Аннотация рабочей программы дисциплины дисциплины «Этика-эстетика» Задача данного курса - на основе рассмотрения значимых факторов и событий этической и эстетической жизни человечества - дать знания основных категорий и понятий этики и эстетики, сформировать у студентов гуманистическое отношение к миру, мотивацию его деятельного выражения; - дать знание основных ценностных ориентиров как сущностной основы жизни общества, включая общечеловеческие ценности - основы норм общечеловеческой морали; - показать и дать оценку современным проблемам морали и нравственности, их связи с другими формами духовной и материальной жизнедеятельности людей; - выработать у студентов представления о главных этапах и направлениях развития этической и эстетической мысли за рубежом и в России; - помочь студентам осознать этнокультурную и религиозную специфику эстетики и искусства: - обобщить представления этической и эстетической сфер культуры вообще и русской культуры в частности, повысить у слушателей потребность постоянного общения с ними с целью внутреннего совершенствования личности. Логика освоения курса «Этика, эстетика» предполагает не только прослушивание лекционного курса, но и изучение этико- искусствоведческой литературы, посещение музеев, выставок, концернов классической музыки, оперных телевизионных передач и т.д. и театральных спектаклей, просмотр ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № 1 2 3 4 5 6 7 8 ТЕМА Дневное отделение В с е г о 8 Этика учения о морали Главные этапы и направления развития этики: Мораль и этика 8 Древнего Востока; Античная этика. Средневековая мораль. Этические учения эпохи 8 Возрождения Категории 8 этики Глобальные нравственные 8 проблемы Эстетика. Предмет и задачи 8 изучения курса Структура эстетического сознания 8 Искусство как предмет эстетики 8 Итого по курсу 64 Заочное отделение Л е к . С е м . С Р С 2 2 4 В с е г о 7 2 2 4 2 2 2 Л е к . С е м . С Р С 1 – 6 8 1 – 7 4 8 1 – 7 2 4 8 1 – 7 2 2 4 7 1 – 6 2 2 4 9 2 – 7 2 2 16 2 2 16 4 4 32 8 9 64 1 2 10 – – - 7 7 54 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Тема 1. Этика - учение о морали и нравственности. Предмет этики. Происхождение и сущность морали. Основные периоды исторического подходы). развития Функции воспитательно- этики морали (цивилизационный и формационный регулятивная, - гуманистическая, оценочно- императивная, познавательная, прогностическая, идеологическая. Структура морального сознания; нормы, моральные принципы, моральное сознание, нравственные идеалы общества, ценностная ориентация. Место и роль морали в обществе. Специфика моральных отношений. Тема 2. Главные исторические этапы и направления развития этики. Мораль и этика Древнего Востока. Этические учения древнеиндийского общества: карма - йога, мантра-йога, раджа-йога, джняна-йога, вайшешика, ньяя, веданта, буддизм, джайнизм, чарвака (локаята); конфуцианство, даосизм, моизм, чань (дзен-буддизм). Античная этика: пифагорейцы, Демокрит, софисты, Сократ, киники, Платон, Аристотель, Эпикур, скептики, Плотин. Тема 3. Средневековая мораль. Этические учения эпохи Возрождения. Сущность христианских этических учений Филона Александрийского, Квинта, Тертуллиана, Августина Аврелия, Фомы Аквинского. Формирование этического сознания на Руси: Владимир Мономах и монах Нестор. Мораль и этические учения эпохи Возрождения и XVII века. Специфика нравственного сознания этой эпохи (Ф. Петрарка, Дж. Бруно, Н. Макиавелли, Э. Роттердамский, М. Лютер, Т. Мор, Т. Кампанелла). Вклад в этическую мысль русских духовных подвижников XV-XVI вв. - Н. Сорского. Ф. Грека. И. Пересветова. XVII век: философско-этические взгляды Т. Тоббса, Б. Спинозы, Г. Лейбница, Б.Паскаля. Тема 4. Этика XVIII-XIX вв. Этические учения Ж.Ж. Руссо, К. Гельвеция, П.Гольбаха, И. Канта, Дж. Милля, А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого. Марксистская этика. - Современные этические теории XX века: концепция Дж. Мура, этика в контексте психоанализа 3. Фрейда и др. Этические воззрения российских философов: П.А. Флоренского, Н.О. Лосского, СЛ. Франка, Н.А. Бердяева. Тема 5. Категории этики. Смысл жизни и счастье, моральная свобода и нравственная ответственность личности, добро и зло, долг и выбор, совесть и справедливость. Моральное сознание и моральная практика. Проблемы функционирования морали как целостной системы. Моральная оценка, ее природа и особенности. Тема 6. Глобальные нравственные проблемы человечества. Глобальные нравственные проблемы человечества (смертная казнь, трансплантация человеческих органов, клонирование, аборт, эвтаназия и т.д.). Проблемы биоэтики. Тема 7. Эстетика. Предмет и задачи изучения курса. Основные этапы развития эстетической мысли за рубежом и в России. Эстетические теории Пифагора, софистов, Платона, Аристотеля, Плотина, Г. Нисского, А. Аврелия, Ф. Аквинского, Альберта, Николы Нуало-Деприо, Д. Дидро, И. Канта, Ф. Шиллера, Ф.Шеллинга, Н. Чернышевского, Г.Гегеля, Г. Плеханова, Ж. Сартра, А. Швейцера и др. Структура эстетического сознания и эстетическая культура. Природные и социальные основы эстетических отношений. Основные эстетические категории: прекрасное, безобразное, возвышенное, низменное, трагическое, комическое, отражающее духовнопрактическое освоение мира. Эстетические аспекты образа жизни и эстетическое воспитание как процесс. Тема 8. Искусство как предмет эстетики и форма эстетического освоениядействительности. Морфология искусства: художественная литература, театр, хореография, кино, телевидение, эстрада и цирк, музыка и живопись, графика, скульптура, архитектура, фотография, прикладное искусство. Пространство и время художественного образа. Субъект, факторы и условия эстетического творчества. Этнокультурная и религиозная специфика эстетики и искусства. Эстетическая и художественная культура современной России.