Проект конспекта Учебного занятия с использованием ЦОР Город: Голицыно МОУ Захаровская СОШ Учитель Студикова Татьяна Юрьевна Класс 2 Предмет английский язык Тема учебного занятия: «Праздник алфавита» Продолжительность учебного занятия: 45 минут Тип учебного занятия: урок Цель: 1. Дальнейшее совершенствование коммуникативных умений учащихся в устной (говорение и понимание на слух) и письменной (чтение и письмо) форме. Задачи: Образовательные 1. Организация деятельности по формированию коммуникативной компетенции по теме, используя аудиовизуальные стимулы. 2. Организация деятельности по закреплению и применению знаний учащихся; Развивающие 1. Развитие логического мышления; 2. Развитие умения обобщать и систематизировать; 3. Развитие памяти, умения запоминать и использовать слова в устной речи. Воспитательные 1. Организация познавательной деятельности. 2. Формирование интереса к изучению иностранного языка. 3. Формирование развития нравственных качеств. Оборудование: 1. 2. 3. 4. 5. 6. ноутбук, 1 экран, 1 проектор, колонки Презентация «Праздник алфавита» 2 комплекта разрезной азбуки Листочки и ручки для команд Фишки Карточки с заданиями Дидактические материалы к учебному занятию: 1.Учебник английского языка «Enjoy English-1» М.З. Биболетовой для 2 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: «Титул», 2007. Ход учебного занятия. 1. Этап учебного занятия: Организационный момент. Время: 3 минуты. Цель: Создание языковой атмосферы на уроке. Компетенции: Знать правила поведения на уроке. Уметь готовиться к уроку. Методы: словесный. Форма: фронтальная. Используемые цифровые ресурсы: нет. Деятельность учителя Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. Объявляет, что сегодня состоится необычный урок. Предлагает учащимся разделиться на 2 команды и выбрать название для своей команды по-английски. Например, tigers или cats. Объявляет, что команды ожидает 7 заданий, за правильное выполнение которых они будут получать фишки, победит та команда у которой в конце игры останется меньше всего фишек. Деятельность ученика Готовятся к уроку. Приветствуют учителя. Слушают, выполняют задание учителя. 2. Этап учебного занятия Проведение фонетической зарядки. Время: 5 минут. Цель: Развитие навыков произношения песни. Компетенции: умение правильно произносить слова, слушать и понимать текст песни, употребление лексики раздела. Методы: частично-поисковый. Форма: фронтальная. Используемые цифровые ресурсы: ЦОР Видеоклип с песней «The ABC», (слайд 2). Деятельность учителя организует чтение песни наизусть; организует проведение фонетической зарядки с использованием ЦОР. Текст песни: ABCDEFG HIJKLMNOP QRS TUV Деятельность ученика повторяют песню; слушают песню, смотрят клип, понимают содержание песни, поют. WXY and Z Now I now the ABC Won’t you come and sing with me? 3. Этап учебного занятия: Конкурсные задания. Время: 35 минут. Цель: Совершенствование умений самостоятельно добывать и систематизировать знания. Компетенции: умение слушать и слышать, отвечать на вопросы. Методы: репродуктивный. Форма: индивидуальная, фронтальная Используемые цифровые ресурсы: Авторский электронный продукт (слайды 3-10). Задание 1 Деятельность учителя Командам выдается разрезанный английский алфавит и предлагается на время (кто быстрее и правильно) разложит буквы в алфавитном порядке. Проверяет, подводит итоги. Задание 2 Деятельность учителя Предлагает учащимся посмотреть на слайд и подумать, какие буквы пропущены в алфавите. Собирает листочки, предлагает посмотреть на экран с правильным ответом. Подводит итоги. Деятельность ученика Слушают и выполняют задание. Деятельность ученика Слушают, смотрят, выполняют задание на листочках. Задание 3 Деятельность учителя Командам показываются разные группы прописных 5 букв, они должны на листочках написать их в алфавитном порядке. Подводит итоги. Деятельность ученика Смотрят, выполняют задание на листочках. Задание 4 Деятельность учителя Командам выдаются одинаковые буквенные ряды с перепутанными буквами. Они должны на листочках написать правильное расположение букв. Bg, Yd, Gq, Hy, Dh, Qb Bb, Yy, Gg, Hh, Dd, Qq Подводит итоги Деятельность ученика Смотрят, выполняют задание на листочках . Задание 5 Деятельность учителя Учитель по очереди показывает слова, написанные строчными буквами. Подводит итоги. Задание 6 Деятельность учителя Показывает таблицу из 3 колонок, учащиеся должны определить в какой из колонок слова расположены в алфавитном порядке. Подводит итоги. Задание 7 Деятельность учителя Предлагает посмотреть на картинку и помочь песику добраться до дома. Добраться до дому он сможет по первым буквам слов, они должны стоять в алфавитном порядке. Подводит итоги. Задание 8 Деятельность учителя Предлагает посмотреть на картинку и собрать «урожай яблок», соотнести букву и звук который дает эта буква. Подводит итоги. Деятельность ученика Смотрят, произносят слова буквам. Деятельность ученика Смотрят, выполняют задание. Деятельность ученика Смотрят, выполняют задание. Деятельность ученика Смотрят, выполняют задание. по 7. Этап учебного занятия Подведение итогов учебного занятия. Время: 2 минуты. Цель: подведение итогов проверки знаний, домашнее задание. Компетенции: записывать домашнее задание. Форма: фронтальная. Используемые цифровые ресурсы: нет Деятельность учителя организует подведение итогов. объявляет домашнее задание. Деятельность ученика слушают, записывают домашнее задание.