Методическая разработка урока «Гигиена сердечно – сосудистой системы». 8 класс Учитель биологии МБОУ СОШ №18 г. Мичуринска Кондакова И.А. Цель: 1) Познакомить учащихся с причинами сердечно - сосудистых заболеваний и мерами их профилактики; показать необходимость тренировки сердечно - сосудистой системы. 2) Развивать умения давать физиологическое объяснение причин заболеваний. 3) Развивать познавательный интерес к предмету. Оборудование: Компьютер, проектор, слайдовая презентация. План урока: 1) Активизация знаний. 2) Изучение новой темы. а) Причины сердечно - сосудистых заболеваний, их физиологическое обоснование. б) Правила тренировки сердечно - сосудистой системы. в) Меры первой помощи при стенокардии, гипертоническом кризе. г) Достижения медицины в области кардиологии (сообщение учащегося) 3) Закрепление. а) Кроссворд. б) Аукцион знаний на тему «Гигиена сердечно - сосудистой системы». в) Решение биологических задач. 4) Задание на дом п. 24, вопросы в конце параграфа, записи в тетрадях. Учитель: 1) Активизация знаний. Наше здоровье – самое ценное, что есть у нас. На всю жизнь нам даётся только один организм. Если вы будете небрежно обращаться с любимыми предметами, их можно заменить, но заменить свой организм вы не сможете. Если бы наши органы могли разговаривать, то мы услышали примерно вот такое: Сердце курильщика: Мне так плохо, так устало И нет уж больше сил стучать. Наверное, осталось мало… Могли бы только вы понять – Мне не хватает кислорода, Меня так душит никотин, А этот яд непобедим Мои сосуды кровяные В дыму сгорают день за днём, И если вы нас не спасёте, Мы только от куренья пропадем! Многие считают, что поскольку здоровы сейчас, то будут здоровы всегда, но они ошибаются. О своём здоровье необходимо заботиться уже сейчас. - Что надо делать, чтобы сохранить здоровье на многие годы? 2) Причины сердечно – сосудистых заболеваний, их физиологическое обоснование. (Сообщение учащихся о гиподинамии, вреде алкоголя и никотина, самостоятельная работа с текстом параграфа и заполнение в тетрадях таблицы «Причины заболеваний сердечно - сосудистой системы»). Причины заболеваний Обоснование Меры профилактики 3) Работе сердца тренированного и нетренированного человека. (Рассказ учителя с использованием слайдовой презентации). 4) Проверка домашнего задания: самонаблюдение «Работа сердца в покое и при дозированной нагрузке». 5) - Как надо правильно тренировать сердечную мышцу? Сообщение учащегося о правилах тренировки сердечно - сосудистой системы (слайды). 6) Стенокардии, её причины и меры доврачебной помощи; гипертонический криз, причины и меры первой помощи (Самостоятельная работа с текстом параграфа, дополнение учителя). 7) Достижения медицины в области кардиологии (Сообщение учащегося с использованием слайдов). 8)Дары природы для укрепления сердечной мышцы (Сообщение учащегося). Аукцион знаний по теме «Сердечно - сосудистая система» а) разгадывание кроссворда; б) игра «Составь пары». Соотнесите причину и заболевание Никотин атрофия сердца Стресс Алкоголь Гиподинамия инфаркт миокарда истощение сердце отравление сердце в) решение биологических задач. 1) Основной цвет кожи – розовый, кровеносные сосуды, которые мы видим (вены), имеют синеватый цвет. Почему? 2) Среди некоторой части людей бытует мнение, что при возникновении боли в области сердца надо выпить рюмку коньяка, т.к. он расширяет сосуды, и боли прекращаются. Докажите опасность подобного мнения. 3) По каким сосудам кровь движется медленнее всего? Какое это имеет значение? Итоги урока. Задание на дом: п.24, вопросы в конце параграфа, записи в тетрадях.