ТЕМА УРОКА: ЯПОНИЯ – ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ЧУДО». Автор: учитель географии – Иванова Людмила Ивановна, МБОУ СОШ № 16 Цель урока: дать характеристику природных комплексов Японских островов, выяснить причину высоких темпов экономического развития страны, продолжить обучение комплексной характеристики страны по картографическому материалу, осветить проблемы охраны природы. Оборудование: физическая карта Азии, физическая карта Японии, экономическая карта Японии, компьютер и мультимедийный проектор. ХОД УРОКА I. Организационный момент: (Оговорить цели и задачи урока). II. Проверка ЗУН у учащихся по теме «Япония: территория, границы, население». Слово учителя: - Мы продолжаем изучать регион Центральная и Восточная Азия. Центральная и Восточная Азия – это большая противоположность друг другу: и по климату, и по рельефу, и по численности населения, и по развитию хозяйства. В этом регионе находится самая высокоразвитая страна мира – Япония, здесь расположен Китай – страна, которая занимает первое место в мире по числу жителей. Задание 1. Работа с картой (учитель показывает на карте географические объекты Центральной и Восточной Азии, учащиеся отвечают). Задание 2. «Дуэль» (участвуют два ученика) Учитель: - Проведем дуэль. Лучшим знатоком географической номенклатуры в классе признан… Он может вызвать на дуэль любого из присутствующих в классе и у него есть шанс еще раз доказать нам, что он самый лучший. (Соперники задают друг другу вопросы по карте). Слово учителя: - Оглядываясь на своих близких и далеких соседей по планете, мы издавна с особым интересом смотрим на Японию. И неудивительно. Это древнее государство, которое японцы с любовью называют «Страна восходящего Солнца» (по-японски «ниппон»). Это островное государство, у которого сложился красивый обычай провожать корабли трепещущими длинными лентами из цветной бумаги. Одни концы в руках отплывающих, другие – у остающихся на берегу. Отходят от пристани корабли – и начинают рваться одна за другой ленты. На прошлом уроке мы изучили тему «Япония: территория, границы, население». Я попросила вас подготовить вопросы по этой теме. И теперь вы решите, кому из присутствующих хотите адресовать свой вопрос. По цепочке (учащиеся задают друг другу вопросы). Задание 3. «Цепочка» Учитель: 1 - Япония – страна высокой культуры с большими художественными и бытовыми традициями. Одна из национальных традиций японцев, которая воспитывается с детства - бережное отношение к окружающей природе – деревьям, цветам, животным, а также умение любоваться ими. Очень интересны в Японии и популярны такие формы проведения досуга: сезонные прогулки с целью созерцания явлений природы. Весной – любование дикой вишней (сакурой), летними вечерами – любование полной луной, а осенью – любование многоцветием кленовой листвы. Вы должны были подготовить символы Японии (рис, икебана, сумо, кимоно, Фудзияма, бонсай, каллиграфия, кабуки, якудза). 1) Сообщение – сигнал «Распространенные фразы и заимствованные слова японского языка» Охайе Доброе утро Коннитива Добрый день Оясуминасай Спокойной ночи Аригато Спасибо Сумимасэн Извините Пан Хлеб Задание 4. Индивидуальный опрос у доски «Климат Японии и природные ресурсы Японии» Учитель: - III. Итак, природными ресурсами Япония не богата. Но ведь это один из экономических лидеров современного мира. По производству целого ряда промышленных товаров – эта страна занимает ведущие позиции в мире. Наша основная задача на уроке – постараться понять, в чем причина столь высоких темпов экономического развития Японии. Изучение нового материала « Хозяйство Японии» Порядок работы: 1. Промышленность Японии. 2. Сельское хозяйство. 3. Охрана природы. 2) Сообщение – сигнал «Промышленность Японии». Япония – высокоразвитая индустриальная страна. Основными факторами, способствовавшими высоким темпам экономического роста, были: коренная реконструкция промышленности на базе новейшей техники и технологии; высокий уровень инвестиций; наличие высококвалифицированных трудовых ресурсов. Учитель: - Есть негативные факторы – это и нехватка природных ресурсов и активная сейсмическая деятельность (1,5 тыс. землетрясений в год), но именно трудолюбие и дисциплинированность людей способствуют укреплению экономики страны. О трудолюбии японцев можно говорить очень долго. Первая сказка, которую слышит японец - о черепахе и зайце. Заяц, быстрый бегун, проиграл соревнование черепахе, потому что заснул по дороге. Черепаха победила благодаря настойчивости и труду. «Труд – основа основ» – этому с самой ранней поры учила столетия назад и учит сейчас японская мать ребенка, так как желает ему достатка, а себе – безбедной старости». Факторы «экономического чуда Японии». 1. Важнейшую роль в индустриализации Японии сыграли США. 2. Были проведены демократические реформы (конституция 1947 года). 3. Распущены японские семейные концерны – «дзайбацу», которые монополизировали экономику. 2 4. Экономия колоссальных средств на развитие собственных НИОКР за счет приобретений лицензий и патентов. 5. Традиционное трудолюбие японцев. 6. Япония имела дешевую рабочую силу по сравнению с другими развитыми странами, тщательно разрабатывалась система управления рабочей силой. 7. Особая система образования – одна из лучших в мире. Тест 2. «Промышленность Японии» (работа с учебником). Установите соответствие: 1. По экспорту этой продукции Япония опережает все страны мира. 2. Знаменитая фирма, выпускающая бытовую электронику. 3. Наукоёмкая отрасль промышленности, хорошо развитая в Японии. 4. Знаменитая автомобильная компания. А. «Хонда»; Б. Автомобиль; В. «Панасоник»; Г. Электроника. (Проверить у доски). Важная особенность хозяйства Японии – ее зависимость от международных экономических связей. Страна зависит от импорта сырья, топлива и экспорта готовых изделий. Учитель: - В современном мире случается так, что торговая марка, под которой товар продается на рынке и название фирмы, ее выпускающий, не совпадает. Так вот компания, которая выпускает продукцию марки «Панасоник» называется Мацусита Дэнки. И сегодня у нас в гостях представитель фирмы Мацусита Дэнки… Рекламная пауза: Компания «Мацусита Дэнки» выпускает продукцию под маркой «Панасоник». Она была основана после второй Мировой войны, специализируется на сложной электронике медицинского, промышленного и научного назначения. Но для миллионов потребителей известна своей продукцией бытового назначения: аудио- и видеоаппаратурой. Сегодня предприятия компании находятся в десятках стран на всех обитаемых континентах. Продукция марки «Панасоник» пользуется большим спросом. Покупайте её и вы не пожалеете. До свидания, дорогие друзья! 3) Сообщение - сигнал «Сельское хозяйство». По подсчетам японских специалистов, пригодные для ведения современного сельского хозяйства земли составляют не более 1/10 территории страны. Главная зерновая культуры – рис. «Страна спелых колосьев риса» – таково самое древнее название Японии. Увеличиваются площади под чайный куст и сахарный тростник. Важная традиционная деятельность населения страны – рыболовство. По улову рыбы Япония занимает первое место в мире. Тест 3. «Сельское хозяйство» (работа с учебником). Верно ли утверждение? (да/нет) 1. Большая численность населения страны занята в сельском хозяйстве. 2. Сельскохозяйственные земли подвержены орошению из-за засушливого климата. 3. На развитие сельского хозяйства влияет нехватка земель. 4. Сельскохозяйственные земли подвержены высокой химизации. (Проверить у доски). - Не скрывая самодовольства, японцы шутят: «Мы, как Байрон, в одно прекрасное утро проснулись и выяснили, что знамениты». Познакомить учащихся с литературой о Японии: 3 Цветов В. «Пятнадцатый камень сада Рёандзи» Ефимов М. «Японские вертикали» Журналы «Познакомьтесь: Япония». Статья «Иосиф Гашкевич. Первый консул России в Японии». V. Задание на дом: «Хозяйство Японии». Литература: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира, учебник; Романова А.Ф. Нестандартные уроки в школе. География; Интернет-ресурсы: видеоролик с сайта Видео@Mail.ru. 4