«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» Директор зам
реклама
«Утверждаю» Директор МАОУ «Ярковская СОШ» _________Л.Н.Полякова «Согласовано» зам.директора по УВР МАОУ «Ярковская СОШ» ________Е.А.Фалалеева « ___» __________201 _г. « ___» __________201 _ г. «Рассмотрено» на заседании ШМО протокол № _____ _________Н.А. Шлеина « ___» __________201 _г. Билеты по биологии для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса 2013-2014 учебный год. Билет №1 1. Царство растений, его отличия от других царств живой природы. 2. Настройте микроскоп и определите увеличение микроскопа. Билет №2 1. Особенности строения растительной клетки. 2. Какие органические вещества входят в состав семян? Опытным путем сравните содержание жира в семенах подсолнечника, бобов и гречихи. Сделайте вывод. Билет №3 1. Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите лишайники. Опишите, в каких условиях обитают, к какой группе организмов относятся. Билет №4 1. Корень. Внешнее и внутренне строение корня. 2. Используя муляжи грибов (коллекция), отберите съедобные. Составьте памятку по сбору грибов. Билет №5 1. Побег. Строение и значение побега. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса Однодольные. Билет №6 1. Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса Двудольные. Билет №7 1. Стебель. Внешнее и внутреннее строение стебля. 2. Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции: Голосеменные, Водоросли, Псилофиты, Покрытосеменные, папоротники. Билет №8 1. Цветок- генеративный орган, строение и значение. 2. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей: Покрытосеменные, пасленовые, Двудольные, Паслен черный, Паслен. Билет №9 1. Плод. Значение и разнообразие плодов. 2. Из предложенных организмов составьте пищевую цепь: кузнечик, еж, змея, пшеница, лягушка. Билет №10 1. Опыление. В чем сходство и различие насекомоопыляемых и ветроопыляемых цветков? 2. В листья растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Билет №11 1. Водоросли. Общая характеристика и их значение в природе. 2. Заложите опыт доказывающий необходимость кислорода для прорастания семян. Билет №12 1. Как в жизненном цикле мхов происходит чередование бесполого и полового поколений? 2. Докажите, что луковица- видоизмененных подземный побег? Билет №13 1. Особенности строения и развития папоротников. 2. По гербарию определите видоизменения листа, какие функции они выполняют? Билет №14 1. Голосеменные. Общая характеристика и их значение. 2. Укажите способы размножения предложенного вам комнатного растения. Билет №15 1. Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. 2. Определите типы корневых систем гербарных растений. Билет №1 1. Царство растений, его отличия от других царств живой природы. 2. Настройте микроскоп и определите увеличение микроскопа. Билет №2 1. Особенности строения растительной клетки. 2. Какие органические вещества входят в состав семян? Опытным путем сравните содержание жира в семенах подсолнечника, бобов и гречихи. Сделайте вывод. Билет №3 1. Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите лишайники. Опишите, в каких условиях обитают, к какой группе организмов относятся. Билет №4 1. Корень. Внешнее и внутренне строение корня. 2. Используя муляжи грибов (коллекция), отберите съедобные. Составьте памятку по сбору грибов. Билет №5 1. Побег. Строение и значение побега. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса Однодольные. Билет №6 1. Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. 2. Из предложенных гербарных экземпляров выберите растение класса Двудольные. Билет №7 1. Стебель. Внешнее и внутреннее строение стебля. 2. Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции: Голосеменные, Водоросли, Псилофиты, Покрытосеменные, папоротники. Билет №8 1. Цветок- генеративный орган, строение и значение. 2. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей: Покрытосеменные, пасленовые, Двудольные, Паслен черный, Паслен. Билет №9 1. Плод. Значение и разнообразие плодов. 2. Из предложенных организмов составьте пищевую цепь: кузнечик, еж, змея, пшеница, лягушка. Билет №10 1. Опыление. В чем сходство и различие насекомоопыляемых и ветроопыляемых цветков? 2. В листья растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Билет №11 1. Водоросли. Общая характеристика и их значение в природе. 2. Заложите опыт доказывающий необходимость кислорода для прорастания семян. Билет №12 1. Как в жизненном цикле мхов происходит чередование бесполого и полового поколений? 2. Докажите, что луковица- видоизмененных подземный побег? Билет №13 1. Особенности строения и развития папоротников. 2. По гербарию определите видоизменения листа, какие функции они выполняют? Билет №14 1. Голосеменные. Общая характеристика и их значение. 2. Укажите способы размножения предложенного вам комнатного растения. Билет №15 1. Покрытосеменные. Общая характеристика и значение. 2. Определите типы корневых систем гербарных растений.
