КТП религиоведение, 9 кл.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема урока
1
Религиоведение как научная
дисциплина
2
Атеизм.
Политеизм.
Монотеизм.
Требования к уровню
подготовки уч-ся
Предметные
компетенции уч-ся
Основные
понятия
Нормативноправовая база
Колво
час.
Раздел 1. Предмет курса «Основы религиоведения». Теория религии (2 часа)
Знать: значение
Межкультурная,
Религиоведение Конституция
1
факультативного курса «Основы Ценностная,
как наука,
РК,ст._____
религиоведения», роль
социальная
светское
Закон «О
религиоведения в
государство,
свободе
формировании мировоззрения.
толерантность
вероисповедан
Иметь: представление
ия и
о задачах религиоведения и
религиозных
особенностях
объединениях»
религиоведческого знания.
ст.________
Уметь: составить кластер «Связь
Закон «Об
религиоведения с другими
образовании»
отраслями знания»;
интерпретировать взаимосвязь
религий, культур и цивилизаций
Знать: Определение религии,
как сложившейся формы
мировоззрения;
Предпосылки возникновения
религии;
Основные функции религии;
Виды религиозных
объединений.
Иметь: представление о типах
мировоззрений и их
особенностях ,о месте религии в
жизни человека и общества.
Информационная,
коммуникативная,
социальная
Религия,религио
зное
мировоззрение,а
теизм,
монотеизм,
политеизм,
религиозный
культ, вера,
ритуал
Конституция
1
РК,ст._______
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст._________
Закон «Об
образовании»
ст. ________
Сроки
3
Особенности мифологического
сознания
4
Религии стран Средиземноморья:
Древнего Египта, Греции и Рима
Уметь: найти общее и различное
в типах мировоззрений;
Объяснить основные функции
религии
Раздел II. Истоки и исторические формы религии (5 час.)
Знать: формы древнейших
Информационная, Тотемизм,
верований (фетишизм,
коммуникативная, анимизм, магия,
тотемизм, анимизм, магия);
социальная
фетишизм,
исторические условия
шаманизм,
зарождения древнейших
первобытная
верований; архаические культы.
культура
Иметь: представление о формах
древнейших верованийтотемизме, анимизме, магии,
фетишизме;
Уметь: объяснить сущность
древнейших верований; увидеть
пережитки ранних форм
религии в современных
религиях; описать
археологический памятник
Знать: особенности этнических
Коммуникативная, Пантеон, Книга
религий Египта, Греции, Рима;
межкультурная,
мертвых,
Пантеон египетских, греческих, учебная
мастаба,
римских богов; основные
пирамида,
памятники искусства, связанные
ушебти,
с религиозным культом этих
Канопа,
стран.
мумифицирован
Иметь: представление о роли
ие,
религии в истории цивилизаций
Мистерии,
Египта, Греции, Рима;
олимпийские
Уметь: объяснять основные
боги,
понятия; составить тезаурус по
хтонический
Конституция
1
РК,ст.______
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст. ________
Закон «Об
образовании
ст. ________
Конституция
1
РК,
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст. ________
Закон «Об
образовании»
ст. ________
теме; анализировать и
сравнивать
Знать историю возникновения
Коммуникативная,
Индуизма, Конфуцианства,
межкультурная,
Даосизма и их особенности.
учебная
Иметь: представление об
исторической обусловленности
религий Востока; связь духовнонравственных ценностей
религий Востока с Мировыми
религиями.
Уметь: объяснять основные
понятия, выделять главное;
показать на конкретных
примерах связь религии и
национального искусства
период
Индуизм, Веды,
Упанишады,
карма, сансара,
реинкарнация,
Даосизм,
конфуцианство,
синтоизм, сяо,
Махабхарата
Конституция
1
РК ст.
________,
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст. ________,
Закон «Об
образовании»
ст. ________
Конституция
1
РК ст.
________,
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст. ________,
Закон «Об
образовании»
ст. ________
Конституция
1
РК
ст.________,
5
Национальные религии Востока
6
Иудаизм
Знать особенности
исторического периода, ставшие
истоком зарождения иудаизма;
понимать каноны иудаизма.
Иметь представление о идее
монотеизма в иудаизме и
концепции богоизбранного
народа.
Уметь: сопоставлять различные
точки зрения по поводу
возникновения религии.
Коммуникативная,
межкультурная,
учебная
Иудаизм, Танах,
Тора, Талмуд,
синагога,
Мессия,
эсхатология
7
Тенгрианство
Знать особенности
тенгрианства; историческую
обусловленность связи религии
Коммуникативная,
межкультурная,
учебная
Тенгри, Умай,
тенгрианство,
Отюкенская
с национальной культурой.
Иметь:представление о культе
Тенгри; о специфике тюркского
мировоззрения.
Уметь обосновывать влияние
древнего культа на традиции и
обычаи казахского народа
8
Буддизм.
Основные ветви буддизма
чернь,аджи,кут,
Жер-ана, Ерлик.
Раздел III. Мировые религии (14 час.)
Знать: предпосылки
Коммуникативная, Буддизм,
возникновения буддизма,
межкультурная,
джайнизм,
основы буддийского вероучения учебная
нирвана,
и культа; название буддийского
Гаутама, бодхи,
священного канона,
Типитака,
направления буддизма;
Бенаресская
Иметь: представление об
проповедь,
истоках первой мировой
бхикшу, 4
религии;
благородных
Уметь: характеризовать
истины, Мара.
особенности современного
буддизма; описать памятник
культуры буддизма
Закон «О
свободе
вероисповедан
ия и
религиозных
объединениях»
ст. ________,
Закон «Об
образовании»
ст. ________
Конституция РК
ст. ________,
Закон «О
свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
ст. ________,
Закон «Об
образовании»
ст. ________
2
9
Христианство
Знать предпосылки
возникновения христианства;
духовно-нравственные ценности
вероучения.
Уметь анализировать, обобщать
изученное, определять
причинно-следственные связи.
Иметь представление об этапах
развития христианства в
Казахстане
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Христианство,
Епископ,
церковь, Библия,
завет, апостол.
10
Основы христианского
вероучения
Знать основы христианского
вероучения: источники
познания истины.
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Заповедь, икона,
Евангелие,
иконография,
иконописец
1
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Католицизм,
православие,
протестантизм,
лютеранство,
баптизм,
пятидесятничест
во, адвентизм,
свидетели
Иеговы,
меннониты.
1
Уметь сопоставлять, объяснять,
анализировать основные идеи
христианства.
Иметь представление об
основных положениях
христианского вероучения.
11
Направления христианства
Знать особенности
христианской картины мира,
течения и направления
современного христианства.
Уметь выделять существенное в
изучаемом материале о
направлениях в христианстве;
анализировать,
аргументировать, обобщать.
Иметь представление о
направлениях христианства в
Закон «О
свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
ст. ________
1
современном мире
12
Христианство в современном
мире
Знать положения христианства в
современном мире
Уметь характеризовать влияния
религии на духовную жизнь
современного человека, его
сознание и поведение
Иметь представление о
значимости идей христианства
как носитель нравственности и
культуры
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Религия любви,
светское
государство,
свобода совести,
толерантность.
Конституция РК
ст. ________,
Закон от 15
янваpя 1992 г.
«О свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
ст. ________
1
13
Ислам
Знать основные предпосылки
возникновения Ислама на
территории Аравийского
полуострова и ее географию
дальнейшего распространения
Уметь анализировать, делать
выводы, отстаивать свою
позицию.
Иметь представление об
обычаях и традициях народов
Аравийского полуострова
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Ислам,
доисламский
период, Мекка,
Медина, Кааба,
Рамадан
Закон от 15
янваpя 1992 г.
«О свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
ст. ________
1
14
Коран и вероучение ислама.
Пророк Мухаммед
Знать: исторические корни и
духовно-нравственные ценности
вероучения Ислама.
Уметь: самостоятельно работать
с различными источниками
информации, давать научную и
нравственную оценку явлениям
и фактам, определять
собственную позицию по
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Коран, пророк
Мухаммед,
намаз, зякят,
мусульманин,
садака
1
отношению к изучаемому
материалу.
Иметь: представление об
основателе религии и его
деятельности
15
Сунниты и шииты
Знать ветви ислама и течения,
возникшие внутри них; причины
раскола ислама, особенности
ветвей ислама.
Уметь: работать с текстом,
составлять таблицу, опорный
конспект (схема, ЛСМ),
устанавливать причинноследственные связи,
анализировать.
Иметь представление об
основных направлениях и
течениях ислама
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Сунна, Хадисы,
Шииты,
Сунниты.
1
16
Мусульманские обряды и
предписания
Знать основные обычаи,
традиции и обряды мусульман
Уметь анализировать, обобщать
изученное, определять
причинно-следственные связи,
правильно трансформировать
полученные знания.
Иметь представление о бытовых
обычаях и обрадах
мусульманских праздников
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Хадис, Суфа,
Зикр, Рамадан,
Айт, Наурыз
1
17
Шариат
Знать основные толкования
«шариата» и его отличия от
норм обычного права.
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
Шариат, Хадис,
Суфа, Суфизм,
1
Уметь анализировать, обобщать
изученное, используя
первоисточники.
Иметь представление об
основных канонах
мусульманского права
социальная,
коммуникативная,
информационная
Зикр
18
Основные школы
мусульманского права
(мазхабы).
Знать историю развития
мусульманского права, его
источники, основные мазхабы и
их особенности.
Уметь сравнивать, обобщать,
делать выводы, определять
собственную позицию по
отношению к изучаемому
материалу, сопоставлять
духовно-нравственные ценности
мусульманского права с
современной жизнью.
Иметь представление о нормах
мусульманского права.
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Мазхабы,
суфизм, тарикат,
марифат,
хакикат,
Шариат, Сунна,
Иджма, Кияс,
Мазхаб, Хадис,
Суфа, Суфизм,
Зикр, Мюрид,
Муршид
1
19
Суфизм
Знать историю развития и
ведущие идеи суфизма.
Уметь: сравнивать, обобщать,
делать выводы, определять
собственную позицию по
отношению к изучаемому
материалу.
Иметь представление об
основных направлениях
суфизма.
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Суфизм,
тарикат,
марифат,
хакикат,
Шариат, Сунна,
Иджма, Кияс,
Мазхаб, Хадис,
Суфа, Зикр,
Мюрид,
Муршид
1
20
21
Ислам, наука и культура
Доисламский период на
территории Казахстана.
Знать роль ислама в развитии
мировой культуры.
Уметь сопоставлять культурные
ценности ислама с ценностями
других религий.
Иметь представление об
историческом и духовном
наследии исламской культуры
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Медина, Мекка,
пророк, намаз,
мечеть, мектебы,
медресе.
Раздел IV. Религии в истории и культуре Казахстана (6 час.)
Знать: роль ислама в
Межкультурная,
«кудатгу билик»,
политической и культурной
ценностная,
Ю.Баласагуни,
учебная,
Х.Яссави,
жизни Казахстана.
социальная,
Улугбек, ибнУметь: анализировать, обобщать коммуникативная, Сина.
изученное, определять
информационная
причинно-следственные связи.
Конституция РК
ст. ____, Закон
«О свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
ст. ________
1
1
Иметь: представление об этапах
распространения ислама в
Казахстане, и его роли в
становлении культуры
Казахстана
22
Влияние ислама на развитие
образования, науки, культуры.
Знать: духовно-нравственные и
религиозные взгляды казахских
просветителей, их стремление к
духовному возрождению
казахского народа.
Уметь: различать религиозные
познания людей различных
религиозных течений на
основе полученных знаний и
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Аль-Фараби,
Яссави,
Ю.Баласагуни,
А.Кайгы,
М.Кашгари,
Абай, Шакирим,
И.Алтынсарин.
2
уважительно относиться к ним.
Иметь: представление о
памятниках исламской культуры
в Казахстане, о философскопросветительских и
религиозных взглядах
представителей казахской
литературы.
23
Роль ислама в становлении
казахской государственности.
Знать: влияние ислама на
становление казахского
государства.
Уметь: сравнивать, обобщать,
делать выводы
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Конституция РК
1
Конституция РК
1
Иметь: представление о
становлении казахской
государственности.
24
Распространение христианства в
Казахстане.
Знать: памятники христианской
культуры в Казахстане.
Уметь: работать с текстом,
устанавливать причинноследственные связи,
определять собственную
позицию по отношению к
изучаемому материалу
Иметь: представления о
направлениях христианства в
Казахстане, его региональных
Межкультурная,
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная,
информационная
Православие,
католицизм,
прпотестантизм
особенностях.
25
Отношение к религии в
советский период
Знать: отношение советской
власти к религиям.
Уметь: анализировать,
обобщать, работать с
первоисточниками
ценностная,
учебная,
социальная,
коммуникативная
Атеизм,
советский
атеизм
Конституция РК
1
Иметь: представление о
идеологии советского периода.
26
27
Раздел V. Новые религиозные движения (2 час.)
Знать основные положения и
2
принципы новых религиозных
движений, их воздействие на
Указ
личность и общество.
Секта, бахаизм,
Президента РК
Уметь устанавливать причинно- Информационная, Религиозный
от 10.02.2000 «О
следственные связи, определять межкультурная,
культ, секта,
мерах по
собственную позицию в
Ценностная,
деструктивная
предупреждени
отношении новых религиозных
Коммуникативная, секта,
ю и пресечению
движений
социальная
тоталитарная
проявлений
Иметь представление о
секта
терроризма и
психологическом воздействии
экстремизма»
новых религиозных движений
на личность, общество.
Раздел VI. Казахстан – территория межконфессионального согласия (5 час.)
Законодательство РК о религии Знать основные нормативные
Социальная,
Светское
Конституция
1
акты РК по вопррсам религии.
коммуникативная, государство,
РК, Закон от 15
Уметь работать с документами, информационная
демократичность янваpя 1992 г.
анализировать, сравнивать.
, толерантность, «О свободе
Иметь понятие о свободе
свобода совести, вероисповедани
свободомыслие
я и религиозных
вероисповеданий
объединениях»,
Новые религиозные движения
Постановление
Правительства
Республики
Казахстан от 30
января 2007
года N 70 «Об
утверждении
Правил
проведения
религиоведческ
ой экспертизы»,
Приложения 1,
2, 3.
28
Профилактика религиозного
экстремизма
Знать основные нормативные
Социальная,
акты РК по вопросам религии.
коммуникативная,
Уметь работать с нормативными информационная
документами, материалами
СМИ, анализировать,
сравнивать.
Иметь представление о
толерантности, веротерпимости
Свобода
вероисповедания
, свободомыслие,
толерантность,
терроризм,
экстремизм,
единство
Конституция
РК, Закон от 15
янваpя 1992 г.
«О свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»,
Постановление
Правительства
Республики
Казахстан от 30
января 2007
года N 70 «Об
утверждении
Правил
проведения
религиоведческ
ой экспертизы»,
Приложения 1,
1
2, 3.
29
Конфессиональная ситуация в
современном Казахстане
30
Политика Президента РК
Н.Назарбаева в установлении
мира и согласия в РК и
международном сообществе
30
Итоговое занятие
Знать основные конфессии в РК,
общее состояние, тенденции
развития религиозной ситуации
в Казахстане.
Уметь работать с нормативными
документами, материалами
СМИ, анализировать,
сравнивать.
Иметь представление о
существующих конфессиях и их
деятельности в РК
Знать цель и значение
современной религиозной
политики и развития религии в
Казахстане, историческокультурное, демократическое
и цивилизационное
значение данных условий.
Уметь различать цели и задачи,
особенности различных
религиозных конфессий и
течений.
Иметь представление о
политике Президента РК в дело
укрепления мира, согласия и
единства в Казахстане и в мире
Знать значение религии, ее
место в жизни человека и
общества, цели и
задачи религии.
Уметь самостоятельно
Социальная,
коммуникативная,
информационная,
общекультурная
Конфессиональн
ая ситуация,
свобода совести,
свободомыслие,
свобода
вероисповедания
, толерантность,
единство.
Конституция
РК, Закон от 15
янваpя 1992 г.
«О свободе
вероисповедани
я и религиозных
объединениях»
Социальная,
коммуникативная,
информационная,
общекультурная
Конфессиональн
ая ситуация,
свобода совести,
свободомыслие,
свобода
вероисповедания
, толерантность,
единство.
1
Социальная,
коммуникативная,
информационная,
общекультурная
Конфессиональн
ая ситуация,
свобода совести,
свободомыслие,
свобода
1
1
находить необходимые
информационные данные в
образцах религиозных
произведений и использовать
их с экспертной точки зрения.
Понимать, знать и применять
знания, полученные в ходе
изучения курса
религиоведения, в
сочетании с другими
предметами школьного курса
и повседневной жизни.
Логично и грамотно излагать
сведения о значительных
событиях в сфере
религии и религиозных
деятелях в истории мировых
религий
Иметь представление о
положительном влиянии
религии на образ жизни
народов, культуру, науку,
общество
вероисповедания
, толерантность,
единство.
Основная литература:
1. Выступление Президента Республики Казахстан Нурсултана Абишевича Назарбаева на ІІ Съезде лидеров мировых и
традиционных религий. В кн.: «ІІ съезд лидеров мировых и традиционных религий».-Алматы «Өнер»,2006.-136 с.
2. Глобальный диалог во имя мира. Выступление Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева на III Съезде лидеров
мировых и традиционных религий. Газета «Казахстанская правда». 02.07.2009
3. Конституция Республики Казахстан. - Астана, 2009.
4. О свободе вероисповедания и религиозных объединениях. Закон РК. - Алматы «Қазақстан», 2005.
5. Коран. Перевод смыслов и комментарии /Пер. Пороховой В../. - М. Рипол классик, 2007. - 912 с.
6. Әбсаттар қажы Дербісәлі. Ислам және заман». - Алматы «Дәуір», 2003. - 560 б.
7. Есим Гарифолла, Артемьев А.И., Канаев С.З., Билялова Г.Н. Основы религиоведения /Учебник/. - Алматы «Білім»,
2003. - 168 с.
8. Ислам /Автор-сост. А.А. Ханников/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с.
9. Кудайбердиев Ш. Три истины. - Алматы «Қазақстан» и «Ғақлия» научно-литературный центр, 1991.
10.Православие/Автор-сост.Ю.Н. Иванов/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с.
11. Гарифолла Есим. Хаким Абай. - А., «Білім», 1995. - 192 с.
Дополнительная литература:
Религии мира. Москва, «Махаон», 2007.
Грицанов Н.А., Смило Г.В. «Религия. Энциклопедический словарь. - Минск, Книжный двор. 2007.
Основы религиоведения: Учебник для вузов (под ред. Яблокова И.Н.) Изд. 5-е, перераб., доп. 2006
Гараджа В.И. Религиоведение. Пособие для студентов педагогических ВУЗов. М., 1994
Васильев Л.С. История религий Востока - 8 изд. М., 2006.
Дворкин А.Л. Сектоведение. Тоталитарные секты: Опыт систематическое исследования. - Н.Новгород «Христианская
библиотека», 2002.
7. Сурдель Доминик, Сурдель Жанин. Цивилизация классического ислама /Пер. с фр. В. Бабинцева/. - Екатеринбург «УФактория», 2006. - 544 с.
8. Есим Гарифолла. Мудрость Шакарима. - Алматы «Атамұра», 2008.
9. Мухин А.А., Здоровец Я.И. Религиозные конфессии и секты. М.: «Эксмо», 2005. - 288 с.
10.Джилл Кэррол. Диалог Цивилизаций. - Алматы «Дәуір», 2009. - 180 с.
11.Фетхуллах Гюлен. Пророк Мухаммед: Венец Рода Человеческого. - Алматы «Дәуір», 2009. - 632 с.
12.Буддизм /Автор-сост. Л.А. Сурженко/ - Минск «Книжный Дом», 2006.-384 с.
13.Индуизм /Авторы-сост. А.А. Грицанов, Т.Г. Румянцова/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с. \
14.Иудаизм /Авторы-сост. В.А. Барановский, Ю.Н. Иванов/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с.
15.Католичество /Автор-сост. А.А. Грицанов/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
16.Протестантство /Авторы-сост. А.А. Грицанов, В.Н. Семенова/. - Минск «Книжный Дом», 2006. - 384 с.
17.Гордон Ньюби. Краткая энциклопедия ислама. М.,«Фаир-пресс»,2007.-384 с.
18.Ислам. Энциклопедический словарь. М., «Наука», 1991.
19.Казахстан. Национальная энциклопедия. Алматы, Главная редакция «Қазақ энциклопедиясы», 2005. в 5-томах.
20.Религия в системе духовности Казахстана. Справочно-методическое пособие. /Сост. Бегалинова К.К., Новикова Г.Н.,
Рустембекова А.М./. - Алматы, Жибек жолы, 2007. - 152 с.
21.Языческие о неоязыческие направления в христианстве. Методическое пособие. /Сост. Бегалинова К.К., Новикова
Г.Н./. - Алматы, Жибек жолы, 2007. - 72 с.
22.Ислам. Краткий информационно-методический справочник. /Сост. Бегалинова К.К., Рустембекова А.М./. - Алматы,
Жибек жолы, 2007. - 24 с.
23.Христианство. Краткий справочник. /Сост. Бегалинова К.К., Новикова Г.Н./. - Алматы, Жибек жолы, 2007. - 32 с.
24.Протестантизм. Нетрадиционные религиозные объединения. Внеконфессиональные верования. Новые религиозные
движения. Справочник. /Сост. Бегалинова К.К., Новикова Г.Н., Рустембекова А.М./. - Алматы, Жибек жолы, 2007. 88 с.