МБДОУ детский сад №29 «Солнышко» Конспект комплексного занятия в младшей группе На методическом объединении «Развитие восприятия ребёнка младшего дошкольного возраста через игровую систему сенсорного обучения» для воспитателей младших дошкольных групп Егорлыкского района Провела воспитатель: Дрогачёва Л.В. Ст. Егорлыкская, 2015 г Программное содержание: Развивать различные ощущения детей – зрительные, тактильные, обонятельные; Совершенствовать знания детей о сенсорных свойствах предметов (цвет, форма, величина); Формировать умение ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания воспитателя. Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник); Развивать действия соотношения геометрических фигур с эталоном; Закрепить название овощей и фруктов; Закреплять знания стихов, потешек. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Содействовать развитию музыкально – ритмических, двигательных и певческих навыков. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательные взаимоотношения; Активизировать словарь: короткая, длинная, широкая, узкая, ….. . Материал: два чудесных мешочка; фрукты - апельсин, лимон, яблоко зелёное и красное, овощи – картофель, лук, помидор, огурец; мешочки с кусочками фруктов (апельсин, лимон), овощей (лук, чеснок, огурец): кусочки ткани и трафареты юбки, платья, шапки, кофты, брюки, майки; солнышко, лучики, магниты; воздушные шары разного цвета; воздушный гелиевый шар большой, 2 ленты разной длины и цвета; цветные круги и овалы – (камни) разного размера. Оборудование: стол, стулья, магнитная доска, пуфики; ноутбук; аккардион. Воспитатель: ребята, к нам в гости пришёл петушок. Петушок: Здравствуйте ребята! Дети: здравствуй Петя – петушок Золотой гребешок Масляна головушка, шёлкова бородушка! Петушок: какие вы про меня стихи знаете. Молодцы! Мне очень понравилось! Петушок: Ребята, какое время года скоро наступит? Дети: весна Петушок: правильно ребята, наступит весна, а весной солнышко светит ярко- ярко своими лучиками. Ребята, кто рано по утрам будет солнышко? Дети: петушок, Воспитатель: ребята, кто расскажет потешку про петушка?.. Любит Петя всех будить, «Кукареку» выводить: - Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-рей! Просыпайтесь поскорей! Петушок: Я рано - рано поутру громко ку-ка-ре-ку кричу, солнышко бужу! Я сегодня утром разбудил солнышко. Солнышко встало, но очень грустное. А знаете почему? Да солнышко играло на полянке, и лучики потеряло, теперь светить ярко не может, вот и грустно ему. А весной как без лучиков светить…. (грустит) Воспитатель: Петушок, давай мы с ребятами отправимся на полянку, где солнышко играло и поможем найти лучики, и солнышко снова станет весёлым и будет радовать нас своими солнечными лучиками. Петушок: Ребята поможете мне отыскать лучики солнышка? Дети: да поможем. Петушок: Отправимся в путь! Полетим на воздушном шаре! Посмотрите какой цвет у воздушного шара. Дети: синий Петушок: А шар большой или маленький? Дети: большой Петушок: правильно воздушный шар большой. Проходите и садитесь поудобнее. Обязательно пристегнетесь ремнями безопасности. Полетели! Повторяем все вместе: Один, два, три, четыре, пять – в путешествие опять. (вариант - держатся за ниточку с шаром) Петушок: мы прилетели на полянку. Отстегните ремни безопасности, и пойдём искать лучики солнышка. Петушок: смотрите впереди две тропинки. Задаёт вопросы: - Какого цвета эта тропинка? - А кой цвет у этой тропинки? - Какая из тропинок длинная; - Какая короткая? (Дети называют цвет, размер и индивидуально петушок просит детей повторить) Петушок: По какой тропинке пойдём? Ответ детей. Петушок: (повторяет) идём с вами по длинной зелёной тропинке. Петушок: Вот мы с вами и на полянке, где играло наше солнышко и потеряло лучики. Петушок: ребята посмотрите мешочек (чудесный мешочек), а в нём что – то есть. Давайте присядем на пенёчки и посмотрим, что лежит в мешочке. Петушок: открывает мешочек, показывает детям. Ребята, а что это? Дети: овощи и фрукты. Петушок: Это всё фрукты и овощи. Они очень полезны, в них много витамин, но все они разные по форме, цвету. Ребята возьмите в руки по одному овощу или фрукту. Потрогайте какие они на ощупь, какую имеют форму, есть ли у них запах…. Индивидуально задаёт вопросы - что это у тебя в руке? Ответ ребёнка (это лимон, он жёлтый, твёрдый, шероховатый овальный, пахнет, … )(добиваться правильных ответов) и т.д. Петушок: Ребята теперь сложите в этот мешочек овощи, а в этот - фрукты. - Что вы положили в этот мешочек? (ответы детей) - Что положили в этот мешочек? (ответы детей) - Правильно! Смотрите, а вот и лучик солнышка нашли. - Какого цвета лучик? (ответы детей) - Правильно, лучик жёлтого цвета. - А сколько у нас лучиков? (ответы детей) - Правильно один лучик. Петушок: ребята идём дальше. Посмотрите, впереди речка, а мостика нет, но сколько разноцветных камней. - Какого цвета камни? (красного, чёрного, жёлтого, белого, зелёного, синего) - Какого размера камни (большие и маленькие) Петушок: Ребята мы речку перейдем, перепрыгнув с камня на камень. (перепрыгивают с камня на камень) - Вот мы снова на полянке, смотрите лучик солнышка. - Сколько у нас лучиков? Дети: два лучика. - Лучики одинаковые? Дети: один длинный лучик, один короткий. Петушок: ребята на пути у нас коробочка. На какую геометрическую фигуру она похожа? (ответы детей) Петушок: Правильно коробочка похожа на квадрат. Потому что у неё все стороны одинаковые. (Индивидуально повторить) Петушок: Откроем коробочку. Смотрите здесь мешочки. Сколько мешочков? Дети: много Присядем на полянку. Возьмите каждый по одному мешочку. Не открывайте мешочек. Вы должны по запаху отгадать, что там лежит. Понюхайте и скажите. Дети рассказывают (в мешочке лук; лимон, апельсин, чеснок, огурец, чай, кофе, ) Петушок: (поднимает коробку) Смотрите ещё один лучик нашёлся. - сколько стало лучиков? Дети: три лучика. Петушок: Ребята пойдём дальше искать лучики солнышка. Мы пришли к домику, где живут куклы. Заходите, смотрите что – то у кукол случилось. На столе лежат - юбка, платье, кофта, шапка. Как это назвать, одним словом? Дети: вещи. Петушок: Правильно – это вещи, но вещи все с дырками. Бедные куклы, им надо помочь зашить вещи. Смотрите на столе лежат кусочки ткани, надо взять кусочек ткани, такой геометрической формы, какая дырочка на вещи и сделать заплатку. Петушок: Вот посмотрите, как я буду искать заплатку. У меня юбка куклы, она красная, а на ней дырочка, она похожа на геометрическую форму прямоугольник, поэтому я ищу кусочек ткани красного цвета, который похож на прямоугольник. Вот он красный прямоугольник. Я кладу его на юбку, вот так и заплатка готова. Ребята подберите заплатки к той вещи, которая у вас. Будьте внимательны заплатка должна быть такого цвета, как вещь и иметь геометрическую форму такую, какой формы дырочка на вещи. (Индивидуально спросить у каждого ребёнка о заплатке – цвет, форма) - Даша, бери заплатку. Какого она цвета? Посмотри на нее внимательно. Куда ее пришьешь? - Почему ты взял эту заплатку?. Петушок: Вы помогли куклам подобрать заплатки к вещам, а они нашли нам лучики, смотрите сколько лучиков. Теперь сколько у нас лучиков? Дети: много Петушок: возьмите каждый по лучику. - Сколько у тебя лучиков? (индивидуально) Петушок: мы нашли все лучики солнышка. Нам пора возвращаться. Садимся в воздушный шар, не забыли пристегнуться ремнями. Полетели! Повторяем все вместе: Один, два, три, четыре, пять – в сад летим опять. (вариант - держатся за ниточку с шаром) Петушок: вот мы и прилетели, солнышко, смотри вот твои лучики. Ребята прикрепите солнышку лучики. - Скажите сколько лучиков? Дети: много - Одинаковые ли лучики? Дети: лучики длинные и короткие. - Сколько длинных лучиков? Оля посчитай…. - Сколько коротких лучиков? Саша посчитай….. - Соня покажи длинные лучики… - Маша покажи короткие лучики…. Петушок: Солнышко снова стало весёлое, светит ярко своими лучами. Воспитатель: чтобы солнышку было ещё радостней и веселей, давайте споём песенку. Возьмитесь за руки и сделайте большой круг, как солнышко! Дети поют куплет и припев песни, водят хоровод «Есть у солнышка дружок» (музыкальный руководитель подыгрывает или звучит фонограмма). Петушок: Ребята, спасибо вам за помощь. Мы с вами отыскали все лучики, которые потеряло солнышко. А вы помните, на чём мы летали на полянку? На память о нашем путешествие я дарю вам воздушные шарики. Дети: спасибо петушок. Петушок: ребята я свами прощаюсь, мне пора возвращаться домой. Рано я и ложусь, и встаю, Песни солнышку громко пою. Выйдет солнце на небо с утра, Значит, всем просыпаться пора!» Н. Борисова Воспитатель: ребята вам понравилось наше путешествие, а что мы свами сделали?