МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕННИЕ ДЕТСКИЙ САД ТРЕТЬЕЙ КАТЕГОРИИ №13 «КОЛОКОЛЬЧИК» КАМЕНСКОГО РАЙОНА РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Проект на тему: «Растение-живой организм» Автор: Сисюкина И. В.-воспитаель Вид проекта: исследовательский. Длительность проекта:краткосрочный. Цель и задачи исследования: Цель. Выяснить, какие условия необходимы для жизни растения? Задачи: Узнать, зачем растению вода? Узнать, зачем растению свет? Узнать, как растение дышит? Актуальность На нашей планете живет много разных живых организмов: люди, животные, растения. Они отличаются друг от друга. Животные передвигаются, бегают, а растения растут на месте. У животных есть ноги, уши, хвосты. А у растений – ствол, корни, листья, они растут в почве. Животные разговаривают на своем языке, а растения молчат. Животные – разноцветные, а растения – чаще зеленые. У животных бывают детеныши, а у растений – плоды. Мне стало интересно: как можно понять, что растения – это тоже живые организмы? Ведь они живут не так как животные? На занятиях в группе мы решили провести опыты с растениями и узнать, какие условия необходимы для их жизни и роста. Какое предположение я проверяла (гипотеза исследования) Растение – живой организм. Растение не может жить без света, воздуха и воды. Когда растение стоит на свету, оно растет, если его убрать в темноту, оно перестанет расти и погибнет. Растение надо поливать, без полива оно засохнет. Растение дышит, у него в листочках есть очень мелкие дырочки, через которые проходит воздух. План - схема проекта: - обратились за помощью ко взрослым; - провели опыты; - искали информацию в книгах, Интернете. Основная часть Для подтверждения нашего предположения мы провели опыты с зерном пшеницы, чесноком, цветами и веточками деревьев. 1. Зачем растению вода? Что будет, если одно растение поливать, а другое нет? Мы взяли два одинаковых горшочка и посадили туда проросшее зерно пшеницы. Один горшочек поливали обильно, а другой чуть-чуть. Всходы с поливом - зеленые. Всходы, которые поливали чуть-чуть, засохли. Рассмотрели проросшее зерно – выяснили, что, при проращивании, сначала появляется корень. Вывод: растение без воды жить не может. Вода — не только питье для растений. С ней поступает еда в стебелек, листики, цветы и плоды. А когда есть еда, растение растет. А если мы забудем растение вовремя полить, оно будет «голодать» - вянуть и не будет расти. 2. Зачем растению свет? Сможет ли оно жить без света? Провели опыт с чесноком. Поставили одну луковицу чеснока в стаканчик с водой на окно. Вначале появились корешки, потом зеленые листики. Вторую луковицу в стаканчике мы поставили в темный шкаф. Через неделю сравнили. Чеснок на окне имеет зеленые листики, а который в шкафу остался без изменений, не пророс. Сравнили распустившиеся листья на ветках деревьев, которые стояли на окне и столе воспитателя. Вывод: Растениям необходим солнечный свет. Растение само производит для себя пищу из воздуха, воды и минеральных веществ из почвы. Если растение не получает света, оно не может делать еду. 3. Как растение дышит? Есть ли у него органы дыхания? Мы дышим воздухом с помощью легких. И растения, наверное, имеют в листочках очень мелкие отверстия, через которые дышат. Чтобы проверить это, мы смазали обе стороны листа и черешок вазелином, ежедневно в течение двух недель наблюдали за листьями. Через две недели мы увидели, что намазанные листочки стали вянуть и погибать. Вазелин закрыл отверстия, и воздух перестал проходить в лист. Вывод: Растение дышит с помощью отверстий в листьях. На фотографии мы увидели эти маленькие дырочки, они называются «устьица». Выводы 1. Вода растениям очень нужна. Вода – не только питье для растений. С водой поступает и еда, поэтому растение растёт. 2. Растениям необходим солнечный свет, для того чтобы производить себе пищу и расти. 3. Растения дышат с помощью маленьких дырочек – «устьиц».