ТЕМА УРОКА: Фрукты Вид урока: комбинированный Цель урока: Систематизировать знания учащихся о фруктах (форма, цвет, вкусовые качества, употребление в пищу, польза). Задачи урока: 1. Образовательные: учить сравнивать предметы, находить сходные и отличительные признаки; давать характеристику предметов по цвету, форме, величине, вкусу; 2. Коррекционно-развивающие: развивать мышление, временные и пространственные представления; развивать слуховую и зрительную память и умение концентрировать внимание; обогащать словарный запас, развивать связную речь; развивать общую и мелкую моторику; 3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать привычку к здоровому образу жизни; стимулировать интерес к уроку, к работе в коллективе. Оборудование: компьютер, проектор, программный продукт Microsoft Office PowerPoint. Оборудование для учащихся: учебник, презентация Microsoft Office PowerPoint, натуральные фрукты (яблоко, апельсин, лимон, слива, груша, банан), мяч. Цели использования презентации на уроке: повышение эффективности усвоения учебного материала за счёт одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов; развитие наглядно-образного мышления; повышение мотивации к изучению предмета; возможность эффективного индивидуального подхода в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. ХОД УРОКА Этапы урока Деятельность педагога Деятельность учащихся 1. Организационный момент Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку. Садятся за парты, произносят вместе с учителем речёвку: Руки - на месте, Ноги - вместе, Локти - у края, Спина- прямая! 2. Актуализация опорных знаний учащихся Предлагает ученикам решить примеры и узнать тему урока. Глядя на слайд, устно решают примеры, находят карточки с ответами, затем составляют слово: ФРУКТЫ Примечание Слайд презентации Этот этап мобилизует учащихся для дальнейшей работы на уроке, быстро включает в тему. Угадай тему урока 3+4= 10 + 3 = 2+2= 20 – 20 = 5+5= 10 – 1 = 7 13 7–Ф 4–У 9–Ы 4 0 10 9 13 - Р 10 - Т 0-К Опираясь на слайд, отгадайте загадки: - Круглое, румяное, я вишу на ветке, любят - Яблоко меня взрослые и маленькие детки. - На сучках висят шары, потемнели от жары. - На лампочку похожа, но на ветвях висит, душиста, желтокожа и хороша на вид. - Висит на ветке колобок с оранжевою кожей, на мячик похожий, но в центре не пусто, а сочно и вкусно. - Слива Изучение фруктов - Груша - Апельсин - Блестит его румяный бок, жёлтый цитрусовый плод, в - Лимон странах солнечных растёт, но на вкус кислейший он, а зовут его… 3. Целеполагание - Что можно приготовить из фруктов? Из фруктов можно сварить варенье, повидло, компот, сделать фруктовый салат. - Чем полезны фрукты? В них много витаминов. - Какие правила гигиены необходимо соблюдать? Фрукты перед едой нужно тщательно мыть Сегодня мы будем учиться правильно употреблять в речи названия фруктов, изменять слова и использовать их в предложении. Употребление фруктов в пищу 4. Развитие зрительного внимания Задание «Накладные картинки» Глядя на слайд, учащиеся называют «зашифрованные» фрукты. 5. Игра с мячом «Большоймаленький» Взрослые едят большие фрукты, а дети - маленькие. Учитель произносит название фруктов, ученики в ответ подбирают уменьшительноласкательное значение Яблоко - яблочко Апельсин - … Банан - … Лимон - … Абрикос - … Виноград - … Мандарин - … 6. Работа с учебником Измени фразу по («Знакомство с образцу: окружающим миром». - Вымой яблоко. Учебник для - Положи лимон на специальных тарелку. - Я вымыл яблоко. - Я положил лимон на тарелку. Назови фрукты (накладные картинки) Игра «Большой-маленький» (коррекционных) школ VIII вида. 3 класс. Е. Худенко, И. Терехова. Издательство АРКТИ, 2004 г.). - Нарежь апельсин на дольки. - Очисти банан от шкурки. - Я нарезал апельсин на дольки. - Я очистил банан от шкурки. 7. Физкультминутка Речь с движением: - Будем мы варить компот. Фруктов много будет, вот. Будем яблоки крошить. Груши будем мы рубить. Отожмём лимонный сок. Слив положим и песок. Варим-варим мы компот, Угостим честной народ! Ходят по кругу. Имитируют движения: 8. Развитие связной речи Учащимся предлагается попробовать, определить на вкус, какой это фрукт (яблоко, апельсин, слива, банан, лимон) и рассказать про него по плану: Разводят руки. Крошат. Рубят. Отжимают. Кладут. Размешивают. Физкультминутка - название фрукта - внешний вид (форма, цвет, величина) - какой на вкус - как употребляется в пищу 9. Межпредметная связь Показывает слайд с последовательным появлением предметов. Считают фрукты: одно яблоко одна груша один банан два яблока две груши три яблока два банана три груши три банана 10. Подведение итогов урока, оценивание учеников (рефлексия), домашнее задание Повторяет с учениками материал, изученный на уроке, ставит оценки, задает домашнее задание На уроке мы изучали фрукты Сосчитай фрукты