Автор проекта Стерхова Ирина Петровна Фамилия, имя отчество Курганская область

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Стерхова Ирина Петровна
Регион
Курганская область
Населенный пункт, в котором Село Красная Звезда Шадринского района Курганской
находится школа/ОУ
области
Номер
и/или
школы/ОУ
название
МКОУ «Краснозвездинская средняя общеобразовательная
школа имени Г.М.Ефремова Шадринского района
Курганской области»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Строение семян
Краткое содержание проекта
Проект «Строение семян двудольных и однодольных растений" рассчитан 2 недели, в рамках
программы по биологии в 6 классе и охватывает несколько учебных тем: «Строение семян», «Рост
проростков» и «Условия прорастания семян». Проект занимает один учебный урок и
самостоятельную работу дома. Проект включает выполнение лабораторной работы, наблюдение
за прорастанием семян в домашних условиях и совместную работу с родителями по изучению
отличительных особенностей семян культурных растений.
В процессе выполнения лабораторной работы обучающиеся знакомятся со строением семян
двудольных и однодольных растений, формируются умения работы с натуральными объектами.
Через работу с наглядным материалом осуществляется развитие наблюдательности и личностных
качеств, таких как умение самостоятельно работать с лабораторным оборудованием, умение
работать быстро и аккуратно. Кроме того проект позволяет воспитывать внутреннюю мотивацию к
учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала.
Для осуществления проекта необходимо оборудование: коллекции сухих семян культурных
растений, лупы, препаровальные иглы, набухшие семена фасоли и пшеницы, чёрный ящик,
презентация к уроку, интерактивная доска. Выполнение проекта предусматривает совместную
работу родителей, учеников и учителя. Отличительной чертой проекта является то, что он имеет
практическую направленность: учащиеся знакомятся с разнообразием семян культурных растений,
выращиваемых в огороде и цветниках. Продуктом работы по проекту планируется презентация,
коллекция семян, кроссворд (по выбору учащихся).
Предмет
Биология
Класс
6 класс (По учебнику В.В.Пасечника)
Приблизительная продолжительность проекта
2 учебных урока и 2 недели.
Основа проекта
Образовательные стандарты
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень)
Телекоммуникационные технологии
Инструменты создания информационных объектов для презентаций.
Методы
1. Словесные: беседа.
2. Наглядные: демонстрация таблицы "Строение семени”, мультимедийная презентация.
3. Практические: наблюдение, лабораторная работа.
Методические приемы:
1. Логические: анализ, сравнение, синтез, обобщение.
2. Организационные: фронтальная работа преподавателя с классом и самостоятельная
работа учащихся.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Образовательные: после завершения проекта учащиеся смогут:
 раскрывать особенности строения семян однодольных и двудольных растений;
 объяснять общие и отличительные признаки в строении семян однодольных и
двудольных растений.
 работать с натуральными объектами, сравнивать их;
 осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных
источников, в том числе ресурсами Интернета.
Развивающие: проект предполагает:
 развитие логического мышления через умение анализировать, обобщать материалы,
делать выводы, сравнивать;
 развитие наблюдательности и речи учащихся.
Воспитательная:
 умение работать в группе;
 формирование научного мировоззрения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Семя – это растение или его орган?
вопрос
Проблемные
Как появляются молодые растения?
вопросы учебной Является ли семя органом растения?
темы
Семя живой организм или неживой?
Какая связь между семенами и бриллиантами
Учебные вопросы
Чем отличаются семена различных растений?
Какова роль волосков, шипиков и других неровностей в строении
оболочки?
Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете
объяснить? Где находится запас питательных веществ в семенах
однодольных и двудольных растений?
Какая особенность их строения семян, лежит в основе деления
растений на классы Однодольные и Двудольные?
Какие растения относятся к классу двудольных?
Какие растения относятся к классу однодольных?
Какие растения класса однодольных занесены в Красную книгу?
Каково внутреннее строение семени фасоли?
Какое строение имеет семя пшеницы?
Чем отличаются семена фасоли и пшеницы?
Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли?
Почему первым из семени появляется именно корешок?
Почему для посева отбирают самые крупные семена?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над Ученики
работают После завершения работы над проектом
над
проектом
и
выполняют задания
Выполнение
Отчеты по выполнению лабораторной
лабораторной
работы
работы,
Наблюдение,
Самооценивание,
Заполнение таблицы,
Мозговой штурм,
Продукты (коллекция семян,
Игровая проверка
презентация или кроссворд)
знаний
Описание методов оценивания
Перед стартом проекта проводится опрос на выявление и понимание теоретического
материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего
проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.
В ходе выполнения лабораторной работы проводится промежуточный контроль
результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются
промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется таблицы и отчет по
лабораторной работе учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность
учащихся и корректирует их работу. Промежуточный контроль в виде игры служит
закреплением полученной информации, поднимает настроение.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в
виде коллекции семян, кроссворда или презентации.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающие должны знать:
• Признаки цветковых растений;
• Органические и минеральные вещества;
• Органы цветкового растения;
• основные способы размножения растений;
• правила техники безопасности при работе с острыми предметами.
Обучающие должны уметь:
• применять полученные знания на практике;
• находить изученные объекты на рисунках и схемах;
• работать с лабораторным оборудованием;
• заполнять таблицы;
• оформлять результаты наблюдений;
• осуществлять поиск информации;
• применять технологию мультимедиа для нахождения информации в Интернете и
составления презентации.
Учебные мероприятия
Подготовительный
1. Определение темы, целей проекта.
2. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучащюихся.
3. Определение темы и целей проекта обучающимися с помощью проблемных вопросов и
слайдов из презентации учителя. (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление
уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта созданием проблемной
ситуации:«Чёрный ящик», стихотворение, загадки).
4. Составление плана работы.
Обучающий этап
1. Актуализация знаний обучащюихся по теме проекта с помощью беседы. Выполнение
лабораторной работы в парах. (знакомство с семенами различных растений имеющимися
на столах. Сравнение внешнего вида семян, сухих и набухших семян. После
этоговспоминаем основные правила по технике безопасности, и переходим к выполнению
лабораторной работы.)
2. Выполнение лабораторной работы в парах.
3. Самостоятельная работа обучащюихся по заполнению таблицы.
4. Индивидуальные и групповые консультации с руководителем проекта.
5. Подготовка и оформление результатов работы.
Итоговый этап.
Защита проекта. Рефлексия.
1. Урок с демонстрацией созданных презентаций и защита печатных работ.
2. Подведение общих итогов
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Работа в парах, каждая из которой работает над одной темой,
позволяет учащимся выбрать последовательность практических
действий
 заполнение таблицы с подсказкой;
 подпись рисунка – схемы с помощью учебника;
 составление коллекций.
Ученик,
для
которого
язык
преподавания
не
родной
Индивидуальная работа по заполнению таблицы и оформлению
итогов лабораторной работы.
Открытые темы исследований в рамках проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Одаренный ученик
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
1. Натуральная наглядность: семена, фасоли, подсолнечника, тыквы, пшеницы, кукурузы
(сухие и набухшие), препаровальные иглы, лупа.
2. Таблица "Строение семян”.
3. ТСО: компьютер, проекционная система, мультимедийная презентация.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие
справочники на CD-ROM
Материалы
на Учебники по биологии, рекомендованные
Министерством образования и науки РФ;
печатной основе
Инструктивные карточки для урока.
Другие
–
принадлежности
и
допущенные
Интернет-ресурсы
http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
Другие ресурсы
Учителя, другие ученики, родители.