9 ПРОЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ РОССИИ В

МБОУ «Гуселетовская средняя общеобразовательная школа»
ПРОЕКТ УРОКА
ПО
ИСТОРИИ РОССИИ В 9 КЛАССЕ
Тема: «Внешняя политика СССР в 30 – е годы»
Автор: Игнатенко Светлана Михайловна,
учитель истории и обществознания
Цели: 1. Учащиеся должны уяснить особенности международного
положения и основные направления внешней политики СССР
в 30-е годы;
2. Понять принятие необходимости советско - германского
пакта о ненападении, осознать его отрицательные и положительные стороны влияния на СССР;
3. Воспитывать защитников Отечества, формировать любовь
к Родине, критическое сознание;
4. Знать основные понятия: Коминтерн, Лига Наций, фашизм,
агрессия, шовинизм.
План урока:
1. Объявляется тема урока;
2. Учащиеся ставят по ней цели;
3. Обобщение целей учителем;
- знать особенности и основные направления внешней политики;
- знать словарные слова;
- уметь составлять по теме опорный конспект.
Объем материала сегодня большой! Много нужно будет запомнить, мы
достигнем этого с вами, если будем работать четко и внимательно.
Логическое задание:
В ходе объяснения нового материала определите основные направления
внешней политики СССР в 30-е годы.
Работа со словарными словами:
КОМИНТЕРН - Коммунистический третий интернационал, международное объединение коммунистических партий. Создан в
1919 году в Москве.
ЛИГА НАЦИЙ – союз, объединение, организация государств (после II
мировой войны – ООН: организация объединенных
наций). Выступала за мир, против агрессии.
ФАШИЗМ – открытая террористическая диктатура шовинистических
реакционных элементов финансового капитала.
АГРЕССИЯ – нападение одной стороны на другую.
ШОВИНИЗМ – сторонники этого направления говорили о превосходстве
одной нации над другой.
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА – отношения одного государства с другими
государствами.
Прежде чем говорить о внешней политике в 30-е годы, давайте
вспомним как относились к единственному государству: Советская
Россия, а затем и СССР капиталистические государства запада в
20-е годы?
-СССР признали многие государства мира, в том числе ведущие
западные страны (в 1924 г. были установлены дипломатические
отношения с Великобританией, Италией, Францией, а также с
Финляндией, Австрией, Прибалтикой). Тем неменее политические контакты между СССР и странами Запада оставались
напряженными.
В 30-е годы СССР пересмотрел курс внешней политики:
1. укрепление безопасности СССР;
2. создание системы коллективной безопасности;
3. советская внешняя политика приобрела антигерманскую
направленность;
В 1933 году СССР установил дипломатические отношения с
Испанией, Румынией.
В 1935 году СССР заключает договор о взаимопомощи с Францией,
Бельгией, Болгарией, Колумбией. В этом же году СССР
заключает договор с Чехословакией, но при условии,
что помощь СССР может оказать только вместе с
Францией.
В 1937 году договор о взаимопомощи с Китаем и Англией.
В 1936 году договор о взаимопомощи с Монголией, Турцией,
Польшей, Ираном.
В 1934 году СССР вступает в Лигу Наций.
В 1935 году СССР осудил введение в Германии всеобщей воинской
повинности и нападение Италии на Эфиопию. А после
введения немецких войск в демилитаризованную Рейнскую область Советский Союз предложил Лиге Наций
предпринять коллективные меры для действенного
пресечения нарушений международных обязательств.
Но голос СССР не был услышан.
В 1936 году СССР поддерживает левые силы в Испании.
Групповые задания:
1 группа – Как менялась тактическая линия Коминтерна в 30-е годы?
( параграф № 27, пункт № 2).
2 группа – Война в Испании. Что показали эти события?
( параграф № 27, пункт № 3).
3 группа – Как Мюнхенское соглашение отразилось на идее создания
системы коллективной безопасности?
( параграф № 27, пункт № 5).
На выполнение заданий отводится 4 минуты.
Вывод на вопрос 1 группы:
До 30-х годов Коминтерн критиковал социал-демократов-пособников
фашизма. В 1935 году – идея создания единого антифашистского фронта
для предотвращения мировой войны. Сотрудничество со всеми от социалдемократов до либералов.
Вывод на вопрос 2 группы.
События в Испании со всей очевидностью показали необходимость
объединенных усилий в борьбе против набиравшего силу фашизма. Но
демократические государства все еще взвешивали, какой режим опаснее
для демократии - фашистский или коммунистический.
На западе положение было относительно спокойным. В то же время
на дальневосточных рубежах дипломатические и политические
конфликты выливались в прямые военные столкновения.
В ноябре 1936 года Германия и Япония подписали
Антикоминтерновский пакт, к которому затем присоединились
Италия и Испания. 1937 год Япония начала военную агрессию против
Китая.
Агрессия против СССР и МНР:
Война с Японией
1938г.
озеро Хасан
1939г.
река Халкин – Гол
В это время новая угроза миру на западе.
Сентябрь 1938 года – Мюнхенское соглашение:
Англия
Франция прибыли на переговоры с Германией и Италией.
Чехословакию и СССР на конференцию не пустили. Западные
государства проводят политику «умиротворения». Германии отдается
Судетская область Чехословакии, часть Литвы, часть Польши и город
Данциг. В марте 1939 года Германия захватывает всю Чехословакию, а
Италия в апреле 1939 года захватывает Албанию.
Разбирается вопрос 3 группы.
Вывод на вопрос 3 группы.
Надежды СССР на возможность создания системы коллективной системы
безопасности рухнули.
Игра – задание:
Что ты знаешь об этом государстве, какую роль оно сыграло в
предвоенный период?
Германия:
Фашистское государство. В 1933 году Гитлер приходит к власти. В стране
устанавливается военная диктатура. Все в государстве было подчинено
подготовке к войне. Цель такой политики: мировое господство, план
уничтожения славянского народа. Гитлер по отношению к СССР
проявлял двуличие, хитрость. Ненавидел СССР, хотя накануне войны
военные специалисты Германии: летчики, танкисты проходили обучение
в СССР. Наша страна поставляла в Германию полезные ископаемые.
Италия:
Фашистское государство. С 1922 года в стране правит вождь фашизма
Муссолини. Это союзница Германии. Вела агрессивную политику против
СССР. Готовилась к войне.
Эфиопия:
Была захвачена Италией. Все ресурсы страны принадлежали ей, они шли
на подготовку к войне.
Испания:
Фашистское государство. С 1939 года у власти находится фашистская
диктатура Франко. Союзница Германии, Италии, Испании. Готовилась к
войне.
Англия:
Демократическое государство. На дипломатическое сближение с СССР
пошла из-за внутреннего кризиса. На тесное сближение с СССР
правительство Англии не шло, не доверяли. Стремилась толкнуть
Германию в войну против СССР, тем самым показывая двуличие.
Франция:
Демократическое государство. Не хотело сближения с СССР. Не
доверяло нашему государству из-за внутренней политики: тоталитарный
режим, репрессии. Виновно в развязывании войны. Толкало Германию
против СССР.
США:
Демократическое государство. Экономически сотрудничало с СССР,
точнее торговало с нашей страной. В политике соблюдала нейтралитет.
Это государство войны не боялось т. к. было сильное, богатое. А зря!
Американский флот был сразу же потоплен Японией в Тихом океане.
Япония:
Агрессивное милитаристское государство. Считали: «Азия для азиатов».
Говорили о превосходстве своей нации. Союзница Германии, Италии,
Испании. Японцы постоянно нарушали границы нашего государства на
Дальнем Востоке. Япония готовилась к войне. Готовила
бактериологическое оружие.
Китай:
Подписал договор с СССР о ненападении в 1937 году. Постоянно
защищалось против агрессии Японии. СССР оказывало техническую и
материальную помощь, отправляли русских летчиков и военных
специалистов в Китай.
ВЫВОД: надежды на поддержку СССР не было.
Работа с картой:
Посмотрите на карту Европы. Скажите, какому государству, прежде
всего, нужно было думать о своем будущем?
( Франции).
Почему?
Это государство соседствует с агрессивными фашистскими
государствами: Испания, Германия, Италия.
Забегая вперед, скажу, что в Болгарии, Венгрии, Албании, которые
соседствуют с Францией, тоже были установлены фашистские режимы.
Такая политика государств – соседей отрезвила правящие круги
Франции и Англии. Начинаются переговоры о заключении соглашения с
СССР о мерах по пресечению германской агрессии. Но переговоры
сознательно затягивались ( стр. учебника 202).
Почему Франция и Англия не сумели договориться с СССР о
создании системы коллективной безопасности?
Причины краха:
1. взаимное недоверие СССР и западных держав;
2. срыв переговоров с Англией и Францией;
3. Мюнхенский сговор;
Есть и другая причина. Но о ней мы скажем чуть позже. Гитлер, узнав
о переговорах СССР с Англией и Францией, о создании системы
коллективной безопасности, предлагает Советскому Союзу начать
переговоры о заключении договора о ненападении и разграничении сфер
влияния в Восточной Европе.
23 августа 1939 года СССР и Германия подписали договор о
ненападении сроком на 10 лет (договор Риббентропа – Молотова). К
договору прилагались секретные протоколы.
Его содержание:
1. разграничение сфер влияния в Европе между СССР и Германией;
а) раздел Польши;
б) развязывание рук Германии в Восточной Европе.
Работа с учебником: стр.203.
Определить сферы влияния в Европе?
Из- за этого протокола Прибалтика считает Россию оккупантами.
Выгоден ли договор обеим странам?
Работа по рядам:
1 ряд – для Германии
2 ряд – для СССР
Работа с учебником: стр.203
Какими были 30 – е годы для СССР?
1. Изменился внешнеполитический курс СССР;
2. Не найдя поддержки европейских государств по вопросу создания
системы коллективной безопасности, СССР был вынужден пойти
на союз с главным агрессором – фашистской Германией.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
1. Логическое задание: назовите основные направления внешней
политики СССР?
2. Каковы особенности внешней политики СССР?
3. С кем подписан пакт о ненападении, когда, каковы его последствия
для подписавших государств?
Домашнее задание: параграф № 27, даты, словарные слова.