,
порядок их монтажа и сборки. Облицовка перегородок листовым материалом: твердыми
древесноволокнистыми
плитами,
гипсокартонными
листами, фанерой.
Проверка
вертикальности установки перегородок и крепления их к стенам. Устройство перегородки.
Способы установки и крепления панельной деревянной каркасно-обшивной перегородки к
4
2
3
3
10
3
2
3
6
4
3
9
стене и перекрытию. Конструкции перегородок из гипсокартонных листов. Элементами
сборных гипсокартонных перегородок. Монтаж гипсокартонных перегородок. Узлы
сопряжения каркаса перегородок. Заделка стыков. Декоративные панели различного покрытия.
Практическое занятие
Изображение схем перегородок.
Изображение схем крепления перегородки.
Чтение чертежей глухих перегородок.
Способы устройства тепло- и звукоизоляции.
Требования к технологии отделки поверхностей сборных гипсокартонных перегородок.
Составление технологической карты на устройство перегородок из гипсокартонных листов по
металлическому каркасу.
Составление технологической карты на устройство перегородок из гипсокартонных листов по
деревянному каркасу.
Самостоятельная работа при изучении раздела 1.
Примерная тематика домашних заданий
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. Подготовка к практическим
занятиям. Оформление результатов практических занятий.
2. Подготовка к сдаче итогового экзамена.
Самостоятельное изучение литературы по темам:
1. Чтение рабочих чертежей, планов, разрезов и фасадов зданий.
2. Вынесение проектных отметок.
Подготовка рефератов на темы:
1. Антисептирование и гидроизоляция каркасов встроенной мебели, лестниц.
2. Виды подвесных и натяжных потолков.
3. Технология устройства подвесных и натяжных потолков.
4. Материалы для обшивки поверхностей и технология обшивки.
5. Способы изготовления столярных перегородок.
6. Отделка дверей на полуавтоматических линиях с применением вальцовочных станков.
7. Отделка плоских щитовых изделий встроенной мебели с применением лаконаливных машин.
8. Изготовление столярно-строительных изделий и встроенной мебели по новой технологии на деревообрабатывающих
предприятиях, оснащенных механизированным оборудованием.
Учебная практика
Выполнение подготовительных работ перед отделкой помещений с использованием комплектных систем «сухой» отделки.
Монтаж сборных перегородок с обшивками из гипсокартонных и гипсоволокнистых листов.
Технология монтажа многослойных каркасных перегородок.
Производственная практика
Установка оконных, дверных блоков и встроенной мебели.
Обшивка стен декоративными древесностружечными и древесноволокнистыми плитами.
15
20
66
150
10
Облицовка поверхностей бескаркасным способом.
Облицовка поверхностей каркасным способом.
Монтаж перегородок из пазогребневых плит
Устройство сборных оснований полов.
Монтаж каркасов сложных конструкций.
Обшивка каркасов сложных конструкций листовыми отделочными материалами.
Монтаж подвесных и натяжных потолков.
Огнезащита строительных конструкций листовыми материалами.
Раздел 2. Выполнение ремонта
столярно-плотничных изделий
и конструкций.
МДК
03.01.
Столярноплотничные
работы
на
строительных объектах
Тема 2.1. Износ и дефекты Причины износа столярных изделий. Заделывание трещин на деталях из массива древесины.
столярно-строительных изделий.
Дефект столярно-строительного изделия. Приемы выявления и устранения дефектов. Правила
безопасности при выявлении и устранении дефектов.
Практическое занятие
Определение износа столярных изделий.
Тема 2.2. Ремонт столярно- Ремонт покоробленных частей изделий. Устранение неплотности щитовых соединений.
плотничных
изделий
и Ремонт поврежденных поверхностей вставками из древесины.
конструкций.
Устранение неплотности шиповых соединений окон и дверей. Ремонт коробок.
Исправление ослабленных соединений. Установка дополнительных креплении. Ремонт и
замена деталей. Замена деталей с отщепами, сколами, трещинами, искоробленностью; заделка
трещин. Технические требования к качеству ремонтных работ.
Практическое занятие
Правила устранения неплотности шиповых соединений окон и дверей.
Составление технологической последовательности ремонта столярных изделий.
Самостоятельная работа при изучении раздела 2.
Примерная тематика домашних заданий
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы. Подготовка к практическим
занятиям. Оформление результатов практических занятий.
2. Подготовка к сдаче итогового экзамена.
Самостоятельное изучение литературы по темам:
1. Обработка элементов окон, дверей, встроенной мебели.
2. Ремонт и замена фурнитуры.
Подготовка рефератов на темы:
1. Ремонт облицовок из гипсокартонных и гипсоволокнистых листов.
2. Реставрационный ремонт фигурных и лекальных поручней, плинтусов, наличников, балясин, карнизов.
13
13
2
2
2
3
3
3
6
17
11
3. Составление дефектно ведомости.
Производственная практика
Выполнение простых эксплуатационно-ремонтных работ.
Ремонт облицовок из гипсокартонных и гипсоволокнистых листов.
Ремонт столярно-строительных изделий.
30
Всего
356
12
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинета
Технологии отделочных строительных и столярных работ, мастерских ручной обработки
древесины, механизированной обработки древесины.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технологии отделочных
строительных и столярных работ:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- модели столярных изделий (двери филеночные, блок оконный);
- образцы неисправного столярного инструмента, которыми по правилам техники
безопасности запрещается работать;
- таблицы:
технология обработки древесины
ручной столярный инструмент
устройство столярного верстака
типы графических изображений
чтение чертежа
технологическая карта
разметка заготовок
строгание, сверление, долбление
пиление, выпиливание, зачистка
сборка изделий
токарный и сверлильный станки
безопасность труда при деревообработке.
Технические средства обучения:
 компьютер, проектор, программное обеспечение общего и профессионального
назначения, комплекты учебно-методической документации;
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской ручной обработки древесины:
- верстак столярный
- ручной инструмент:
гвоздодёр
долото
киянка деревянная
киянка резиновая
клещи 200мм
лобзик ручной по дереву
набор стамесок
набор рашпилей
набор для резьбы по дереву
полотна для электролобзика
полотна для лобзика по дереву
рубанок металлический
рубанок деревянный
рулетка
набор "Сверла по дереву"
стамеска 25мм
струбцина
стусло универсальное
13
топор с топорищем
уровень двухглазковый
угольник столярный
фуганок
электрорубанок
электродрель
электролобзик
макеты:
- макет подвесных потолков;;
- макеты перегородок;
- макет перегородки из аквапанели;
- макет «теплая стена»;
- макет облицовки стен;
- макеты сборных оснований пола;
- макет заливных полов.
стенды:
- машинные технологии;
- КНАУФ-ломанные и гнутые формы;
- КНАУФ-потолочные ситемы;
- КНАУФ-огнезщита;
- КНАУФ-гипсоплита;
- КНАУФ-наливные полы;
- КНАУФ-строителльная химия;
- КНАУФ-тепла стена;
- КНАУФ-аквапанель;
- КНАУФ-учебный центр.
плакаты:
- рабочие чертежи: устройство перегородок, потолков облицовок;
- механизм подъёма груза;
- схемы обвязки;
- приборы и устройства безопасности;
- инвентарные лестницы и стремянки.
Реализация
профессионального
модуля
предполагает
производственную практику.
обязательную
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Степанов Б.А. Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ.
Учебник для нач. проф. образования. Изд-во «Академия», 2009.-336с.
Дополнительные источники:
1. Коротков В. И. Деревообрабатывающие станки. – М.: Высшая школа, 1986.
2. Крейндлин Л. Н. Плотничные и стекольные работы. – М.: Высшая школа, 1990.
3. Крейндлин Л. Н. Плотничные работы. – М.: Высшая школа, 1985.
4. Крейндлин Л. Н. Столярные работы. – М.: Высшая школа, 1986.
5. Крейндлин Л. Н. Столярные, плотничные и паркетные работы. – М.: Высшая
школа, 1989.
14
6. Кулебакин Г. И. Столярное дело. – М.: Стройиздат, 1983.
7. Степанов Б. А. Справочник плотника и столяра: Учеб. пособие для нач. проф.
образования / Борис Абрамович Степанов. — М.: Издательский центр «Академия»,
2004.
8. Шепелев A. M. Стекольные работы. – М.: Высшая школа, 1988.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Практические занятия рекомендуется проводить в аудиторных условиях,
одновременно используя макеты и лабораторное оборудование.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках
профессионального модуля является освоение учебной практики для получения
первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля
«Выполнение столярно-плотничных работ».
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика
проводятся
образовательным
учреждением
при
освоении
обучающимися
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на
основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих
дисциплин:
- строительное черчение;
-материаловедение;
- электротехника;
- основы строительного производства
- охрана труда.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация обучения по профессиональному модулю ПМ. 03. Выполнение
столярно-плотничных работ должно обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии
рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения
должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
15
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК
3.1.
Выполнять
монтаж
оконных,
дверных
блоков,
встроенной мебели и
лестниц.
Основные показатели
оценки результата
- правильность выбора
инструментов для
выполнения работ;
- правильность вынесения
проектных отметок;
- соблюдение
последовательности
установки столярноплотничных изделий в
соответствии со
строительным чертежом;
- правильность выполнения
антисептирования и
гидроизоляции.
ПК
3.2.
Устраивать - точность выполнения
подвесные и натяжные разметки для установки
потолки.
профиля потолков;
- соблюдение технологии
устройства подвесных и
натяжных потолков.
ПК
3.3.
Выполнять
обшивку поверхностей
деревянными изделиями
и
крупноразмерными
листами.
- точность выбора
инструментов и материалов
для обшивки поверхностей;
- соблюдение технологии
обшивки поверхностей
различными материалами.
ПК 3.4. Изготавливать - точность выбора
каркасные перегородки. инструментов и материалов
для монтажа каркасов;
- точность выполнения
разметки мест установки
перегородок;
- соблюдение технологии
монтажа каркасных
перегородок.
ПК
3.5.
Выполнять - точность выбора
ремонт
столярно- инструментов и материалов
плотничных изделий и для ремонта;
конструкций.
- своевременность
выполнения ремонта;
Формы и методы контроля и
оценки
1.Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- письменных ответов.
- защита практических занятий.
2. Зачеты по каждому разделу
ПМ.
3. Комплексный экзамен по
модулю.
1.Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- письменных ответов.
- защита практических занятий.
2. Зачеты по каждому разделу
ПМ.
3. Комплексный экзамен по
модулю.
1.Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- письменных ответов.
- защита практических занятий.
2. Зачеты по каждому разделу
ПМ.
3. Комплексный экзамен по
модулю.
1.Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- письменных ответов.
- защита практических занятий.
2. Зачеты по каждому разделу
ПМ.
3. Комплексный экзамен по
модулю.
1.Текущий контроль в форме:
- устного опроса;
- письменных ответов.
- защита практических занятий.
2. Зачеты по каждому разделу
16
- качество выполнения
ремонтных работ.
ПМ.
3. Комплексный
модулю.
экзамен
по
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций,
но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК
2.
Организовывать
собственную
деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения,
определенных
руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и
коррекцию
собственной
деятельности,
нести
ответственность за результаты
своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных задач.
Основные показатели оценки
результата
Демонстрация интереса к
будущей профессии
Выбор и применение методов и
способов решения
профессиональных задач в
области строительства
Формы и
методы
контроля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений
за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательной
программы
Оценка эффективности и качества
выполнения
Решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области строительства
Самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
Эффективный поиск необходимой
информации
Использование различных
источников, включая
электронные
ОК
5.
Использовать Использование компьютерной и
информационномультимедийноц техники в
коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, Взаимодействие с обучающимися,
эффективно
общаться
с преподавателями и мастерами в
коллегами,
руководством, ходе обучения
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую Применение профессиональных
обязанность, в том числе с знаний при исполнении воинской
применением
полученных обязанности
профессиональных знаний (для
юношей).
17