УРОК №____ 6 класс Дата проведения_____________ ТЕМА: Многообразие побегов. Видоизменения побегов. ЦЕЛЬ: создать условия для усвоения знаний о видоизменениях побега. 1. Знают о многообразии побегов; показать 2. Выявляют взаимосвязь дополнительных функций побега и изменения его строения; 3. Умеют раскрывать значение подземных видоизменений побега в жизни растения; 4. Самостоятельно выполняют лабораторную работу, умеют исследовать объекты природы. Оборудование: презентация «Видоизмененные побеги»; клубни картофеля; луковицы; Тип урока: Изучение нового материала ХОД УРОКА: I. Актуализация знаний о вегетативных и генеративных органах растений, строении побега. 1. Работа с рисунком. Строение побега 2. Работа с основными понятиями и терминами: ПОБЕГ, УЗЕЛ, МЕЖДОУЗЛИЕ, ПОЧКА, ВЕРХУШЕЧНЫЕ И ПАЗУШНЫЕ ПОЧКИ 3. Самостоятельная работа: 4. Подведение итогов. Переход к изучению новой темы. 5. Записывают тему урока. Совместно определяют цели своей работы на уроке. Что нового должны узнать? ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА. 1 II. Изучение нового материала 1. Возьмите в руки клубень картофеля. Похож ли он на побег? Мы начинаем наше исследование, в ходе которого мы попробуем доказать, что клубень – побег. 2. Рассмотрите луковицу и докажите, что она – видоизмененный побег. В ходе проведенного исследования мы выяснили… (закончи предложение) 3. Рассмотрите корневище. Является ли оно побегом? Почему? 4. Значение видоизмененных побегов. Обеспечивают перезимовку растений (почки укрыты почвой и снегом) Значение видоизменённых побегов Запасают питательные вещества Служат для вегетативного размножения растений 5. Вывод урока: Клубень, луковица и корневище – это побеги, так как они имеют стебель, листья и почки. Только это необычные наземные побеги, а побеги, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги. III Первичное закрепление изученного материала. 1. Выполнение лабораторной работы №13. Рассмотрение строения видоизмененных побегов: клубня, луковицы, корневища. IV Заключительный этап. Рефлексия. Д/З Игра «5 пальцев» 1. Информация была интересна 2. Я понял то, что мы изучали на уроке 3. Мне понравилось, как я работал на уроке 4. Я могу объяснить другому 5. Я готов к выполнению домашней работы Если вы загнули все 5 пальцев – материал усвоен успешно Если 4 пальца – вы хорошо поработали на уроке Если 3 и меньше – возможно вам надо лучше разобраться в вопросах темы Записывают д/з в дневник: п. _______ 2