Программа спецкурса «Ботаника и зоология с основами экологии» для учащихся 10-11-х классов. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Спецкурс предназначен для учащихся 10-11-х классов, занимающихся в летнем лагере для одаренных детей «Умник». Данная программа рассчитана на 18 часов. Особенностью данного спецкурса является его насыщенность лабораторнопрактическими занятиями и полевыми экологическими практикумами. Необходимо, чтобы каждое исследование завершилось оформлением письменного отчета (альбом со схемой пробной площадки, описаниями методов исследований, сформулированными выводами и рекомендациями и т.д.), что в значительной мере организует ребят и будет способствовать формированию исследовательских навыков и глубокому осмыслению полученных результатов. Изучение теоретического материала сопровождается экологическим практикумом, демонстрацией и последующим обсуждением серий видеофильмов, проведением экскурсий. Реализация программы предполагает использование следующего учебнометодического комплекса: В.В.Денисов, И.А.Денисова «Экология: 100 экзаменационных ответов» экспресс- справочник для студентов вузов – Москва: «ИКЦ», «МарТ», Ростов н/Д:Издательский центр «МарТ»,2003 г. Экологический практикум: учебное пособие, составительВ.И.Житкин; МО РМ, МРИО-Саранск, 2001г. Книга для учителя «Экология России» авторов Сивоглазова В.И., Сухова Т.С., Козлова Т.А.-М:АОМДС,1996 г. Юдина Н.А. «100 великих заповедников и парков», М: «Вече», 2002г. В.В.Петров «Растительный мир нашей Родины», книга для учителя- 2-ое издание, доп-исп.: Просвещение, 1991 г. «Современные проблемы экологии» книга для учителя Ф.М.Баканина, Н.Ф.Винокурова, Г.С.Калярилова и др.; под ред. А.А. Касьяна- М.: Просвещение, 1997 г. Реализация программы может способствовать приобретению знаний, помогающих обучающимся понять: Действия экологических факторов на живой организм; Значение разных видов адаптация живых организмов к окружающей среде; Природные и социооприродные системы разного уровня сложности; Значение антропогенного фактора и необходимости охраны природы; - Взаимосвязи глобальных, региональных и локальных проблем; - Роль прогнозирования и моделирования связей общества с природными системами. Реализация программы может способствовать формированию умений: - Учитывать закономерности действия экологических факторов при решении экологических задач; - Объяснять с биологических позиций необходимость бережного отношения к природе; - Проводить наблюдения за состоянием компонентов природы в своей местности; - Узнавать наиболее распространенные растения и животных в своей местности; - Соблюдать правила поведения в природе. Содержание программы. Введение в экологию- 2 часа. Экология – комплекс наук ХХ века. История развития экологических идей. Структура экологии. Экологические «законы» Б.Компонера. Экологические проблемы России. Организмы и среда- 5 часов. Среды жизни и место обитания. Экологические факторы и их действие на организм. Законы экологического оптимума и ограничивающего фактора. Толерантность вида. Адаптации организмов. Экологическая ниша вида. Лабораторно-практическое занятие №1. «Влияние света на рост растений». Решение экологических задач. Лабораторно-практическое занятие №2. «Потребность в тепле для прорастания семян». Сообщество живых организмов. Биосфера- 11 часов Сообщество, его основные свойства и показатели. Понятие «Биоценоз, биогеоценоз, экосистема и биосфера». Биологическое разнообразие. Типы экосистем. Биомы. Экологические сукцессии. Агроценозы. В.И.Вернадский и его учение о биосфере. Структура биосферы. Функции живого вещества. Условия стабильности и продуктивности биосферы. Экологические проблемы, кризисы и катастрофы. Особо охраняемые территории. Современное состояние и охрана растительного и животного мира. Лабораторно-практическое занятие №3. «Изучение лесной экосистемы». Лабораторно-практическое занятие №4. «Лихепоиндекация». Лабораторно-практическое занятие №5. «Изучение водной экосистемы» Лабораторно-практическое занятие №6. «Изучение видового состава птиц различных экосистем». Лабораторно-практическое занятие №7 «Изучение почвы» Лабораторно-практическое занятие №8 «Изучение выносливости живых организмов к химическому загрязнению почвы». Экскурсия на зарастающий водоем «Смена экосистем». Демонстрация видеофильмов «Экологические системы и их охрана».