Международный опыт молодежной политики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И
МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Международный опыт молодежной политики
Рабочая программа учебной дисциплины
040700.62 Организация работы с молодёжью
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК **.**
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
«Международный
опыт
молодежной
политики»
составлена в соответствии с требованиями ООП 040700.62
«Организация работы с молодёжью», на базе ФГОС ВПО.
Составитель: Николенко.А.А., ассистент кафедры
государственного и муниципального управления
Утверждена
на
заседании
Государственного и муниципального
25.06.2014 г., протокол № 7.
кафедры
управления
Рекомендована к изданию учебно-методической
комиссией Института управления ВГУЭС
©
Издательство ВГУЭС
2014
2
Введение
Современное молодежное движение — сложное
социальное явление, требующее всесторонних знаний.
Одно из необходимых профессиональных качеств,
необходимых для специалиста по работе с молодежью —
это умение мыслить творчески, обладать особенным
креативным складом личности, используя в своей практике
результаты лучшего мирового опыта.
Специалист по делам молодежи в идеале — это
разносторонне развитая и одаренная личность, успешно
развивающая языковые, гуманитарные и технические
способности
Создание
успешной
международной
программы или участие в серьезном проекте (обменном,
образовательном, культурологическом)
предполагает
комплекс последовательных действий, подразумевающих
непрестанный творческий труд и непрерывную учебу.
Другой особенностью стиля мышления человека
будущего является, на наш взгляд, его высокая
включенность в жизнь не отдельной страны или региона, а
Планеты в целом. Таким образом, кроме инструмента
общей
коммуникации и овладения компьютерной
грамотности, возникает необходимость в формировании у
молодых людей новых универсальных навыков
—
фиксации и дешифровки интонационных вибраций,
психотерапии, быстрой ориентации в привычных
стереотипах и соотнесение их с элементами другой
культуры, расширение привычных языковых границ и
другое.
Цель изучения учебного курса «Международный
опыт в молодежном движении» заключается в том, чтобы
помочь студентам увидеть систему международного
сотрудничества
как
необходимую
часть
профессиональной деятельности в условиях глобального
информационного общества.
Достижение этой цели открывает перед студентами
возможность приобрести квалификацию, позволяющую
успешно
работать
в
области
международных
коммуникаций в условиях мобильно изменяющейся среды
и неопределенности поведения молодежных субъектов.
Задачи:
3
1.
Охарактеризовать историю и современное
состояние международного молодежного движения;
2.
Представить
варианты
основных
направлений сотрудничества молодежи разных стран и
определить перспективные пути в будущем;
3.
Сформировать у студентов представление
о молодежной политике разных стран как составной части
международных отношений и важного направления
организации работы с молодежью;
4.
Обобщить мировой опыт государственной
поддержки молодежи, разработки и осуществления
молодежной политики на разных уровнях, включая
деятельность международных правительственных и
неправительственных организаций;
5.
Выявить
перспективы
программ
международного сотрудничества молодежи в условиях
глобализации.
6.Научиться эффективно использовать современные
технологии разработки и продвижения программ
международного сотрудничества в организации
7.Приобрести умение уверенно и грамотно
проводить
исследование
и
экспертизу
качетсва
международных программ
8.Овладеть навыками понимания и грамотного
применения профессиональной лексики
4
2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
№ На Всего
Аудиторные занятия
Самосименован труВсего
Лекци Практиче Лаборато тояиептемы, оѐмѐ
тельная
и
ские
рные
/п раздела мработа
кост ь
Методол
1
огически
е основы
курса
Междуна
2
родное
молодеж
ное
движение
История
3
мировых
междунар
одных
молодеж
ных
движений
Объект
4
молодеж
ной
политики
:виды
междунар
одных
молодеж
ных
движений
(на
выбор).
Молодеж
5
ная
политика
междунар
8
4
2
2
4
12
6
4
2
6
16
8
6
2
8
12
6
4
2
6
12
6
4
2
6
одных
организа
ций
Политиче
6
ские
партии и
молодежь
.
Религиоз
7
ное
учение и
молодежь
Общемир
овые
тенденци
и
8 Мо
лодежны
е союзы
как
субъекты
междунар
одной
политики
Междуна
9
родные
обмены
молодеж
и.
Организа
ция
локальны
х
междунар
одных
программ
в
территор
иях:
принцип
ы, этика
и
8
4
2
2
4
8
4
2
2
4
12
6
4
2
6
12
6
4
2
6
6
дипломат
ия
Изучение
1
1 языков и
поиск
междунар
одных
организа
ций
за
рубежом.
Междуна
1
2 родное
волонтер
ское
движение
Междуна
1
3 родные
молодеж
ные
форумы,
слеты,
фестивал
и,
конферен
ции,
соревнов
ания.
Структур
1
4 ные
изменени
я
современ
ного
мира.
Информа
ционные
войны и
молодежь
20
10
6
4
10
12
6
4
2
6
12
6
4
2
6
8
4
2
2
4
7
Место
российск
ой
молодеж
и
во
всемирно
м
движении
Новые
1
8
5 информа
ционные
технолог
ии
и
глобальн
ые
молодеж
ные
движения
Социальн
ые сети
как
средство
организа
ции
и
управлен
ия
междунар
одным
молодеж
ным
движе
нием
будущего
ИТОГО:
160
4
2
2
4
80
50
30
80
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень тем лекционных занятий
Раздел I. Методологические основы курса
Тема 1. Общие понятия и правовые аспекты.
8
Определение
основных
понятий:
международная,
молодежная, общественная организация, объединение, движение.
Межправительственные соглашения и учредительные акты. Целевая
аудитория. Обобщение и ограничение понятий. Правовые аспекты.
Тема 2. Молодежь как социально-демографическая группа.
Определение возрастных границ молодежи в разных странах.
Социальные условия, влияющие на молодежь. Социокультурные
особенности молодежи. Особенности социализации молодежи в
разных странах. (Африка, Австралия, Америка, Европа, Азия,
Россия)
Тема 3. Международная молодежная политика.
Понятие молодежной политики. Молодежная политика как
наиболее важная часть социальной политики. Молодежная
составляющая социальной политики в области здравоохранения,
образования, демографической политики. Государственная и
негосударственная молодежная политика.
Раздел II. Международное молодежное движение
Определение понятия. Структура и состав международного
молодежного движения. История международного молодежного
движения: Место российского молодежного движения в
современном
мировом
молодежном
движении.
Комитет
Молодежных организаций СССР (КМО).
Раздел III. История мировых международных молодежных
движений
Тема 1. Скаутинг. Физическое, духовное и интеллектуальное
развитие молодых людей для успешной социализации в обществе.
Скаутский метод. Идеология, принципы, униформа, символы,
атрибуты. От системы социализации к системе допризывной
подготовки молодежи.: писатель-натуралист, художник, ученый,
педагог Э.СетонТомпсон (США). писатель-художник, военный Р.
Баден-Пауэлл (Великобритания), врач, военный О.И.Пантюхов
(Россия). Современное состояние движения.
Тема 2. Пионеринг и Комсомол. Массовые детская и
юношеская коммунистические организации в СССР и странах
Варшавского договора. Деятельность скульптора И.Н.Жукова.
Гуманистические принципы создания отрядов. Ценностное
отношение к миру. Образцы, символы, униформа, традиции и
атрибуты. Целевое обоснование. Концептуальные принципы
программных документов. Структура. Управление. Современное
9
состояние пионерской организации (Россия, Китай, Корея, Чили,
Монголия и др.)
Тема 3. Гитлерюгенд
Идеологическая и физическая
подготовка молодых граждан к службе немецкому народу в 30-х гг.
ХХ в. Возвышение детей одной расы над детьми других
национальностей как основная идея воспитания молодежи.
Манипулирование массовым сознанием, используя методы агрессии
и
насилия.
Технология
запугивания
и
кровно-родовой
ответственности как форма управления поведением молодежи.
Образцы, символы, униформа, традиции и атрибуты. (Германия,
Испания, Австрия)
Тема 3. Система общественных организаций в разных
странах. Современное состояние. Система взаимодействия органов
власти, СМИ и некоммерческих организаций в США, Германии,
России.
Раздел IV. Объект молодежной политики: виды
международных молодежных движений.
Тема 1. Правозащитные молодежные движения. «Правовая
сеть по проблемам ВИЧ/СПИД» (Канада), «Комитет по правам
человека стран Балтии» (Латвия), «Молодежное правозащитное
движение» (Россия и страны СНГ), «Союз защиты гражданских
свобод» (США) и др.
Тема 2. Общемировые религиозные молодежные движения.
«Союз Европейских церквей» (Швейцария, Бельгия, Франция и др) ,
«Еврейский голос» (Израиль, США, Россия),
Европейский исламский совет» (Бельгия, Германия,
Голландия,
Франция). «Всемирное братство буддистов» (Шри-ланка,
Бангкок, Индия, Россия (Бурятия) и др), «Общество красной
свастики» (Китай, Корея, Индия, Япония). «Православное
молодежное движение» (Европейские страны, Латинская Америка,
Россия). «Национальная организация витязей» (Россия, Франция,
Австралия и др.). Молодежное православное движение
«Георгиевцы».
Тема 3. Антивоенные молодежные движения. Первые
признаки массового проявления пацифизма после наполеоновских
войн. Революционные преобразования в 19-20 вв. Молодежное
движение
в
странах,
охваченных
революционными
преобразованиями. Война – как средство передела границ стран и
сфер влияния государств. Формы протеста молодежи против войны
и формы проявления позиции «за мир». Сущность понятий пикет,
шествие, митинг, демонстрация, манифестация. Ответственность за
10
организацию массовых беспорядков согласно законодательству РФ.
Правила согласования массовых публичных мероприятий. История
зарождения и развитие международного молодежного движения
хиппи. Пацифизм и антиглобализм. Современные социальные сети в
антивоенном движении.
Раздел V. Молодежная политика международных организаций
Тема 1. Международная организация «Общество Красного
Креста». Цели, задачи, программы, кадровая и социальная политика.
Тема 2. Международная организация «Юнеско». Цели, задачи,
программы, кадровая и социальная политика.
Тема 3 Международная организация «Гринпис». Цели, задачи,
программы, кадровая и социальная политика.
Раздел VI. Политические партии и молодежь.
Тема 1. Связь поколений в КПСС и ВЛКСМ.. История
возникновения лестниц карьерного политического роста.
Тема 2. Молодежные фракции и организации ведущих
политических партий России. «Молодая гвардия», «Наши»,
молодежные организации «ЛДПР», «Яблоко», «Справедливая
Россия» и др.
Тема 3. Технологии НЛП в политике.. Информационное
воздействие на молодежь. Принципы организации и проведения
политических РR- акций и программ: добровольность и обязаловка.
Международное
сотрудничество
в
области
молодежного
парламентаризма.
Тема 4. Альтернативные политические движения. «Новые
левые», «троцкисты», «анархисты», «экстремисты».
Тема 5.Теледебаты, интернетфорумы, прямой эфир
представителей власти
как формы включения молодежи в
политические процессы страны.
Раздел VII. Религиозное учение и молодежь.
Тема 1. Церковь и молодежь. Вероисповедание как форма
объединения молодежи и трансляции позитивных семейных
ценностей. Вера как средство сплочения нации. Взаимодействие
вербальной и невербальной информации в религиозных традициях и
символике.
Тема 2. Секта и молодежь. Секта как оппозиционное течение
по отношению к тем или иным основным религиозным
направлениям. Дети Бога, свидетели Иеговы, кришнаиты, церковь
саентологии, дети Солнца, Белое Братство, вахабиты, новые
11
евангелисты,
баптисты, мунисты, пятидесятники, мормоны,
адвентисты 7-го дня и др. Формирование системы психологической
и физической защиты молодого человека от PRвоздействия
информации сектантов.
Раздел
VIII.
Молодежные
союзы
как
субъекты
международной политики.
Тема 1. Международный союз студентов. Развитие средств
международного студенческого партнерства в социальной жизни
людей и человеческой культуре в целом. Информационный
взаимообмен.
Тема 2. Глобальные международные форумы. Организация и
проведение международных фестивалей, конференций, форумов,
волонтерских программ. Международные программы трудового
обучения «Work and Travel» и др. Цели и задачи международного
сотрудничества молодежи.
Раздел IX. Международные обмены молодежи.
Тема 1. Межправительственные соглашения. Правила
организации
встреч,
обсуждений
и
планирования
на
предварительном этапе подготовки международной программы.
Необходимость развития и укрепления международных связей в
условиях глобализации и информатизации мира.
Тема 2. Организация локальных международных программ в
территориях: принципы, этика и дипломатия.
Необходимые
документы и связь с миграционными и правоохранительными
органами
в
стране.
Морально-этическая
и
гражданскопатриотическая
подготовка
молодых
людей,
участвующих в приеме или обмене. Деятельностная, экскурсионная
и развлекательная составляющая программы.
Раздел X. «Изучение языков и поиск международных
организаций за рубежом»
Тема 1. Получение дополнительного языкового образования в
ВУЗе или колледже другой страны. Болонская декларация.
Обучение в Европе, Азии, США. Регистрация в социальной сети
«Facebook». Англоязычный вариант сайта в Интернете.
Тема 2. Технологии привлечения внимания к программам и
проектам. Использование языковых возможностей для продвижения
международных обменных программ организации.
Тема 3. Международное молодежное сотрудничество.
Международный обмен молодежи. Образовательные программы,
12
культурный обмен. Форумы, фестивали, конкурсы. Международная
карта Star Trevel. Международные программы обучения и
сотрудничества «Open World», «Flex», стипендиальные программы
Маски, Рейгана-Фаселла и др.
Раздел XI. Международное волонтерское движение.
Тема 1.. История возникновения всемирного волонтерского
движения. Сущность понятий: волонтер, добровольчество,
волонтерская программа, эффективность управления процессами
обучения и развития трудовых навыков молодежи. (Франция,
Германия, США, Россия)
Тема 2.
Основные этапы разработки эффективной
волонтерской программы. Создание волонтерских позиций и
определение целевой аудитории. Методы и формы обучения
волонтеров. Мотивация и поощрение. Примеры волонтерских
программ и проектов, реализованных в разных странах. Тема 3.
Международные обменные программы для волонтеров. Подготовка
к собеседованию: портфолио, языковая практика. Трудовая книжка
добровольца. Взаимоотношения с сотрудниками организации в
другой стране. Прием волонтеров из другой страны в российской
организации.
Правила конструктивного решения конфликтных
ситуаций. Личное собеседование. командная работа. Примеры
работы волонтеров в Европе, США и России.
Раздел XII. Международные молодежные форумы, слеты,
фестивали, конференции, соревнования.
Фестиваль молодежи и студентов как международное
движение. История создания и развитие. Универсиада как
всемирные соревнования молодежи.
Культурно-образовательные форумы молодежи в разных
странах. Международные научные конференции, творческие
фестивали и конкурсы.
Раздел XIII. Структурные изменения современного мира.
Тема 1. Информационные войны и молодежь.
Принципы воздействия на гражданское население другого
государства путѐм распространения определенной информации.
Молодежь как важный
стратегический ресурс в условиях
информационного противоборства.
Тема 2. Защита интересов российской молодежи в глобальном
информационном мире.
13
Необходимость
защиты
собственной
информации,
информационных процессов и информационных систем. Защита и
сохранение определенного типа народа, обладающего социальным
кодом российской нации,
с его специфическими качествами,
менталитетом, духовными и нравственными качествами. Доктрина
Алена Даллеса (США) – разрушение социального кода нации.
Молодежь – как объект информационных атак. Формирование у
молодых людей навыков защиты от негативных информационных
воздействий.
Раздел XIV. Новые информационные технологии и
глобальные молодежные движения. Системы пилотажной
информации. Системы глобальной информации. Операционные
системы. Мультимедия. Социальные сети как средство организации
и управления международным молодежным движением будущего.
Место российской молодежи во всемирном движении.
Культурные различия народов разных стран.
.
Перечень тем и вопросов семинарских занятий
Государственная политика в отношении молодых граждан
Политика и идеология государства в международном молодежном
движении.: исторический анализ.
Международные молодежные движения
Молодежь в информационном мире: международный аспект
Миграция молодежи как условие развития всемирного
промышленного комплекса
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формы контроля за работой студентов
1.Выборочный опрос на лекциях.
2.Проверка конспектов лекций студентов.
3.Проведение контрольных работ на потоке.
4.Опрос при проведении практических (семинарских) занятий.
5.Проверка письменных работ по темам занятий, выносимых для
самостоятельного изучения студентами под руководством
преподавателя.
Примерный перечень вопросов и заданий для
самостоятельной работы, перечень вопросов к зачету (экзамену) по
всему курсу
14
1.Определение понятий «молодежь», «международная
молодежная политика» объясните разницу терминологии.
2.Понятие
«международное
молодежное
движение».
Специфика его развития (на примере одного-двух движений разных
стран)
3.Молодежь
как
социально-демографическая
группа.
Определение возрастных границ молодежи в разных странах.
4.История создания международных организаций.
5.Виды и классификация международных организаций
6.Молодежь в информационном мире: международный аспект
7.Социальные условия, влияющие на жизнь молодежи.
Особенности социализации молодежи в разных странах.
8.Структура и состав международного молодежного
движения.
Координирование,
тематические
подразделения,
функции, управление.
9.Молодежная политика как наиболее важная часть
социальной политики страны и международной политики.
10.Информационные
технологии
в
международном
молодежном движении
11.Сеть, структура, функции массовой коммуникации в
международных программах
12.Влияние глобализации и транснациональных корпораций
на развитие межуднародного молодежного сотрудничества
13.История развития международных молодежных движений
в начале ХХ века в России.
14.История развития международных детско-молодежных
движений в послереволюционный период в России и СССР.
15.Влияние политики и идеологии государства на развитие
молодежного движения: на примере воспитательных систем
скаутинг, пионеринг, гитлерюгенд (США, Великобритания, Россия,
Германия).
16.Зарождение новых молодежных движений в постсоветской
России в конце ХХ и начале ХХI века.
17.Системы образования в современном мире. Возможности
получения второго высшего образования за рубежом. На примере 34 стран (Европы, Азии, Америки)
18. Место российской молодежи во всемирном молодежном
движении.
19.Формы и методы работы с молодежью современных
российских политических партий. Направление международного
сотрудничества.
15
20.Государственная политика в отношении молодых
эмигрантов в промышленно развитых странах. (Япония, Китай,
Корея)
21.Международный
союз
студентов.
Международное
молодежное сотрудничество и обменные программы.
22.Международные правозащитные молодежные движения.
На примере 2-3 движений.
23.Международные
антиглобалистские
молодежные
движения. На примере 2-3 движений.
24.Международные религиозные молодежные движения. На
примере 2-3 движений.
25.Международные профсоюзные молодежные движения. На
примере 2-3 движений.
26.Международные альтернативные молодежные движения.
На примере 2-3 движений.
27.Международные политические молодежные движения. На
примере 2-3 движений.
28. Международные антивоенные молодежные движения. На
примере 2-3 движений.
29.Понятие
информационной
войны
в
области
международной молодежной политики: принципы ведения,
вариативность форм и методов.
30.Международные социально значимые и природозащитные
молодежные движения. На примере 2-3 движений.
31.Молодежная политика всемирных организаций (на
примере ЮНЕСКО)
32.«Новые
левые»
(троцкистские,
анархистские,
экстремистские молодежные группировки)
33.Молодежная политика в странах Африки.
34.Молодежная политика на Австралийском континенте.
35.Международная государственная молодежная политика
стран мира в сфере занятости. На примере разных программ.
Например, «Work and Trevel» (США) и Work in France (Франция)
36.Современные международные молодежные организации. (на
выбор 2-3 организации)
37.Региональные аспекты организации и проведения
международных молодежных программ и обменов
38.Функции СМИ в освещении международных молодежных
программ и обменов.
39.Формы общения и взаимодействия молодежи разных
стран: всемирные социальные сети.
40.Информация и общество. Влияние виртуальной страницы
«в контакте», «fasebook», «мой мир» на реальную жизнь человека.
16
Примерная тематика рефератов и курсовых работ.
1.Зарождение нового молодежного движения в постсоветской
России.
2.Особенности социализации молодежи в разных странах.
3.Международное молодежное движение.
4.Место Российского молодежного движения в современном
молодежном движении.
5.Молодежная составляющая социальной политики в области
здравоохранения, образования, демографической политики.
6.Процессы глобализации и молодежная политика.
7.Структурные изменения в современном мире и молодежь.
8.Международные правозащитные молодежные движения.
9.Международные антиглобалистские молодежные движения.
10.Международные религиозные молодежные движения.
11.Международные студенческие молодежные движения.
12.Международные профсоюзные молодежные движения.
13.Международные альтернативные молодежные движения.
14.Международные политические молодежные движения.
15.История и тенденции молодежной политики.
16.Субъекты молодежной политики.
17.Болонская декларация.
18.Проблема «отцов и детей» в современном мире.
19.Государственная политика в отношении молодых эмигрантов в
промышленно развитых странах.
20.Политические партии и молодежь.
21.Молодежные союзы как субъекты молодежной политики.
22.Распространение и активизация восточных религий среди
молодежи западноевропейских стран и США.
23.История молодежного движения в России.
24.Современное состояние молодежного движения в России.
25.Технологии конструирования мифов в молодежной среде:
всемирные супергерои и массовая культура.
26.Государственная политика в отношении молодых граждан России
27.Государственная политика в отношении молодых граждан США,
Канады
28.Государственная политика в отношении молодых граждан
Европы (Германия, Великобритания, Швеция, Франция и тд)
29.Государственная политика в отношении молодых граждан Азии
(Китай, Индия, Корея, Япония)
30.Государственная политика в отношении молодых граждан
Австралии.
17
31.Государственная политика в отношении молодых граждан
Латинской Америки.
Примечание: список тем может быть дополнен по выбору
студентов. Студент может также предложить свою тему.
5.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший данную дисциплину должен знать:
– основные теоретические положения;
– основную терминологию;
– формы и законы производства рекламы
– методы генерирования творческих идей и анализа
эффективности оценки рекламы
– язык рекламы;
– мотивационные характеристики целевой аудитории; –
технологии производства рекламного продукта.
Студент, изучивший дисциплину должен уметь:
– понимать и грамотного применять профессиональную
лексику – хорошо представлять себе технологические особенности
производства всех видов рекламы;
– ориентироваться в видах, типах, мотивах и функциях
рекламы. – эффективно использовать креативные технологии
разработки и продвижения бренда и имиджа компании за счет
рекламы товара;
– применять методы генерирования творческих идей;
– решать проблемы создания рекламного текста, дизайна в
рекламе;
– организовать процессы проектирования и производства
рекламы в любой сфере производства;
– уверенно и грамотно проводить исследование и экспертизу
рекламного продукта
– анализировать результаты эффективности рекламного
продукта.
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
18
6.1 Основная литература
1. Кузьмин К. В., Сутырин Б. А. История социальной работы
за рубежом и в России (с древности до начала XX века) [Текст] :
учеб. пособие для студентов по спец. "Социал. работа" / К. В.
Кузьмин, Б. А. Сутырин. - М. : Акад. Проект: Трикста, 2013. - 624 с.
Кол-во экз: 10
2.Нестерова Г. Ф., Астэр И. В. Технологии и методика
социальной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по
направлению "Социал. работа"/ Г. Ф. Нестерова, И. В. Астэр. - М. :
Академия, 2011. - 208 с. Кол-во экз. : 10
3.Поддубная Т. Н. Социальная защита детства в России и за
рубежом [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / Т. Н.
Поддубная. - М.: Академия, 2014. - 320 с. Кол-во экз.: 15
4.Сувалова Е. Н. Помалейко О. Л. История общественных
движений и политических партий. Учебное пособие. Минск:
ТетраСистемс, 2009. - 144 с. /Электронный ресурс: Университетская
библиотека on-line/ http://www.biblioclub.ru/book/78353/
6.2 Дополнительная литература
1.Сборник исторических очерков основателей скаутского движения
и участников событий / сост. и ред. В. Л. Кучин, В. И. Несевря. –– М.
: Изд. Федерации скаутов России, 1998 –– 474 с.
2.Сосновская, Н. Б. Коммунарское движение – «за и против» / Н. Б.
Сосновская // Теория, история и практика социального творчества:
материалы межрегиональной научно-практической конференции
памяти академика И.П.Иванова. –– Екатеринбург : Урал. ин–т практ.
психол., 2014. –– С.53–57
3.Российский патриотизм : истоки, содержание, воспитание в
современных условиях [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов /
А. Н. Вырщиков [и др.] ; под ред. А. К. Быкова [и др.]. - М. :
Планета, 2014. - 336 с. Кол-во экз.-1
4.Рябова Г.Б. История молодежных организаций в России и за
рубежом. Томск: ТУСУР, 2014
5.Ильинский И. М. Молодежь и молодежная политика. – М.: Голос,
2001
6.Арефьев А. Л. Молодежные обмены между Россией и Германией:
статистический и социологический анализ. — М.: Центр
социального прогнозирования, 2008.
7.Социальная философия
Франкфуртской школы
(Критические очерки). Ред. коллегия: Б. Н. Бессонов и др. М.:
«Мысль», Прага: «Свобода», 1975. Экз-1.
8.Технологии социальной работы. Учебник для студентов вузов. М.: / Моск.гос.ун-т соц.работы. Социально-технол.ин-т; Под
19
общ.ред.Е.И.Холостовой. - М. : ИНФРА-М, 2004. - 400с. Кол-во экз.:
12
9.Уоддис Дж. «Новые» теории революции. Критический анализ
взглядов Ф. Фанона, Р. Дебре, Г. Маркузе. Перевод с англ. – М.:
«Прогресс», 1975.
10.Усманов Б. Ф., Фальковская К. И. Социальная работа с
молодежью: вопросы эффективности. Монография. – М.: Изд-во
Московского гуманитарного университета, 2005.
11.Ильинский И. М. Молодежь и молодежная политика. – М.: Голос,
2001.
7.МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДЕДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для реализации программы необходимы:

учебная аудитория с подвижной мебелью, доска
настенная или доска флип-чарт, листы ватмана и цветные маркеры;

медиа-класс, проектор, ноутбук

раздаточные материалы

презентации
Программа составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО
по направлению подготовки «Организация работы с
молодежью»
20
Составитель: ассистент кафедры государственного и
муниципального управления Николенко.А.А.
Программа одобрена на заседании кафедры государственного
и муниципального управления от 25.06.2014г., протокол № 7.
Программа одобрена на заседании УМК института
управления
от 30.06.2014 года, протокол № 3.
Председатель УМК института ____________________
21