Методическая разработка конспекта урока по теме: «Разнообразие побегов» Цели урока: 1. Закрепить представление об основных функциях побега, его внешнем строении и частях побега. 2. Показать экологическое разнообразие побегов. Задачи урока: 1. Образовательные: обеспечить знакомство учащихся с экологическим разнообразием побегов растений, выяснить особенности строения этих побегов, привести примеры растений с различными видами побегов. Закрепить материал по теме «Побег». 2. Развивающие: развивать общеучебные умения и навыки - правильно отвечать на вопросы, работать с иллюстрациями и натуральными объектами, выбирать главное, обобщать, структурировано вести записи в тетради, самостоятельно выполнять задания. Развивать творческие способности у учащихся. 3. Воспитательные: формировать научную картину мира, эстетический вкус, развивать интерес к предмету биология, стимулировать познавательную активность учащихся. Тип урока: традиционный урок с использованием компьютерной презентации Оборудование: гербарные листы «Типы побегов» и натуральные объекты – комнатные растения (циссус, сциндапсус, сингониум, перец, спатифиллюм и др.) Ход урока: I. Организационный момент (СЛАЙД 1) Приветствие. Отсутствующие. Вступительное слово учителя: мы сегодня собрались в этом уютном кабинете, чтобы провести урок по теме «Разнообразие побегов». (СЛАЙД 2) Целеполагание: что сегодня на уроке мы можем узнать? Разнообразие побегов, особенности их строения. Привести примеры растений с различными типами побегов. Но мы не можем с вами двигаться, если не захватим с собой багаж – наши знания! Поэтому цель: повторить знания о побеге и его составных частях. Перед вами лежат листы самооценки. В колонке на начало урока ставим оценочный знак. К этим листам мы обратимся в конце урока. Лист самооценки вопрос начало урока конец урока 1. Вы хорошо ориентируетесь в терминах по теме «Побег»? 2. Вы уверенно можете ответить на вопросы: типы, строение и функции побегов листорасположение строение почек растений 3. Вы знаете различные классификации побегов? Можете привести примеры? 4. Вам понравился наш урок? -------------------------------5. Пригодятся ли Вам знания, полученные на -------------------------------уроке? II. Проверка ЗУНов Давайте вспомним и закрепим ваши знания по теме «Побег» (СЛАЙД 3) Давайте вспомним определение «побег». Особенности внешнего строения побега. Термины: узел, междоузлие, лист, пазуха листа, верхушечная почка, пазушная почка, метамер. (СЛАЙД 4) Вспомним типы листорасположения: очередное (спиральное), мутовчатое, супротивное. Привести примеры растений. (СЛАЙД 5) Вегетативные и генеративные побеги. В чем их отличие друг от друга? (СЛАЙД 6) Почки растения. Их строение. Отличие вегетативной почки от генеративной. Понятия: вегетативная почка, генеративная почка, спящая почка, зачаточные листья, зачаточный стебель, конус нарастания. (СЛАЙД 7) Функции побега. (СЛАЙД 8) Молодцы! Но мы двигаемся дальше! Число, тема урока в тетрадях. III. Изучение нового материала (СЛАЙД 9) Оформление записей в виде таблицы «Разнообразие побегов» Типы побегов Особенности побегов Примеры растений (СЛАЙД 10) Какие побеги бывают? Как вы думаете, какие побеги бывают по длине их стебля? Укороченные и удлиненные. Чем они друг от друга отличаются? Когда развертываются почки, междоузлия не всегда удлиняются. Бывает, что они остаются очень короткими или их совсем нет. Есть только узлы, листья и почки. Такие побеги называются укороченными. Встречаются и у деревьев, и у трав. У деревьев они несут цветки и плоды. У травянистых растений укороченные побеги называют розеточные. У трав укороченные побеги чаще вегетативные, а репродуктивные у них длинные. Если междоузлия хорошо заметны, длинные, то побег называют удлиненным. (СЛАЙД 11) Какие побеги бывают по консистенции? Древесные (деревянистые) и травянистые. Травянистые побеги существуют один сезон. Это нежные гибкие стебли трав и молодые побеги древесных пород. Травянистые растения лучше приспособлены к меняющимся условиям среды, их формы очень разнообразны. Они растут и в воде и в очень засушливых местах, в жарких тропиках и в районах вечной мерзлоты. Древесные побеги приобретают твердость благодаря отложению лигнина. Одревеснение происходит у кустарников и у стеблей деревьев со второй половины лета первого года их жизни. Примеры в презентации. (СЛАЙД 12) Как могут располагаться побеги в пространстве? Прямостоячие побеги: у большинства растений, растут вертикально вверх, имеют хорошо развитую механическую ткань. Могут быть одревесневшими или травянистыми. (СЛАЙД 13) Приподнимающиеся побеги имеют изгиб в нижней части: сначала они растут горизонтально. А затем вертикально. (СЛАЙД 14) Лежачие побеги расположены параллельно почве, т.е. горизонтально. Примеры: однолетние травы мокрица и птичья гречишка. (СЛАЙД 15) Ползучие побеги отличаются от лежачих тем, что на них образуются придаточные корни, «пришивающие» их к земле. Примеры и рисунки в презентации: луговой чай, клевер ползучий, лютик ползучий, живучка ползучая, земляника, лапчатка гусиная. (СЛАЙД 16) Вьющиеся побеги, поднимаясь вверх, обвивают опору в процессе роста. У вьющихся растений стебель недостаточно крепкий, чтобы самостоятельно остаться прямостоячим. Примеры: вьюн полевой, фасоль турецкая. (СЛАЙД 17) Лазающие побеги, как и вьющиеся, имеют слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять прямостоячее положение. К опоре они прикрепляются с помощью тонких вьющихся усиков, придаточных корней (плющ), выростов на стебле – шипиков (ежевика). Усики образуются из листа или его части (горох, горошки), вместо боковых побегов (виноград). V. (СЛАЙД 18 - 20) Закрепление материала – игровой момент. На столах листочки с перечнем типов побегов растений. На экране появляются под номерами растения. Задание: определить тип побега, в нужную строчку записать порядковый номер. Взаимопроверка. VI. Самостоятельная работа по теме «Побег» В тестовой форме. Цель: выяснить уровень усвоения учащимися материала по теме. На столах в перевернутом виде варианты самостоятельной работы. Время выполнения работы 10 минут. VII. Рефлексия. Возвращаемся к листу самооценки (1 минута). Понравился ли вам наш урок? VIII. Домашнее задание Параграф № 29, записи в тетради. Тема следующего урока «Подземные побеги и их роль в жизни растения и человека». Ответственные за подготовку сообщений и оформление папки материалами семинара _____________________________. План семинара: 1. Подземные побеги: корневища, клубни, луковицы 2. Роль подземных побегов в жизни растения и человека. Лист самооценки вопрос начало урока 1. Вы хорошо ориентируетесь в терминах по теме «Побег»? 2. Вы уверенно можете ответить на вопросы: типы, строение и функции побегов листорасположение строение почек растений 3. Вы знаете различные классификации побегов? е привести примеры? 4. Вам понравился наш урок? -------------------------------5. Пригодятся ли Вам знания, полученные на -------------------------------уроке? конец урока