Проект урока окружающего мира

МОУ Саметская основная общеобразовательная школа
Костромского района Костромской области
Проект
урока «Окружающего мира».
Тема: Отечественная война 1812 года.
Подготовила: Бубнова Ирина Николаевна
Учитель начальных классов
МОУ Саметская основная общеобразовательная школа
Кострома, 2009 г
Проект урока окружающего мира.
Тема: Отечественная война 1812 года.
Класс: 4
Учебник: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова «Мир вокруг нас», 4 класс – М.,
Просвещение, 2007
Программа: Школа России.
Учитель:
Бубнова
Ирина
Николаевна.
МОУ
Саметская
основная
общеобразовательная школа.
Тип урока: урок введение нового знания.
Цели:
 Формировать представление о войне 1812 года; формировать целостную
картину мира жизни русского народа;
 Сравнить личные качества двух полководцев М.И. Кутузова и Наполеона;
 Создание ситуации самостоятельной оценки учениками особенностей войны
1812 года со стороны Росси и Франции с современных нравственных
позиций.
Актуальность:
Проект урока окружающего мира по теме «Отечественная война 1812 года»
разработан по программе развивающего обучения. Актуальность проекта
заключается в том, что на уроке учащиеся самостоятельно
формулируют
проблемные вопросы и ищут на них ответы; решают нравственную проблему:
нужны ли войны в современном мире? Также актуален вопрос формирования
гражданской позиции младших школьников.
Ресурсы: материалы учебника, иллюстрации панорамы Бородинского сражения,
текст отрывка стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино», словарь исторических
терминов, лист самооценки.
Ход урока:
Структурные
компоненты
урока
1. Организацио
нный момент
Деятельность учителя
Проверяю рабочие места
2. Актуализация Создание ситуации «успеха».
знаний
Цель:
создание
положительной
учащихся
эмоциональной удовлетворенности и
уверенности в своих силах.
Деятельность учащихся
Проверяют рабочее место,
наличие учебных
принадлежностей.
Опрос:
Отвечают:
* какие сражения в истории * с монголо-татарами.
российского государства вы знаете?
* шведскими и немецкими
рыцарями.
*С турками.
* каких знаменитых российских *А.Невский
военачальников вы можете назвать?
* Д. Донской.
*А Суворов
*Ф. Ушаков.
3. ЦелеполагаОпрос:
Ответы:
ние
- кто такой М.И. Кутузов?
- русский полководец.
- кто такой Наполеон Бонапарт?
- французский полководец.
- участниками какого исторического - Отечественной войны
события они являются?
1812 года.
Тема
сегодняшнего
урока:
Отечественная война 1812 года
( записываю тему на доске)
- что бы вы хотели узнать об Называют желаемые
Отечественной войне 1812 года.
вопросы.
Из перечня поставленных вопросов
выбираю и сообщаю, что на этом
уроке мы выберем.
- что такое Отечественная война?
- почему русские победили в этой
войне?
Записываю вопросы на доске.
4. Выход
на Чтение вывода на странице 117 Читают.
проблемный учебника.
Ставят проблемный вопрос:
вопрос
*является ли Отечественная
война 1812 года
справедливой со стороны
России?
5. Учебные
Сегодня мы подробнее познакомимся 2 ученика представляют
действия
с известными полководцами М.И. презентации о Кутузове и
Кутузовым и Наполеоном.
Наполеоне.
Сравните двух полководцев по плану: Работа в группах. Класс
(написан на доске)
делится на 2 группы. Одна
- национальность
отвечает о Кутузове, другая
- возраст
о Наполеоне.
- воинское звание
- в каких сражениях прославился.
Выход на вывод:
Кутузов и Наполеон – известные
полководцы, имеющие большой опыт
ведения войн и побед в сражениях.
Разбор вопроса «Бородинская битва».
Задание:
Прочитайте
отрывок
из
стихотворения М.Ю. Лермонтова
«Бородино» в печатной тетради на
странице 41.
- знаете ли вы кто такие уланы и
драгуны?
- что такое редут?
Найдите значение этих слов в словаре.
Рассказ о Бородинском сражении с
опорой на иллюстрацию панорамы
Бородинского сражения.
Выход на вывод:
В Бородинском сражении обе стороны
понесли такие потери, что победу не
одержал никто. Кутузов вынужден
был оставить Москву, в которую
вошел Наполеон.
Прочитайте статью : «На войну с
Наполеоном поднялся весь народ».
Напишите на доске: какая была война
со стороны России.
Вывод:
*
в 1812 году Россия вела
освободительную
войну
против
французских захватчиков.
Возвращаюсь к вопросу урока.
- является ли Отечественная война
1812 года справедливой со стороны
России?
читают.
Работают со словарем.
Рассматривают
иллюстрацию.
читают.
Пишут на доске:
- освободительная
- справедливая
- Отечественная
отвечают письменно на
вопрос №1 стр. 40 (
печатная тетрадь)
- делают вывод
Какое ваше отношение к войнам отвечают.
нашего времени? Нужны ли они нам?
Самооценка.
Рефлексия.
Оценка своей работы на
Раздаю листы с тестом:
уроке.
1. В каком веке произошла война с
Францией?
а) 18 в;
б) 19 в; в) 20 в.
2. Кто возглавил русскую армию?
а) М.И. Кутузов;
б) А.В. Суворов;
в) Александр I.
3. Почему
война
называется
Отечественной?
а) война велась между гражданами
одной страны;
б) на защиту Родины поднялся весь
народ;
в) страну защищала регулярная
армия.
Ожидаемые результаты:
В ходе урока у учащихся должны быть сформированы навыки:
- деятельностного подхода к обучению;
- самостоятельного способа к решению проблем;
- разработки презентаций об исторических личностях.
Учащиеся должны понимать: чтобы хорошо ориентироваться в современном мире,
необходимо знать отечественную историю; уметь дать правильную оценку
историческим событиям, которые происходят в данный момент.
Приложение.
Лист содержательной оценки.
Знания и умения
№
Самооценка
Прогн. Ретр.
1. Умение определять век.
1
2. Знание исторических личностей.
1
3. Знание отличительных признаков
1
характера войны.
Оценка
Выводы и
учителя
рекомендации