Основы биологического разнообразия на земле

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 13 г. Горно-Алтайска»
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
________/Задворова Л. А./
Протокол № ___от
«____»_________ 2014 г
«Согласовано»
Председатель
методического совета
_________/ Федорова Т. В./
Протокол № ___от
«____»_________ 2014 г
«Утверждаю»
Директор школы:
_________/Шнайдер И. Д./
Приказ № ___от
«____»_________ 2014 г
Рабочая программа
элективного курса по биологии
«Основы биологического разнообразия на Земле».
10 класс
Составитель:
Задворова Л. А. – учитель биологии
г. Горно-Алтайск
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Основы биологического разнообразия на
Земле» составлена на основе авторской программы «Основы биологического
разнообразия на Земле» В.И.Сивоглазова, В.В.Пасечника, опубликованной в сборнике
программ элективных курсов «Биология.10-11классы. Профильное обучение». Авторсоставитель В.И. Сивоглазов,В.В.Пасечник.-М.:Дрофа,20006-125с.. В соответствии с
концепцией модернизации школьного образования данный элективный курс является
обязательным компонентом современного школьного обучения.
Целью
данного курса является расширение и систематизация знаний по курсу
«Ботаника» у учащихся старшего звена
Задачи курса:
растительных организмов;
х знаний на практике (решение кимов ЕГЭ);
для различных отраслей производства, селекции и медицины.
Обоснование необходимости курса
Курс поможет учителю не только заинтересовать учащихся по предмету, но и дает
возможность лучше подготовить учащихся к вступительным экзаменам по биологии и
сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ). Сегодняшние абитуриенты хуже всего
отвечают на вопросы по ботанике, так как ее они изучают еще в 6 классе. К этому времени
ученики еще не ознакомлены с общебиологическими закономерностями, с основами
генетики, цитологии, эволюции, экологии. В связи с этим многие вопросы, знание
которых является обязательным для сдачи ЕГЭ, в основной школе рассматриваются в
упрощенной форме или вообще опускаются.
Особую сложность для учащихся при подготовке к экзамену представляет
самостоятельное изучение разнообразия растительных тканей, первичного и вторичного
строения стебля и корня, циклов развития мхов, папоротников, голосеменных и
покрытосеменных растений. Это связано с тем, что в 6—7 классах учащиеся еще не
владеют знаниями о половом и бесполом размножении, о чередовании поколений,
отсутствуют необходимые базовые знания по другим предметам. Все это приводит к
поверхностному изучению многих важных вопросов курса ботаники. При подготовке к
единому государственному тестированию и конкурсным экзаменам в вузы учащимся для
ответа на вопросы по разделу «Ботаника» необходимо использовать знания курса общей
биологии. Однако большинство учащихся не могут спроецировать информацию,
полученную в старшей школе, на те основы ботаники, которые они изучали несколько лет
назад. Представляемое пособие — это, по сути, ботаника на уровне старшей школы.
Элективный курс «Основы биологического разнообразия на Земле» не только расширяет и
систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические
понятия и закономерности на примере строения и развития растительных организмов,
помогает учителю не только организовать и провести интересный элективный курс, но и
даст возможность подготовить учащихся к вступительным экзаменам по биологии.
Определение и обоснование основных особенностей методики преподавания
в соответствии с требованиями по профолизации обучения, учета
индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, развития и саморазвития
личности.
Программа предусматривает:
использование разнообразных наглядных материалов – видеофильмов, слайдовых
презентаций, анимаций, web-сайтов, фотоизображений, таблиц и схем в цифровом
формате, которые сопровождают теоретический материал и способствуют
своевременному закреплению знаний;
2. использование теоретического материала в электронной форме, который
соответствует кодификатору элементов содержания контрольно-измерительных
материалов ЕГЭ, что позволяет самостоятельно изучить материалы в случае
пропуска занятий;
3. 3) применение комплектов тестовых материалов и заданий, составленных по
контрольно-измерительным материалам ЕГЭ по биологии 2004-2014 г.г. и
позволяющих проводить контроль и самоконтроль знаний по всем блокам
содержания ЕГЭ.
4. дифференцированный подход к выпускникам при подготовке к ЕГЭ с учетом
уровня их обучаемости, за счет повторения разделов биологии на базовом,
повышенном и углубленном уровне.
Кроме того, при изучении курса используются задания, которые систематизированы
по разделам, темам и типам, что позволяет эффективно контролировать степень усвоения
как отдельных тем, так и всего курса в целом. Достаточно большое количество заданий
части В и С с приведенными ответами способствует углублению знаний и расширению
кругозора в области биологии.
Данная программа может быть применена и при подготовке к ЕГЭ на
предпрофильном уровне обучения, и при подготовке к олимпиадам, что делает ее
универсальной.
1.
Сведения об учащихся, на которых рассчитан элективный курс.
Элективный курс «Основы биологического разнообразия на Земле» предназначен
для учащихся 10-х классов средних школ, гимназий и лицеев, а также профильных
классов биолого-химического, биолого-географического, агротехнологического, медикобиологического и других вариантов направлений.
Объём рабочей программы: 34 часа (1 час в неделю).
Сведения об апробации элективного курса
Элективный курс «Основы биологического разнообразия на Земле» апробирован в
2011-2012 , 2012-2013 и 2013-2014 учебных годах.
Основные компоненты содержания элективного курса
Содержание программы.
1. Наука о растениях (1 ч)
 Предмет ботаники. История развития ботаники. Разделы ботаники. Значение
растений в природе и для человека. Принципы классификации в ботанике.
Основные отличительные признаки растений.
2. Клетка растений (1 ч)
 Органоиды клетки и их значение. Пластиды.
3. Ткани и вегетативные органы высших растений (12ч)
 Общая характеристика растительных тканей. Образовательные ткани.
Покровные ткани.
 Основные ткани. Проводящие ткани. Разбор заданий ЕГЭ по пройденным
темам.
 Возникновение органов растений в процессе эволюции. Вегетативные и
генеративные органы. Гомологичные и аналогичные органы. Тропизмы.
 Классификация корней по происхождению. Типы корневых систем.
Видоизменения корней. Анатомическое строение корня. Поглощение
корнями воды и минеральных веществ. Корневое питание растений. Дыхание
корней. Функции корней.
 Строение побега. Почки. Типы ветвления побега. Видоизменения побегов.
 Строение стебля. Функции стебля.
 Строение листа. Жилкование листа. Многообразие листьев.
Листорасположение.
 Видоизменения листьев. Анатомическое строение листа. Строение и работа
устьичного аппарата. Газообмен у растений. Транспирация. Листопад.
Разбор заданий ЕГЭ по пройденным темам.
4. Размножение (1 ч)
 Бесполое размножение (спорообразование, вегетативное размножение
естественное и искусственное). Половое размножение. Чередование
поколений.
5. Водоросли (2 ч)
 Местообитание и особенности строения водорослей. Одноклеточные и
многоклеточные водоросли. Половое и бесполое размножение водорослей.
Многообразие (зеленые, красные, бурые водоросли) и значение водорослей.
Разбор заданий ЕГЭ по пройденным темам.
6. Высшие споровые растения (4 ч)
 Общая характеристика мхов. Жизненный цикл мхов. Классификация мхов.
Значение моховидных.Общая характеристика папоротникообразных. Отдел
Плауновидные. Значение плауновидных. Отдел Хвощевидные. Значение
хвощевидных и папоротниковидных. Разбор заданий ЕГЭ по пройденным
темам.
7. Семенные растения (9 ч.)
 Происхождение семенных растений. Особенности семенных растений. Отдел
 Голосеменные растения или Хвойные. Характерные отличия размножения
голосеменных от размножения споровых растений. Отдел Цветковые
растения или Покрытосеменные.
 Многообразие жизненных форм у цветковых растений. Значение
покрытосеменных растений.
 Строение цветка. Соцветия. Диаграмма и формула цветка.

Цветение. Опыление. Самоопыление. Перекрестное опыление.
Оплодотворение.
 Общая характеристика семени. Строение семени. Прорастание семян. Плод.
 Многообразие плодов.
 Сравнительная характеристика двудольных и однодольных растений.
Характеристика основных семейств двудольных растений (крестоцветные,
розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные) и однодольных
(лилейные, злаковые) Разбор заданий ЕГЭ по пройденным темам.
8. Грибы (2ч)
 Сходство грибов с растениями и животными. Строение грибов. Низшие и
высшие грибы.
 Типы питания у грибов. Размножение грибов. Многообразие грибов и их
значение.
9. Лишайники (1ч)
Общая характеристика лишайников. Строение лишайников. Размножение
лишайников. Значение лишайников.
10. Эволюция растительного мира (1ч)
Этапы развития растительного мира.
Учебно-тематический план
№ п/п
Название разделов
курса
Всего
часов
Лекц.
1.
Введение
1
1
2.
Клетка растений
1
1
3.
Ткани и вегетативные
органы высших
растений
12
4
4.
Размножение
1
1
5.
Водоросли
2
1
1
6.
Высшие споровые
растения
4
2
1
1
Тестирование,
участие в
семинаре
7.
Семенные растения
9
5
2
2
Тестирование,
участие в
семинаре
8.
Грибы
2
1
1
Участие в
семинаре
9.
Лишайники
1
1
10.
Этапы развития
растительного мира
1
34
Практ.
Сем.
Тестирование
5
3
Тестирование,
участие в
семинаре,
контрольные
работы,
устный зачет
Тестирование
Участие в
семинаре
Участие в
семинаре
1
17
Форма
контроля
9
8
Участие в
семинаре
Календарно-тематическое планирование
Тема
Введение (1 ч)
1
Лекция. Предмет ботаники. Краткая история ботаники.
Разделы ботаники. Значение
растений в природе и жизни человека. Принципы
биологической классификации. Отличительные признаки
растений.
Тема 1. Клетка растений (1 ч)
2
Лекция. Строение растительной клетки.
Тема 2. Ткани и вегетативные органы высших
растений (12 ч)
3
Практическая работа. Строение различных клеток
растительного организма. Особенности
клеток различных тканей.
4
Лекция. Общая характеристика тканей растений.
Образовательные и покровные ткани.
5
Лекция. Основные, механические и выделительные ткани.
Проводящие ткани.
6
Практическая работа. Строение тканей растительного
организма.
7
Семинар. Особенности строения тканей и органов
растительного организма.
8
Лекция. Органы высших растений. Происхождение
органов. Корень. Корневые системы.
Видоизменения корней. Строение корня.
9
10
Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.
Практическая работа
Почки.
Побег: строение и ветвление.
11
Практическая работа. Видоизменения побегов.
12
Лекция. Стебель. Строение и функции стебля.
13
Практическая работа. Лист. Строение. Многообразие и
видоизменения листьев. Размеры и продолжительность жизни
листа.
14
Семинар. Анатомическое строение листа. Газообмен и
транспирация. Листопад.
Тема 3. Размножение (1 ч)
18
Лекция. Размножение высших растений. Бесполое
Дата
размножение: спорообразование.
Вегетативное размножение. Естественное
вегетативное размножение. Искусственное вегетативное
размножение. Половое размножение. Чередование
поколений.
Тема 5. Водоросли (2 ч)
19
Лекция. Водоросли. Общая характеристика.
Местообитание. Особенности. Строения.
Одноклеточные и колониальные водоросли.
Многоклеточные водоросли. Размножение водорослей.
Бесполое размножение. Половое размножение. Чередование
поколений.
20
Практическая работа. Многообразие и значение
водорослей.
Тема 6. Высшие споровые растения (4 ч)
21
Лекция. Отдел Моховидные.
22
Лекция. Отдел Папоротникообразные: общая характеристика.
Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел
Папоротниковидные
23
Семинар. Строение и многообразие споровых
растений. Размножение споровых.
Чередовани поколений.
24
Практическая работа. Строение споровых.
Тема 7. Семенные растения (9 ч)
25
Лекция. Отдел Голосеменные растения. Общая
характеристика. Класс хвойные.
Сосна обыкновенная. Жизненный цикл сосны
обыкновенной. Характерные отличия размножения
голосеменных от размножения. Споровых растений. Значение
голосеменных.
26
Лекция. Отдел Покрытосеменные или Цветковые.
Общая характеристика. Появление цветка.
Наличие завязи. Редукция гаметофитов. Двойное
оплодотворение. Развитие проводящих тканей. Разнообразие
жизненных форм. Значение покрытосеменных.
27
Практическая работа. Цветок: строение. Многообразие
цветков. Соцветия.
28
Семинар. Цветение. Опыление. Оплодотворение.
Практическая работа. Семя и плод. Строение семени. Ткани
семени. Семенная кожура.
29
Прорастание семян. Плод. Классификация плодов
Строение плодов. Распространение плодов и семян.
30
Лекция. Систематика покрытосеменных.
Сравнительная характеристика двудольных и
однодольных растений. Различия между
представителями классов однодольных и двудольных.
Характеристика основных семейств.
31
Лекция. Систематика покрытосеменных.
Сравнительная характеристика двудольных и
однодольных растений. Различия между
представителями классов однодольных и двудольных.
Характеристика основных семейств.
Тема 8. Грибы (2 ч)
32
Лекция. Грибы: общая характеристика. Сходство с
животными. Сходство с растениями.
Строение грибов. Низшие грибы. Высшие грибы.
Питание грибов. Размножение грибов.
Тема 9. Лишайники (1 ч)
33
Лекция. Общая характеристика лишайников.
Слоевище. Морфологические типы
лишайников: Накипные, листоватые, кустистые.
Размножение лишайников. Значение лишайников.
Тема 10. Этапы развития растительного мира (1 ч)
34
Семинар. Развитие растительного мира. Эры и
периоды. Основные ароморфозы.
Требования к уровню подготовки учащихся
После прохождения курса учащиеся должны знать:
де, значение их в жизни человека, народном
хозяйстве;
овные культурные растения региона, особенности их возделывания.
Учащиеся должны уметь: находить и анализировать нужную информацию по предмету,
использовать свои теоретические знания для успешного выполнения практических
заданий ЕГЭ разного уровня (А, В, С); логически рассуждать и обосновывать выводы.
Мониторинговый инструментарий
РАБОТА С КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ЗАДАНИЯМИ
Тренировочные тестирования.
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
Разбор демонстрационной версии
Работа с демонстрационной версией Единого государственного экзамена по биологии
текущего года.




Формы и средства контроля
Промежуточный контроль: педагогическое наблюдение, собеседование, анализ
ответов и подготовленных сообщений, выполнение отдельных видов тестовых
заданий, анализ вступительного теста.
Итоговый контроль: тестовые задания по каждому изученному блоку с
использованием ИКТ, итоговое тестирование.
Использование компьютерных программ по биологии.
Проектные работы, лабораторные работы
Примерный перечень проектов для самостоятельной деятельности:
1.История систематики растений
2.Особенности обмена веществ в растительных клетках
3.Особенности роста растений разных систематических групп
4.Процессы выделения у растений
5.Ткани наружной секреции
6. Особенности строения водных растений
7.Ткани внутренней секреции
8. Проводящие ткани растений
9.Тропизмы и настии растений
10.Видоизменения корней
11.Видоизменния побегов
12.Формы листовых пластинок
Основная и дополнительная учебная и методическая литература
УМК:
Основы биологического разнообразия на Земле» В.И. Сивоглазова,
В.В.Пасечника сборник программ элективных курсов 2 . Биология.10-11классы.
Профильное обучение/автор-составитель В.И. Сивоглазов,В.В.Пасечник.М.:Дрофа,20006-125с..
иология растений, грибов,
лишайников. 10-11 кл. – М,: Дрофа, 2008.
-11
классов с углубленным изучением биологии.-М.: Просвещение,1993.-544с.
ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
. Агафонова, В.И. Сивоглазов Биология растений, грибов, лишайников. 10-11 кл. –
М,: Дрофа, 2008.
-11
классов с углубленным изучением биологии.-М.: Просвещение,1993.-544с.
-определитель растений
Дополнительная литература
Атлас определитель. – Чебоксары, 1997г.
поступающих в ВУЗы.-М.: АСТ- ПРЕСС ШКОЛА,2002.-816с.
Грибы. Лишайники. – М.: Вентана-Граф, 2009г.
Электронные издания:
1. Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Растения. Бактерии. Грибы.6класс
2. Интерактивное учебное пособие. Наглядная биология. Растения.Грибы.Бактерии.6класс
3. Интерактивное учебное пособие. Наглядная биология. Растение-живой организм.6класс
4. Интерактивное учебное пособие. Наглядная биология. Введение в экологию.
5.Химия клетки. Вещества, клетки и ткани растений.
6.1С:репетиторСдаём ЕГЭ.Биология
7. Биология для поступающих в ВУЗы Е.Шалапёнок,Л.Камлюк, Н.Лисов
8.Биологические исследования. Методические рекомендации по использованию
биологической микролаборатории.
9.Учебное электронное пособие.Лабораторный практикум Биология 6-11класс
MULTIMEDIA – поддержка курса:
– Федеральный институт педагогических измерений
тал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ)
- федеральный центр тестирования.
edsovet.org Всероссийский Интернет
Оборудование и приборы
Лупы, микроскопы лабораторные (световой),
микролаборатории, комплект
приспособлений для проведения исследований( Лоток для раздаточного материала (15
шт.). Препаровальные инструменты: скальпель (15 шт.); препаровальные иглы (45 шт.);
пинцет (15 шт.); ножницы (15 шт.); пипетка (15 шт.); набор микропрепаратов по
биологии; таблицы.