Тема проекта МО гуманитарного цикла «Культура Древней Руси». Тема проекта группы «Языческие обряды и верования древних славян. Фольклорные традиции в литературе». Руководитель группы: Иванова О. В. МОУ СОШ №9. Задачи методического объединения. Тема проекта группы: «ЯЗЫЧЕСКИЕ ОБРЯДЫ И ВЕРОВАНИЯ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРЕ». ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К РУССКОМУ ЯЗЫКУ, РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ. Задачи методического объединения в научно-методической работе. 1. Изучение и осмысление теоретических основ технологии проектной деятельности с целью её реализации в педагогической практике учителей русского языка и литературы школы. 2. Изучение опыта работы школ города Шуи по организации проектной деятельности учащихся разных возрастов. 3. Освоение проектной технологии в практике организации коллективной деятельности школьников с учётом их возрастных особенностей. 4. Систематизация и обобщение индивидуального и коллективного опыта учителейсловесников в предметной области «Филология» и опыта интеграции отдельных предметов с целью развития культуроведческой компетенции учащихся. Задачи методического объединения в работе с педагогическими кадрами. 1. Выявление и развитие творческого потенциала педагогов и условий самореализации личности учителя. 2. Создание атмосферы сотрудничества и взаимного доверия на основе принципов педагогической этики. 3. Обеспечение педагогам условий для повышения профессиональной квалификации в рамках круговой системы округа и города (коррекция расписания, педагогической нагрузки, режима работы). 4. Изучение и освоение элементов НОТ учителя с целью оптимизации учебновоспитательного процесса и сохранения здоровья. 5. Моральная и материальная поддержка учителей-словесников в процессе педагогической практики. Организация формы работы с педагогическими кадрами. 1. Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов. 2. Индивидуальные консультации по проблемам русского языка и литературы. 3. Посещение 2 открытых уроков коллег в год (по графику). 4. Самоанализ открытого урока учителем и коллективное его обсуждение. 5. Коллективное обсуждение конспектов уроков и их редактирование. 6. Выступления учителей на совещаниях МО, педсоветах, семинарах. 7. Повышение квалификации педагогов на курсах ИПК и ППК (по графику). Задачи методического объединения в методической практике учителя. 1. Овладение различными формами учебных занятий по русскому языку и литературе, адекватными содержанию учебного материала и целям языкового и литературного образования. 2. Разработка гибкой системы контроля за уровнем обученности учащихся по русскому языку и литературе (тематический, рубежный, итоговый) и банка контрольных материалов. 3. Организация внеурочной работы по предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Иностранный язык» в соответствии с планом работы школы и темой методического объединения. 4. Выбор тем коллективных разновозрастных проектов (5 – 11 классы) в рамках общешкольного проекта «Русь времён «Слова о полку Игореве». 5. Разработка вариантов проектной методики с учётом возрастных особенностей школьников, специфики класса (группы, личности ученика) в процессе реализации тематического проекта. 6. Создание копилки (базы) индивидуальных, групповых, коллективных заданий учащимся в рамках проекта. 7. Разработка способов и форм обратной связи (контроля) как средства своевременной корректировки процесса работы учащихся над проектом. 8. Подготовка учащихся к итоговой годовой конференции как форме творческого отчёта за период работы над проектом. Методическая тема каждого учителя-словесника связана с содержанием проектной деятельности группы учащихся, руководителем которой он является. Учитель может работать над большой темой не один год, может менять тему ежегодно в соответствии с этапами реализации проекта. По итогам года работы над темой каждый учитель представляет свой опыт реализации проектной методики и защищает его на методическом совещании. В методическую копилку школы собираются сценарии, рефераты, методические разработки (уроков и других форм занятий), видеоматериалы, фотоальбомы и прочее. План работы группы на 2007-2008 учебный год. Срок выполнения Вид работы Ответственный 1. Октябрь-февраль. Работа над рефератами. Учащиеся 7 Б, 10 А, 10 Б классов. 2. Декабрь-февраль. Подбор материала к рефератам, консультации. Учитель Иванова О. В. 3. Март. Выпуск стенгазеты. Учащиеся 7 Б, 10 А, 10 Б классов. 4. Март. Инсценировка праздника «Веснянка». Учащиеся 7 Б класса, учитель Иванова О. В. 5. Апрель-май. Защита рефератов. Учащиеся 7 Б, 10 А, 10 Б классов. 6. Октябрь-май. Проведение Учащиеся 7 Б класса. внеклассных мероприятий (викторины, конкурсы, КВН). Литературное Учащиеся 7 Б, 10 А, 10 Б творчество классов. учащихся (сочинения, конкурсные работы). 7. Январь-апрель. Темы рефератов. Мифы древних славян. Жизнь и верования древних славян. Сварог как высшее небесное божество славян. Дети солнца – Дажьбог, Перун. Языческие боги Род, Велес, Стрибог, Святовид. Женские божества древних славян – Мокошь, Лада, Леля, Полеля, Дидилия, Триглава. 6. Ярило – бог плодородия. 1. 2. 3. 4. 5. Народные обряды и обрядовая поэзия. 1. Праздник Ивана Купалы. 2. Зимние святки. 3. Святочные гадания. 4. Масленица. 5. Встреча весны. 6. Пасхальные обряды и обычаи. 7. Зелёные святки: Вознесение, Семик, Троица. 8. Конец лета. Жатва. 9. Детский фольклор. 10. Легенды. Предания. Бывальщины. 11. Низшая мифология славян. (2 человека.) Отражение языческих обрядов и верований древних славян в русской литературе. 1. Отражение языческих обрядов и верований древних славян в произведении А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге». 2. Фольклорные традиции в произведении М.Ю.Лермонтова «Песня … про купца Калашникова». 3. Фольклорные традиции в поэме Н.А.Некрасова «Мороз Красный Нос». 4. Фольклорная основа поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». 5. Отражение языческих обрядов и верований в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством». 6. Отражение языческих обрядов и верований в повести Н.В.Гоголя «Майская ночь, или утопленница». 7. Отражение языческих верований в повести Н.В.Гоголя «Вий», 8. Фольклорные традиции в сказках М.Е.Салтыкова-Щедрина. 9. Языческие символы в творчестве К.Бальмонта. 10. Влияние фольклорного наследия на творчество С.Есенина. 11. Сказочные элементы в произведении М.М.Пришвина «Кладовая солнца».