Лаборатория - Образование Костромской области

МОУ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 им. Ф.Н.КРАСОВСКОГО
Г.ГАЛИЧА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ
_____________________________________________________________________________
Лаборатория
нерешенных проблем
Дискуссия на тему:
«Откуда берутся двойки и как с ними бороться?»
Подготовила: Фёдорова С.А.,
классный руководитель 6 класса
Галич 2007
Цель: Профилактика плохой успеваемости учащихся;
Задача: Помочь учащимся самостоятельно решить проблему появления
неудовлетворительных оценок;
Ход дискуссии:
Класс делится на несколько групп:
1. Учителя.
2. Родители
3. Ученики
4. Протоколисты
5. Аналитики
6. Наблюдатели
Правила участия в дискуссии:
представители всех групп получают проблему, обсуждают её, а затем каждый
участник излагает свою позицию всему классу кратко.
1. Я критикую идеи, а не людей.
2. Моя цель в том, чтобы прийти к наилучшему решению.
3. Я выслушиваю соображения каждого, даже если с ним не согласен.
4. Я стремлюсь осмыслить и понять все взгляды на проблему.
5. Я изменю свою точку зрения, когда меня переубедят.
Ведущий:
Причин неуспеваемости много:
1) Завышенные требования родителей.
2) Отсутствие контроля со стороны родителей.
3) Индивидуальные особенности ребенка (многие дети просто не полностью
подготовлены для обучения в школе)
4) Отношения ученика с учителями и одноклассниками.
5) Пропуски уроков по болезни и без уважительной причины (постепенно
накапливаются пробелы в знаниях, которые ребенок самостоятельно
ликвидировать не может)
Может быть названы не все причины?
Наша задача: выяснить, откуда берутся двойки и как с ними бороться. Именно это
должно быть главной темой ваших выступлений.
I.Начнем с причин. Сейчас вам будет дано время на обсуждение этого вопроса.(5
минут)
Послушайте друг друга, всё взвесьте, выберите выступающих.
-Выступления представителей групп.
-Выступление аналитика.
II.Ну, а теперь переходим к решению этой проблемы.
Как бороться с двойками?
Как повысить свою успеваемость?(5 минут)
-Выступления представителей групп.
- Выступление аналитика.
Подведение итогов.
Из всего сказанного сегодня ясно одно – бороться с двойками нужно.
Но главное – это не оценки, а ваши знания и умения, дорогие учащиеся.
Советы родителям и учителям:
1. Не стараться особенно ругать ребенка, стыдить, наказывать.
2. Выяснить, за что именно поставлена двойка, чтобы было ясно над чем работать.
3. Ставить перед ребенком доступные цели, чтобы он смог их достичь.
Советы ученикам:
1) Анализируйте свои промахи, ошибки, не ленитесь их исправлять.
2) Постоянно работать над собой: готовиться ко всем урокам, внимательно слушать
учителя и соблюдать все его советы.
3) Не прогуливать уроки, если же это произошло, постараться самостоятельно
ликвидировать пробелы в знаниях.
4) Делиться со взрослыми своими неудачами, вместе с ними стараться разбирать
допущенные ошибки.
5) Ясно понимать, за что тебе поставлена двойка и как её исправить.
Конечно, все эти советы не приведут к немедленному исчезновению у ребенка
двоек или троек, но, по крайней мере, если постоянно применять эти правила, то
можно преодолеть учебные трудности.