Экономическая география и регионалистика мира

Частное образовательное учреждение
высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
Экономический факультет
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО
на заседании кафедры Бухгалтерского учета и
экономики
Протокол №10 14.05.2015.
Заведующий кафедрой к.э.н., доцент
С.В. Оленева
ФОНД
оценочных средств
по дисциплине
С1.Б.7.1 «Экономическая география и регионалистика мира»
Специальность
036401 (38.05.02) Таможенное дело
Квалификация Специалист
очной, заочной формы обучения
Разработчик: к.э.н., доц. Левчук В.В.
Ростов-на-Дону
2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе 4
освоения образовательной программы
Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций учебной
дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира»
5
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля
знаний по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика 5
мира»
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного
контроля знаний по учебной дисциплине «Экономическая география и
регионалистика мира»
6
Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины.
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Экономическая география и
регионалистика мира»
3.1.2. Примерные темы рефератов по разделам дисциплины «Экономическая
география и регионалистика мира»
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
3.2.1. Вопросы к зачету
3.2.2. Тестовые задания
2
7
7
8
9
10
10
11
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по дисциплине «Экономическая география и регионалистика мира» разработан в
соответствии с рабочей программой, входящей в ООП специальность 036401 (38.05.02)
Таможенное дело квалификация Специалист
Фонд оценочных средств по дисциплине «Экономическая география и регионалистика
мира» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей
программы дисциплины «Экономическая география и регионалистика мира» для оценивания
результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Экономическая география и регионалистика
мира» включает:
1) оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:
 устный и письменный опрос,
 собеседование,
 реферативное задание,
 кейсы (ситуационные задания),
 круглый стол,
 дискуссия,
 коллоквиум,
 тестовое задание
2)
оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме:
контрольных вопросов и заданий для зачета
3
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по
Специальности 036401 (38.05.02) Таможенное дело квалификация Специалист
В ходе освоения учебной дисциплины С1.Б.7.1 «Экономическая география и регионалистика мира» у студента должны сформироваться элементы
следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Начальный этап
Заключительный
Итоги сформированности элементов компетенции
формирования
этап
компетенции
формирования
компетенции
Знать
Уметь
Владеть
1
2
3
4
5
«ОК-5»: «Обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности»
состояние,
тенденции анализировать
навыками
решения осуществляется в период
осуществляется в
развития и особенности количественные
и комплексных
задач,
освоения учебных
период
территориальной
качественные
требующих
учёта
дисциплин
прохождения
организации
социально- характеристики положения географической ситуации на «Экономическая теория»,
учебной и
экономического комплекса стран и важнейших отраслей конкретной территории
«История»,
производственной
регионов мира и России
мировой экономики
«Политология»
практики
«ПК-4: способностью понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и
мировой экономики»
Понятие о ВЭД России.
Выявлять условия и факторы Методикой физикоосуществляется в период
осуществляется в
Классификация законов ВЭД
размещения.
географического и экономикоосвоения учебных
период
России. Закономерности
Классифицировать факторы
географического положения
дисциплин
прохождения
размещения
общественного по международным и
территории.
«Экономическая теория»,
учебной и
производства.
Принципы внутрирайонным уровням
Характеристикой природных
«История»,
производственной
размещения.
деятельности ВЭД
условий и ресурсов, их ролью
«Политология»
практики
Основополагающие принципы
в процессе размещения
на
современном
этапе
производительных сил,
развития экономики страны
способы оценки
4
РАЗДЕЛ 2.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной дисциплине
«Экономическая география и регионалистика мира»
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля
знаний по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика мира»
Показатели
Знание теоретических основ
экономической географии и
регионалистики
Знание экономики
зарубежных стран мира
Критерии
Знать:
- Классификацию стран
мира
Уметь:
характеризовать
природно-ресурсный
потенциал и экономическое
положение регионов мира
Владеть: теоретическими
знаниями о международном
разделение
труда
и
отраслевой
структуре
мирового хозяйства
Знать:
- сущность и основные
составляющие комплексной
географической
характеристики
стран
зарубежной
Европы,
зарубежной Азии, Америки,
Африки
Уметь:
- проводить комплексную
географическая
характеристику и анализ
макроэкономических
показателей
зарубежных
стран
5
Таблица 2
Шкала оценивания
2 балла
незначительное знание в
области основ
экономической географии и
регионалистики;
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
4 балла
знание основных понятий,
содержания в области основ
экономической географии и
регионалистики, но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области основ экономики
зарубежных стран мира;
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
4 балла
знание основных понятий,
Владеть:
- теоретическими знаниями
о
внутренних
географических различиях
стран
Регламент проведения устного опроса
1.
Предел длительности ответа на каждый вопрос
2.
Внесение студентами уточнений и дополнений
3.
Комментарии преподавателя
содержания в области основ
экономики
зарубежных
стран мира, но недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
до 5-7 мин.
до 1 мин.
до 1-2 мин.
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного
контроля знаний по учебной дисциплине
«Экономическая география и регионалистика мира»
Таблица №3
Результат
Критерии оценивания компетенций
зачета
Студент не знает значительной части программного материала
(менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема
работы), допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими
не зачтено
затруднениями выполняет практические работы, не подтверждает
освоение компетенций, предусмотренных программой зачета.
зачтено
Студент показывает знания только основного материала, но не
усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно
правильные формулировки, в целом, не препятствует усвоению
последующего программного материала, нарушения логической
последовательности в изложении программного материала,
испытывает затруднения при выполнении практических работ,
подтверждает
освоение
компетенций,
предусмотренных
программой зачета на минимально допустимом уровне.
Студент твердо знает материал, грамотно и по существу излагает
его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос,
правильно применяет теоретические положения при решении
практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и
приемами их выполнения, допуская некоторые неточности;
демонстрирует
хороший
уровень
освоения
материала,
информационной и коммуникативной культуры и в целом
подтверждает
освоение
компетенций,
предусмотренных
программой зачета.
Студент глубоко и прочно усвоил программный материал,
исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его
излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно
справляется с задачами, вопросами и другими видами применения
знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении
заданий, использует в ответе материал монографической
6
литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет
разносторонними навыками и приемами выполнения практических
задач,
подтверждает
полное
освоение
компетенций,
предусмотренных программой зачета.
РАЗДЕЛ 3.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения
дисциплины.
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Экономическая география и
регионалистика мира»
Методические рекомендации:
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения занятий
(проведение круглых столов, тренингов, научных дискуссий) в сочетании с
внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах,
составляет не менее 30% из объема часов, отводимых на аудиторные занятия. Во время
семинаров и самостоятельной подготовки студентам обеспечивается доступ к сети
Интернет.
Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной
литературе и научным публикациям по программе дисциплины. Проверка выполнения
заданий осуществляется на семинарских занятиях с помощью устных выступлений
студентов и их коллективного обсуждения.
Семинар как организационная форма обучения представляет собой особое звено
процесса обучения. Его отличие от других форм состоит в том, что он ориентирует
студентов на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной
деятельности, так как в ходе семинара углубляются, систематизируются и
контролируются знания студентов, полученные в результате самостоятельной
внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной
литературой.
Цели семинарских занятий состоят в углублении, систематизации, закреплении
знаний, превращении их в убеждения; в проверке знаний; привитии умений и навыков
самостоятельной работы с книгой; в развитии культуры речи, , отвечать на вопросы
слушателей, слушать других, задавать вопросы.
Семинарские занятия тесно взаимосвязаны с лекциями и другими видами
изучения нового учебного материала и самостоятельной работой студентов.
Для усвоения материала, а также развития устной речи, умения убедительно и
аргументировано высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать
на семинарских занятиях. Активное участие в работе семинара является необходимым
условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий
курс.
7
Также рекомендуется использовать инновационные формы подготовки к семинарам, в
том числе использование средств мультимедийной техники, подготовка электронных
презентаций.
Планы семинарских занятий по дисциплине «Экономическая география и
регионалистика мира»
Раздел 1. Теоретические основы экономической географии и регионалистики
Тема 1.1. Группы стран в мировой экономике
1.Классификация стран мира.
2.Население мира.
3.Демографическая политика государства.
Тема 1.2. Природно-ресурсный потенциал регионов мира
1.География основных мировых природных ресурсов мира.
2.Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и
нерациональное природопользование.
3.Экономическая оценка природных ресурсов мира.
4.Природоохранная деятельность и экологическая политика.
Тема 1.3. Отрасли мирового хозяйства
1.Сущность мировой экономики. Международное разделение труда.
2.Отраслевая структура мирового хозяйства.
3.Научно-технический потенциал стран мира.
4. Россия в мировой экономике.
Раздел 2. Экономика зарубежных стран мира
Тема 2.1. Экономика стран зарубежной Европы
1.Комплексная географическая характеристика стран зарубежной Европы.
2.Анализ макроэкономических показателей стран зарубежной Европы.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.2. Экономика стран зарубежной Азии
1.Комплексная географическая характеристика стран зарубежной Азии.
2.Анализ макроэкономических показателей стран зарубежной Азии. Внутренние
географические различия стран.
Тема 2.3. Экономика стран Северной Америки
1.Комплексная географическая характеристика стран Северной Америки.
2.Анализ макроэкономических показателей стран Северной Америки.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.4. Экономика стран Латинской Америки
1.Комплексная географическая характеристика стран Латинской Америки.
2.Анализ макроэкономических показателей стран Латинской Америки.
3.Внутренние географические различия стран.
Тема 2.5. Экономика стран Африки
1.Комплексная географическая характеристика стран Африки.
2.Анализ макроэкономических показателей стран Африки.
8
3.Внутренние географические различия стран.
Максимальное время выступления: до 7 мин.
Критерии оценивания:
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При
«Отлично»
ответе на вопросы выступающий (докладчик) демонстрирует
глубину владения представленным материалом. Ответы
формулируются аргументировано, обосновывается собственная
позиция в проблемных ситуациях.
выступление (доклад) отличается последовательностью,
«Хорошо»
логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не
достаточно аргументировано. Неполно раскрыто содержание
проблемы.
выставляется, если выступающий (докладчик) передает
содержание проблемы, но не демонстрирует умение выделять
«Удовлетворительно»
главное, существенное. Выступление воспринимается
аудиторией сложно.
«Неудовлетворительно» выступление (доклад) краткий, неглубокий, поверхностный.
3.1.2. Примерные темы рефератов по разделам дисциплины «Экономическая
география и регионалистика мира»
Максимальное время выступления: до 7 мин
Критерии оценивания реферата:
выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена
проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ
различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично
«Отлично»
изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема
раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к
внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные
вопросы.
основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом
допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении
«Хорошо»
материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не
выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на
дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
имеются существенные отступления от требований к реферированию. В
«Удовлетворите частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические
льно»
ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные
вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
«Неудовлетвори тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное
тельно»
непонимание проблемы.
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины (экзамен, зачет, контрольная (курсовая) работа,
тестовые задания).
3.2.1. Вопросы к зачету по дисциплине «Экономическая география и регионалистика
мира»
1. Предмет и методы экономической географии и регионалистики.
2. Современная политическая карта мира.
9
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Типология государств.
Мировые природные ресурсы.
Минеральные ресурсы мира.
Ресурсы Мирового океана.
Водные ресурсы суши.
Земельные ресурсы мира.
Лесные ресурсы мира.
Население мира.
Международное разделение труда.
Четыре сферы в отраслевой структуре мирового хозяйства.
Основные факторы размещения производительных сил в мире.
Металлургия мира.
Топливная промышленность мира.
Электроэнергетика мира.
Агропромышленный комплекс мира.
Мировое машиностроение.
Химическая и лесная промышленность мира.
Транспортная система мира.
Транспортные корпорации и их роль в мировой экономике.
Мировая информационная индустрия.
Международные организации и их роль в современном мире.
Международная экономическая интеграция.
Экономико-географическая характеристика стран Западной Европы.
Экономико-географическая характеристика Соединенного Королевства Великобритания
и Северная Ирландия.
Экономико-географическая характеристика Франции.
Экономико-географическая характеристика Германии.
Экономико-географическая характеристика Италии.
Экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
Экономико-географическая характеристика США.
Экономико-географическая характеристика Канады.
Экономико-географическая характеристика Азиатского региона.
Экономико-географическая характеристика Японии.
Экономико-географическая характеристика Китая.
Экономико-географическая характеристика стран Африки.
Региональные различия стран Африканского континента.
Особенности экономико-географического положения стран Латинской Америки.
Характеристика хозяйства стран Латинской Америки.
Экономико-географическая характеристика Австралии.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля
знаний по учебной дисциплине «Экономическая география и регионалистика мира»
по таблице №3
3.2.2. Тестовые задания по дисциплине «Экономическая география и
регионалистика мира»
1. Количество государств на политической карте мира?
а) более 200;
б) более 230;
в) более 300;
10
г) более 340.
2. Форма правления, при которой высшая законодательная власть принадлежит
выборному органу -это…
а) монархия;
б) республика.
3. Из скольких кантонов состоит Швейцария?
а) 19;
б) 21;
в) 23;
г) 25.
4. Совокупность продуктов, производящихся в стране за год предприятиями,
находящимися в стране - это…
а) ВВП;
б) ВНП.
5. МВФ –это…
а) всемирная организация;
б) военно-стратегическая организация;
в) региональная организация;
г) отраслевая организация.
6. Укажите самую крупную внутриконтинентальную страну мира:
а) Китай;
б) Канада;
в) Россия;
г) Монголия.
7. Странами с высокими темпами экономического роста являются:
а) Швейцария, Швеция, Дания;
б) Дания, Япония, Сингапур;
в) Сингапур, Малайзия, Южная Корея;
г) Япония, Сингапур
8. Как называется отрасль, определяющая место региона в территориальном разделении
труда и участвующая в межрегиональном обмене продукцией (услугами)?
а) отрасль материального производства;
б) отрасль специализации;
в) новейшая отрасль.
9. Для удовлетворения повседневных потребностей населения региона в продуктах и
услугах предназначены:
а) обслуживающие отрасли;
б) отрасли специализации;
в) вспомогательные отрасли.
10. Какое утверждение является правильным?
а) Городское население мира в настоящее время не превышает 30%
11
б) В городах сейчас проживает свыше 45% населения
в) В настоящее время в городах сосредоточено более 65% населения мира
г) В настоящее время в городах проживает 70% населения мира.
11. Укажите вариант (строку), в котором все названные страны имеют невысокую
плотность населения.
а) Япония, Монголия, Китай
б) Испания, Италия, Индия
в) Бразилия, Мексика, Мадагаскар
12. Какие показатели в наибольшей степени характеризуют воспроизводство населения в
развивающихся странах?
а) Низкая рождаемость и низкая смертность
б) Низкая рождаемость и высокая смертность
в) Высокая рождаемость и высокая смертность.
13. Какие религии не относятся к мировым?
а) Синтоизм
б) Конфуцианство
в) Буддизм
14. Как называется форма правления, при которой высшая законодательная власть
принадлежит парламенту?
а) Монархия
б) Федерация
в) Республика
15. Какие страны относятся к «ключевым» в группе развивающихся стран?
а) Корея, Тайвань
б) Бангладеш, Мали, Гаити
в) Индия, Бразилия, Мексика.
16. Какие страны имеют только сухопутные границы?
а) Индия и Китай
б) Китай и Монголия
в) Монголия и Афганистан
17. Какие страны не имеют сухопутных границ?
а) Япония и Великобритания
б) Филиппины и Индонезия
в) Япония и Филиппины
18. Назовите остров, на котором расположено три государства.
а) Ирландия
б) Калимантан
в) Гаити
19. Назовите государство, расположенное на одном материке, но в двух частях света.
а) Египет
б) Малайзия
в) Россия
20. Какова цель государственной демографической политики?
12
а) Увеличение уровня рождаемости
б) Регулирование процессов воспроизводства населения
в) Сокращение масштаба разводов.
21. Какова отличительная черта социальной структуры населения в развитых странах?
б) Значительный удельный вес средних слоев
в) Преобладание маргинальных слоев
г) Отсутствие социальной дифференциации.
22. Чем определяется качество жизни населения?
а) Высоким уровнем доходов;
б) Уравнительным характером распределения материальных и прочих благ;
в) Степенью удовлетворенности населения своей жизнью с точки зрения своих
потребностей и интересов
23 Какое государство имеет самый высокий уровень урбанизации?
а) Исландия
б) Израиль
в) Кувейт.
24. Какие черты характеризуют современный мировой процесс урбанизации?
а) Тенденция к сокращению численности городского населения;
б) Интенсивный рост больших городов;
в) Рост числа городских агломераций и мегаполисов
25. Укажите правильное утверждение.
а) Основные причины внешних миграций в настоящее время имеют экономический
характер;
б) Основные потоки трудовых мигрантов направляются из развитых стран в
развивающиеся;
в) США больше не являются мировым центром притяжения мигрантов
Критерии оценки результатов тестирования:
Оценка
(стандартная)
«зачтено»
Оценка
(тестовые нормы: % правильных ответов)
60-100 %
«не зачтено»
Менее 60%
13