Медведь и зайцы. Для детей всех возрастных групп дошкольного

Медведь и зайцы.
Для детей всех возрастных групп дошкольного возраста.
В игре принимает участие вся группа.
Оборудование: маска медведя.
Цель.
Научить детей выполнять движения в соответствии с текстом, быстро
менять направление движения, и при этом, стараться никого не
толкать и не попасться ловящему.
Описание.
Дети сидят или стоят на одной стороне зала или площадки. Ребёнок в
маске медведя, находится на противоположной стороне. Дети
осторожно подходят к медведю, а педагог тем временем читает текст:
Мишка зимою крепко спит,
Мишку зимою нельзя будить.
У Миши зимой одна забота:
Крепко спать и весны ждать.
Но зайцы его разбудят
И попросят их догнать.
Дети приближаются к «медведю». Как только воспитатель заканчивает
произносить текст, «медведь» просыпается и догоняет «зайцев».
Зайцы быстро убегают и прячутся (занимают исходные места).
Пойманный игрок играет роль медведя.
Указания к проведению.
Если медведь никого не поймал, то можно предложить детям роль
медведя по желанию. Дети старшего дошкольного возраста
произносят текст самостоятельно.
«Кошки – мышки»
Для детей всех возрастных групп дошкольного возраста.
В игре принимает участие вся группа.
Оборудование: маска кошки.
Цель.
Учить детей бегать легко, на носочках, не толкая друг друга;
ориентироваться в пространстве, менять направление движения по
сигналу педагога.
Описание.
Дети сидят на скамейках. Это мышки в норках. В противоположной
стороне зала или участка сидит кот. Кот засыпает (закрывает глаза, а
мышки в это время разбегаются по залу или участку. Воспитатель в
это время читает текст:
В доме у кошки
Резвятся мышки.
Веселятся, играют,
Песни напевают,
Только кошка на порог,
Мышки в норки и молчок!
В то время, как воспитатель заканчивает чтение текста, кошка
просыпается и догоняет мышей, убегающих на свои места.
Пойманный ребёнок становится кошкой.
Когда игра проводится с детьми старшего дошкольного возраста, то
текст дети произносят сами.
Игра 1. Черепаха-путешественница
Черепаха – медлительное животное. Попробуйте двигаться быстро, если у вас на
спине настоящий дом-панцирь. И все же черепаха преодолевает большие
расстояния, путешествуя по пустыне. Для этой игры каждой команде
понадобиться таз (металлический или пластмассовый). Первый участник встает на
четвереньки, ему на спину устанавливают таз вверх дном. Получилась черепаха.
Теперь она должна пройти путь до поворота и обратно, не потеряв при этом свой
панцирь-таз. Поскольку таз ничем не закреплен, то ребенок поневоле должен
двигаться осторожно, а, следовательно, медленно, как черепаха. Иначе есть риск
остаться без панциря, а для черепахи это равносильно гибели. Когда игрок
доползет до старта, с него снимают черепаший панцирь и устанавливают его на
спине другого участника.
Игра 2. Капканы
Шесть играющих встают парами, взявшись за обе руки и подняв их вверх. Это
капканы, они располагаются на незначительном расстоянии друг от друга. Все
остальные играющие берутся за руки, образуя цепочку. Они должны двигаться
через капканы. По хлопку ведущего капканы «захлопываются», т.е. ребята,
изображающие капканы, опускают руки. Те играющие, кто попался в капкан,
образуют пары и тоже становятся капканами. В этой игре выясняется самый
ловкий и быстрый из ребят – тот, кто сумел до конца игры не угодить ни в один
капкан.
Игра 3. Водолей
Этот знак Зодиака изображают в виде юноши, льющего воду из кувшина. В игре
тоже придется лить воду, а точнее – переливать. И не из кувшина, а из одной
бутылки в другую. Поэтому приготовьте для каждой команды по две поллитровые бутылки с узким горлышком. Одну из них наполните водой, а вторую
установите на табурете рядом с поворотной отметкой. Как только будет дан
старт, первый участник бежит с полной бутылкой к поворотной отметке и там как
можно быстрее переливает ее содержимое в пустую бутылку, не пользуясь
никакими подручными средствами (например, воронкой). На табурете остается
пустая бутылка, а «водолей» возвращается к команде и передает полную бутылку
следующему игроку. Когда все участники команды побывали «водолеями», судьи
подводят итоги: какая команда потеряла меньшее количество воды. Более
быстрая и более умело льющая воду команда становится победителем.
Игра 4. Водонос
В древние времена, когда еще не был изобретен водопровод, у людей была
профессия – разносчик воды, или водонос. Этот человек набирал у источника воду
и нес ее в город людям. При этом он стремился не расплескать ни капли воды.
Сегодня вам предстоит стать водоносами и нести тарелку, наполненную до краев
водой, при этом не расплескать ни капли. Дети выстраиваются на линии старта
друг за другом. Первый берет в руки тарелку, наполненную водой, и по сигналу
начинает движение вперед. Ребенок должен дойти до поворотного флажка и
вернуться обратно. Затем тарелка передается следующему игроку, таким
образом, все члены команды должны проделать этот путь.
У этой игры могут быть варианты:




тарелка удерживается одной рукой (так носят официанты);
тарелка ставится на голову и придерживается одной рукой (так носят воду
на Востоке);
тарелка удерживается двумя руками, но ребенок при этом движется спиной
вперед;
вода наливается в стакан, который ставится на ладонь вытянутой руки.
В конце игры не забудьте проверить, много ли воды расплескали команды. Кто
больше потерял, тот получает штрафные очки.
Дети второго типа
Дети второго типа более робкие, опекаемые, осторожные. Они обычно не сразу
понимают суть игры и не слишком охотно переключаются на новую для них
деятельность. Сначала они держатся напряженно, без интереса наблюдают за
действиями других детей. Ни в коем случае не надо заставлять такого ребенка
брать на себя активную роль, пока он не будет готов к этому. Наблюдая за игрой
и принимая в ней сначала пассивное участие, он постепенно заражается от
взрослого и от сверстников интересом к игре и через некоторое время начинает
сам проявлять инициативу. Конечно, это становится возможным при поддержке и
одобрении (но ни в коем случае не принуждении!) воспитателя. Для этих детей
будут привлекательны игры с простыми действиями, где результат зависит от
скорости и аккуратности движений (игра «Водочерпалка»), от сосредоточенности
и ловкости (игры «Городки», «Рыбак и рыбки»), либо от развития психических
процессов (памяти, внимания, требующихся в игре «Водяной»).
Каждая игра имеет свою игровую задачу и именно ею воспитателю необходимо
увлечь ребят. Вместо дежурных слов «А сейчас мы беем играть в …» можно
«нарисовать» перед детьми яркую картину предстоящего действия. Иногда
полезно сыграть на самолюбии детей, выразив сомнение в их силе и ловкости.
Тогда в конце игры надо не забыть признать ошибочность своих сомнений,
похвалив смелость, ловкость, быстроту и точность движений каждого ребенка.
Таким образом, детское самоощущение проходит несколько этапов: «Я хочу, но
боюсь», «Я попробую, вдруг получится», «У меня получилось! Я хочу попробовать
еще раз», «Меня похвалила воспитатель, значит у меня действительно хорошо
получилось», «Я хочу поиграть в другие игры, вдруг я выиграю», «Я выиграл,
следовательно, я способный. Я могу! У меня получится!».
Игра 5. Водяной
Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со
словами:
Дедушка Водяной,
Что сидишь под водой?
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку.
Круг останавливается. Водяной встает и с закрытыми глазами подходит к одному
из играющих. Его задача – определить кто перед ним. Водяной может трогать
стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если Водяной отгадывает
имя игрока, то они меняются ролями и игра продолжается.
Игра 6. Водочерпалка
Тарелка с водой устанавливается на табурете в 2-3 метрах от линии старта, а
пустая банка устанавливается на поворотной отметке. Первый участник берет
ложку и бежит к тарелке, зачерпывает ложкой воду и двигается к банке, чтобы
вылить туда воду. Затем он возвращается к команде и передает ложку
следующему игроку. Игра продолжается до тех пор, пока дети не вычерпает всю
воду из тарелок. Важно, чтобы количество воды в банке оказалось таким же,
каким было в тарелке. Судьи проводят замер воды и определяют победителя.
Игра 7. Городки
Принцип игры аналогичен боулингу. На расстоянии 8-10 метров от стартовой
линии устанавливаются вплотную кегли, кубики, коробки или пластиковые
бутылочки с песком в количестве 5 штук. Каждый участник команды получает
право на один бросок, после которого мяч переходит к следующему игроку. За
каждый сбитый предмет игрок получает 1 очко. Все сбитые мишени
устанавливают на прежнее место. Побеждает команда, у которой больше точных
попаданий, т.е. набравшая больше очков.
Можно менять варианты бросания мяча: его можно катить рукой или ногой,
бросать обеими руками из-за головы.
Игра 8. Рыбак и рыбки
Дети встают в круг – это рыбки; в центре – рыбак (воспитатель) со скакалкой в
руках (удочкой). Длина скакалки должна быть больше, чем расстояние от рыбака
до любой рыбки. Рыбак низко над землей крутит удочку, а рыбки должны
перепрыгнуть через скакалку в тот момент, когда она приближается к их ногам.
Сложность игры заключается в расчете времени прыжка. Если прыгнуть раньше
или позже, то скакалка запутается вокруг ног, и тогда рыбка считается пойманной
и выбывает из игры. Побеждает самый внимательный ребенок – кто дольше всех
продержался.
Дети третьего типа
Однако не все дети включаются в игру даже при поддержке воспитателя. В группе
могут оказаться вялые, пассивные воспитанники, которые отстают в развитии от
сверстников и не могут действовать наравне с ними. Даже при многократном
повторении игры у них присутствует страх не справиться с заданием, поэтому,
чтобы не ощущать свою неумелость, эти дети придерживаются тактики
невмешательства в коллективные игры сверстников.
Такие дети требуют особого внимания со стороны воспитателя. Коллективная
подвижная игра с ними не эффективна. Они нуждаются в личном контакте со
взрослым, в его личном внимании, объяснении, поощрении. Поэтому для
нормального психического и личностного развития этих детей необходимо
сначала включать их в игры с двумя-тремя медлительными детьми или
младшими по возрасту, а потом в это игровое сообщество добавлять одного-двух
ровесников поактивнее.
Как правило, у этих детей занижена самооценка и педагогу потребуется больше
времени, чтобы ребенок в своих самоощущениях перешел от мысли «Я хочу, но
боюсь» к осознанной уверенности «Я могу! У меня получится!». Игры
«Художники», «Белочка с орехами», «Каракатица», а также «Городки» наиболее
подходящие для детей данной группы, так как их можно проводить с
минимальным количеством детей, они не содержат сложных действий и не
требуют особой ловкости. Когда дети освоятся в этих играх, усложнять надо не
содержание игр, а включать в состав участников игры одного или двух более
сильных игроков, чтобы темп игры постепенно наращивался.
Игра 9. Художники
Художник обычно имеет дело с красками, но раз сегодня у нас водные эстафеты,
то мы будем рисовать картину разноцветной водой, а кисточку мы заменим
ложкой. В 2-3 метрах от старта крепится белое полотно 50Х50 см, а на линии
старта располагаются несколько стаканов с подкрашенной в разные цвета водой.
В руках у первого участника ложка, т.е. кисть. Игрок зачерпывает ложкой любую
краску, бежит к холсту и выливает на него подкрашенную воду. Побеждает та
команда, чей холст быстрее превратиться в разноцветную картину без единого
белого пятнышка.
Игра 10. Белочка с орехами
Белка – пушистый, подвижный и очень ловкий зверек. Она прыгает с дерева на
дерево, умудряясь при этом нести грибы, ягоды и орехи. Для этой игры
приготовьте для каждой команды по 5-7 обручей, в зависимости от длины
дистанции, и по одному мячу. Обручи расположите в шахматном порядке на
земле так, чтобы из одного можно было допрыгнуть до следующего. Задача
«белочек» пронести орех (мяч), прыгая с дерева на дерево (из обруча в обруч),
сначала до поворотной отметки и затем обратно. Вернувшись к себе в «дупло»,
игрок передает «орех» следующей «белочке». Игру можно усложнить, если
«орехов» будет два или три, так как удержать их будет сложнее.
Игра 11. Каракатица
Большинство насекомых и животных передвигаются на четырех конечностях.
Когда-то и наши предки передвигались таким же способом. Давайте попробуем,
насколько это удобно. Самых распространенных вариантов такого бега существует
три: «бег на четвереньках головой вперед», «бег на четвереньках головой назад»
(так передвигается рак) и «бег на четвереньках спиной вниз и вперед ногами».
Последний самый сложный, но самый смешной и занимательный для детей
способ. Попробуйте освоить все три варианта и проведите три забега.
Подвижные игры
МЫШИ И КОТ
Цель игры. Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь
друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по
сигналу воспитателя.
Описание игры. Дети сидят на скамейках или стульчиках. Это мыши в
норках. В противоположной стороне комнаты или площадки сидит
кот, роль которого исполняет воспитатель. Кот засыпает (закрывает
глаза), а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается,
потягивается, мяукает и начинает ловить мышей. Мыши быстро убегают
и прячутся в норках (занимают свои места). Пойманных мышек кот
уводит к себе. Когда остальные мыши спрячутся в норки, кот еще раз
проходит по комнате, затем возвращается на свое место и засыпает.
ПТИЧКИ В ГНЕЗДЫШКАХ
Цель игры. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь
друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя,
помогать друг другу.
Описание игры. Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам
комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают
на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают,
разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями. По
сигналу воспитателя "Птички, в гнездышки!" дети возвращаются на свои
места.
II вариант. Для гнездышек можно использовать большие обручи,
положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные
на земле, в которых дети приседают на корточки.
ПОЕЗД
цель: учить детей двигаться в колонне друг за другом, имитируя
движение поезда, с ускорением и замедлением темпа по сигналу, учить
детей действовать согласованно, крепко держась друг за друга.
у од игры: дети строятся в 3-4 колонны на одной стороне площадки,
первый стоящий в колонне - паровоз, остальные - вагоны, воспитатель
дает гудок, и дети начинают двигаться колоннами по всей площадке
сначала медленно, затем быстрее и переходят на бег. "Поезда приехали
на станцию",- говорит воспитатель, дети замедляют темп и свободно
расходятся, воспитатель вновь дает гудок, движение поездов
возобновляется.
ПОЕЗД (Усложненный вариант)
Цель игры» Учить детей ходить и бегать в колонне по одному,
ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу;
приучать детей находить свое место в колонне, не толкать товарищей,
быть внимательными.
Описание игры» Дети становятся в колонну по одному (не держась
друг за друга). Первый - паровоз, остальные вагоны. Воспитатель дает
гудок - и поезд начинает двигаться вперед сначала медленно, потом
быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов
воспитателя "Поезд подъезжает к станции" дети постепенно замедляют
движение - поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти
погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой поляне. По сигналу
дети снова собираются в колонну - и поезд начинает двигаться.
П вариант. Первое время дети строятся в колонну в любом порядке, а
к концу года уже запоминают свое место в колонне - находят свой
вагон.
Ш вариант. Поезд может двигаться, то ускоряя, то замедляя движение,
делать остановки по сигналу. Сигналом, кроме слов воспитателя,
может служить красный флажок, который он поднимает.
IV вариант. При повторении игры целесообразно внести изменения в ее
сюжет. Например, можно предложить детям на остановках поиграть в
мяч, ловить бабочек (подпрыгивать, делая хлопки над собой), собирать
шишки, желуди и т.п.
ДОГОНИТЕ МЕНЯ
Цель игры, Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Описание игры» Дети сидят на стульях или на скамейках по одной
стороне площадки или комнаты. Воспитатель предлагает им догнать его
и бежит в противоположную сторону. Дети бегут за воспитателем,
стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель
останавливается и говорит: "Убегайте, убегайте, догоню!" Дети бегом
возвращаются на свои места.
I вариант. Вначале игру целесообразно проводить с небольшой
группой детей (4-6), затем количество играющих увеличивается до 1012 человек.
П вариант. Воспитатель может менять направления, убегая от детей.
Ш вариант. Игра "Бегите ко мне", тогда дети бегают только в одном
направлении, до воспитателя, и возвращаются обратно на свои места.
НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ
Цель игры. Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Описание игры. Воспитатель раздает детям флажки трех-четырех
цветов: красные, синие, желтые, зеленые. Дети с флажками одного
цвета стоят в разных местах комнаты, возле флагов определенных
цветов. После слов воспитателя "Идите гулять" дети расходятся по
площадке или по комнате в разные стороны. Когда воспитатель скажет:
"Найди свой цвет", дети собираются у флага соответствующего цвета.
П вариант. Вместо флажков каждому ребенку можно дать квадратики,
кружочки разного цвета, по которым они будут находить свой флаг.
С КОЧКИ НА КОЧКУ
(I вариант)
Цель игры. Развивать согласованность движений рук и ног, приучать
ходить и бегать свободно, небольшими группами, всей группой, в
колонне по одному, парами, по кругу, врассыпную; приучать детей
менять движения по сигналу воспитателя; развивать чувство
равновесия, ловкость, смелость, ориентировку в пространстве.
Описание игры» Дети стоят в одной стороне зала. Воспитатель
раскладывает на полу обручи на небольшом расстоянии (20 см) один от
другого. По сигналу воспитателя малыши переходят на другую сторону
зала, переступая из обруча в обруч.
Вместо обручей можно использовать небольшие фанерные кружки
диаметром 30-35 см. если упражнение проводится на участке, то
можно начертить на земле небольшие кружки. Когда дети научатся
хорошо перешагивать, можно предложить им перебираться на другую
сторону, перебегая из кружка в кружок.
Для повышения интереса детей к упражнению на противоположной
стороне зала можно положить погремушки, пестрые игрушки.
С КОЧКИ НА КОЧКУ (П вариант)
Цель игры. Совершенствовать умения детей действовать с различными
предметами (мячами, шарами, обручами); продолжать развивать умения
прокатывать мячи и бросать их в определенном направлении двумя
руками и одной рукой; учить попадать в цель, развивать глазомер,
координацию Движений, ловкость.
Описание игры. На площадке воспитатель чертит небольшие кружки
диаметром 30-35 см. Расстояние между кружками примерно 25-30 см.
Это кочки на болоте, по которым нужно перебраться на другую
сторону. Вызванный воспитателем ребенок подходит к кружкам и
начинает прыгать на двух ногах из одного кружка в другой, продвигаясь
вперед. Перебравшись таким образом на другую сторону площадки, он
шагом возвращается обратно. Затем упражнение выполняет следующий.
При проведении этого упражнения в помещении можно использовать
кружки из картона или плоские обручи из фанеры того же диаметра.
Вначале дети выполняют упражнение по очереди, а затем можно
дать задание перепрыгивать с кочки на кочку
сразу 2-3 детям.
"ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ"
В этой игре дети в соответствии с текстом, который произносит
взрослый, выполняют различные движения: и шагают, и прыгают, и
приседают.
По ровненькой дорожке,
Дети шагают.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Раз, два, раз, два...
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам,
В яму бух!
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Играющие прыгают.
Все приседают на
корточки
и немного отдыхают,
затем
продолжают идти.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки,
Вот наш дом,
Все бегут к «дому»
Здесь мы живем.
С окончанием текста малыши бегут в "дом" (заранее договариваются, где
будет дом - на скамейке, за проведенной чертой и т.д.).
НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА
Цель игры. Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее,
увертываться: от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать
их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
Описание игры. Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой
находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см веревкой.
ЭTO ИХ ДОМ. На противоположной стороне площадки или комнаты сидит большая птица. Наседка выходит из дома и отправляется на
поиски корма, она зовет цыплят: "Ко-ко-ко-ко". По ее зову цыплята
подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют, ищут
корм. По сигналу "Большая птица!" цыплята быстро убегают.
П вариант. Когда цыплята возвращаются в дом, убегая от большой
птицы, воспитатель может приподнять веревку повыше, чтобы дети не
задевали за нее.
КРОЛИКИ
Цель игры. Учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед,
пролезать под ножками стульев, развивать ловкость, уверенность.
Описание игры. В одной стороне комнаты полукругом расставлены стулья,
сиденьями внутрь полукруга, Это клетки кроликов. На противоположной
стороне - дом сторожа. Посередине находится лужайка, на которую
кроликов выпускают гулять. Дети (по 2-3) становятся сзади стульев, по
указанию воспитателя они присаживаются на корточки - кролики сидят в
клетках. Воспитатель-сторож подходит к клеткам и выпускает кроликов на
лужок: дети один за другим проползают под стулом, а затем прыгают,
продвигаясь вперед по всей лужайке. По сигналу воспитателя "Бегите в
клетки!" кролики возвращаются на свои места, снова проползая под
стульями.
П вариант. Вместо стульев можно использовать дуги для подлезания
или положенные на сиденья стульев палки, рейки.
ПОЙМАЙ КОМАРА
Цель игры. Совершенствовать умения детей действовать с различными
предметами (мячами, шарами, обручами); продолжать развивать умения
прокатывать мячи и бросать их в определенном направлении двумя
руками и одной рукой; учить попадать в цель, развивать глазомер,
координацию движении, ловкость.
Описание игры. Дети стоят по кругу на расстоянии вытянутых рук,
лицом к центру круга. Воспитатель находится в середине круга. Б
руках у него прут длиной 1-1,5 м с привязанным на шнуре комаром
из бумаги или материи. Воспитатель кружит шнур немного выше голов
играющих - комар пролетает над головой; дети подпрыгивают,
стараясь поймать его обеими руками. Тот, кто поймает комара,
говорит: "Я поймал".
Надо следить, чтобы дети не уменьшали круг при подпрыгивании.
Вращая прут, воспитатель то опускает, то поднимает его, но на такую
высоту, чтобы дети могли достать комара.
ВОРОБУШКИ И
КОТ
Цель игры. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях,
бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро
убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными,
занимая место, не толкать товарищей.
Описание игры. Дети становятся на невысокие скамеечки или кубики
(высотой 10-12 см), положенные на пол в одной стороне площадки
или комнаты. Это воробушки на крыше. В другой стороне, подальше от
детей, сидит кот, он спит. "Воробушки вылетают на дорогу", - говорит
воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек, кубиков, разлетаются в
разные стороны. Просыпается кот, он потягивается, произносит "мяумяу" и бежит ловить воробушков, которые прячутся на крыше.
Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.
П вариант. Первое время, когда в роли кота выступает воспитатель, кот
не ловит воробушков, а только пугает, делая вид, что ловит их. Когда
же на роль кота будет выбран ребенок, он может ловить детей.
КТО ДАЛЬШЕ БРОСИТ МЕШОЧЕК
Цель игры. Совершенствовать умения детей действовать с различными
предметами (мячами, шарами, обручами); продолжать развивать умения
прокатывать мячи и бросать их в определенном направлении двумя
руками и одной рукой; учить попадать в цель, развивать глазомер,
координацию движений ловкость.
Описание игры. Дети стоят на одной стороне зала или площадки за
начерченной линией или положенной веревкой. Все получают мешочки
и по сигналу воспитателя бросают их вдаль. Каждый должен заметить,
куда упал его мешочек. По сигналу воспитателя дети бегут к своим
мешочкам и останавливаются возле них; двумя руками они поднимают
мешочки вверх над головой. Воспитатель отмечает тех, кто бросил
мешочек дальше всех. После этого малыши возвращаются обратно за
линию.
Дети бросают мешочки по указанию воспитателя правой и левой рукой.
Количество играющих может быть разным, но не более 10-12 человек.
Вес мешочка 150г.
БЕРЕГИ ПРЕДМЕТ
Цель игры. Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их
ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.
Описание игры. Дети становятся в круг. У ног каждого ребенка лежит
кубик (или погремушка). Воспитатель находится в кругу, он старается
взять предмет то у одного, то у другого ребенка. Играющий, к
которому приближается воспитатель, приседает, закрывает кубик
руками и не дает до него дотронуться. Как только воспитатель отходит,
малыш встает, оставляя кубик на прежнем месте.
П вариант. Можно выбрать на роль водящего кого-нибудь из детей.
Воспитатель в этом случае подсказывает, как играть, и сам вместе с
детьми становится в круг.
ПОПАДИ В КРУГ
Цель игры. Совершенствовать умения детей действовать с различными
предметами (мячами, шарами, обручами); продолжать развивать умения
прокатывать мячи и бросать их в определенном направлении двумя
руками и одной рукой; учить попадать в цель, развивать глазомер,
координацию движений, ловкость.
Описание игры. Дети стоят по кругу на расстоянии 2-3 шагов от
лежащего в центре большого обруча или круга (из веревки или
начерченного на полу, земле, диаметром 1-1,5 м). В руках у них
мешочки с песком, по сигналу воспитателя они бросают мешочки в
круг, по сигналу же подходят, поднимают мешочки и возвращаются на
свои места.
Воспитатель по своему усмотрению может увеличивать или уменьшать
расстояние, с которого дети бросают мешочки. Мешочки надо бросать
правой и левой рукой.
СБЕЙ КЕГЛЮ
Цель игры. Совершенствовать умения детей действовать с различными
предметами (мячами, шарами, обручами); продолжать развивать умения
прокатывать мячи и бросать их в определенном направлении двумя
руками и одной рукой; учить попадать в цель, развивать глазомер,
координацию движений, ловкость.
Описание игры. На полу или земле чертят линию или кладут
веревочку. На расстоянии 1-1,5 м от нее ставят 2-3 большие кегли
(расстояние между кеглями 15-20 см).
Дети по очереди подходят к обозначенному месту, берут в руки
лежащие рядом мячи и катят их, стараясь сбить кеглю. Прокатив 3
мяча, ребенок бежит, собирает их и передает следующему играющему.
Для выполнения упражнения сначала надо дать мячи диаметром 15-20
см. Затем, когда дети научатся прокатывать мяч энергично, попадать в
кегли, им можно дать мячи меньшего размера и увеличить расстояние
для их прокатывания.
Бегите ко мне
Воспитатель собирает детей около себя, напротив (на расстоянии 8 - 10 м)
ставит флажок или другой предмет и предлагает детям отойти к флажку.
По сигналу «Бегите ко мне» дети бегут к воспитателю.
Правила: стараться не наталкиваться друг на друга.
Догони мяч
Дети стоят в шеренгу на расстоянии 1 шага друг от друга, в руках по мячу
(диаметр 10-12 см). По сигналу дети катят мячи прямо двумя руками,
догоняют их и становятся на другой стороне площадки.
Правила: катить мяч всем вместе по сигналу.
Найди свой домик
Каждый ребенок выбирает себе домик (обруч, кубик, мяч, флажок). По
сигналу дети бегают по площадке в разных направлениях. На сигнал
«Найди свой домик» занимают домики.
Правила: бегать легко, в разных направлениях, не наталкиваться, не
подбегать к домику до сигнала.
Найди свой цвет
В разных концах площадки воспитатель расставляет кегли разного цвета.
Играющие в равном количестве располагаются вокруг них. На первый
условный сигнал все разбегаются по площадке врассыпную. На другой
сигнал «Найди свой цвет!» каждый должен подбежать к той кегле, возле
которой стоял до начала игры.
Варианты: можно дать детям флажки такого же цвета, как и кегли.
Мой веселый звонкий мяч
Дети стоят на одной стороне площадки, в руках у них мячи. Они хором
повторяют за воспитателем стихи:
Разноцветный мячик
По дорожке скачет,
По дорожке, по тропинке,
От березки до осинки.
От осинки - поворот,
Покатился в огород.
Играющие выполняют упражнения с мячом (поднимают вверх; подбрасывают и ловят после отскока; передают из рук в руки за спиной и др.).
По окончании стихов катят по полу на другую сторону площадки.
Правила: катить мяч прямо; дождаться остановки мяча; отметить детей, у
которых мяч докатился до «огорода».
Поезд
Дети стоят друг за другом. Одной рукой они держатся за шнур. Ребенок,
стоящий первым, дает гудок, «поезд» трогается. Вначале роль вожатого
выполняет воспитатель, позднее можно назначить кого-нибудь из детей.
Правила: двигаться по сигналу дружно, не отставать.
Варианты: сделать несколько «поездов», которые могут двигаться по
очереди; на пути движения «поезда» поставить какое-либо препятствие:
доску, горку, флажки.
Мыши в кладовой
Дети-мышки находятся за чертой на одной стороне площадки - это их дом.
Перед домом натянута веревка (резинка). В стороне - кошка (ребенок). По
сигналу «Кошка спит» мыши бегут в кладовую, подползая под резинку. В
кладовой тихо бегают, прохаживаются, ищут крошки. По сигналу «Кошка
проснулась» убегают из кладовой.
Правила: подползать под резинку, не задевая ее; убегать по сигналу.
Картотека зимних подвижных игр.
II младшая группа.
«Остановись возле игрушки»
На площадке расставлены игрушки на расстоянии 2-3 метра. Дети бегают в рассыпную,
обходя игрушки. Как только прозвучит сигнал, каждый должен остановиться возле
игрушки. Опоздавшему говорят: «Саша, торопись, у игрушки становись!» Можно
заменить игрушки снежками.
Правило: останавливаться возле одной игрушки может только один ребёнок.
Указание: побуждать детей к бегу между игрушками в разные стороны.
«Кто быстрее»
Дети идут в колонне. У каждого флажок в опущенной руке, флажки трёх цветов.
Воспитатель поднимает 2 флажка. Колонна останавливается, дети в соответствии с
флажком бегут к воспитателю и встают по разные стороны. Воспитатель отмечает тех из
них, которые собрались быстрее. После этого дети возвращаются в общую колонну,
которая продолжает движение. Игра повторяется.
Правило: бежать к воспитателю после того, как колонна остановилась.
Указание: воспитатель должен стоять в таком месте, чтобы видели все дети.
«Провези санки по дорожке»
Воспитатель делает две дорожки длинной несколько метров и делит детей на группки.
Каждая группа (двое держат санки за верёвку, третий садится в санки) встаёт возле своей
дорожки. По сигналу дети везут санки по дорожке, стараясь на наступать на её границы.
Указание: следить, чтобы дети, сидящие в санках, не спускали ног.
«Обходя кубики»
На площадке раскладывают кубики (или втыкают палки) в шахматном порядке. Дети с
санками стоят у одной линии по одну сторону площадки. По сигналу они наклоняются и
упираются руками спереди в санки. По сигналу «поехали», везут санки из одного конца
площадки в другой, обходя кубики.
Указание: напоминать детям, чтобы при движении они поднимали голову и смотрели
вперёд.
«Собери игрушки»
Готовят несколько снежных комьев и раскладывают их на площадке на расстоянии 50 см.
Между комьями ставят высокие игрушки: кегли, булавы. По сигналу дети собирают
игрушки, стараясь брать их так, чтобы не задеть снежный ком. Ребёнок, задевший ком,
отходит в сторону.
Правило: собирая игрушки не бегать, а ходить.
Указание: детей расставить подальше от места, где разложены игрушки.
«Санный поезд»
Три пары санок связать вместе, образуется санный поезд. Каждый ребёнок становится так,
чтобы верёвка, связывающая санки, проходила между ног. По сигналу «поехали» поезд
отправляется. Дети, наклонившись вперёд, упираются в санки и толкают их. Малышам
интересно, когда поезд проезжает туннель или ворота, объезжает препятствия.
Указание: подсказывать детям, чтобы они поднимали головы и всё время следили за
движением.
«Покатай куклу»
На площадке расставлены игрушки в шахматном порядке. Дети с санками стоят у линии
на краю площадки. На санках сидят куклы. Дети должны пройти по площадке, везя за
собой санки, объезжая препятствия.
Указание: напоминать детям, чтобы они смотрели не только вперёд, но следили за тем,
чтобы санки не задевали игрушки.
«Проскользни на лыжах»
Дети стоят на лыжах вдоль площадки лицом к середине. Воспитатель стоит напротив
детей и показывает, как нужно согнуть одну ногу и проскользнуть на ней вперёд. А затем
подтянуть вторую ногу после толчка. Тоже повторить с другой ногой.
Правило: уступать дорогу друг другу.
Указание: наклонять туловище вперёд при скольжении.
«Через снежки по кругу»
По кругу раскладывают 6-8 снежков на расстоянии 70 см друг от друга. Возле одного
снежка стоит указатель, отсюда ребёнок начинает прыгать через снежки. Когда первый
ребёнок прыгает уже через третий снежок, следующий ребёнок, начинает движение от
указателя и пытается его догнать.
Указание: прыжок выполняется на двух ногах, ноги вместе.
«Прокати снежный ком»
На площадке чертят несколько дорожек шириной 1 м и длиной 4-5 м. Воспитатель
скатывает несколько снежных комьев. Комья кладут на начало дорожек. Возле каждого
становятся двое детей. По сигналу они начинают катить комья по своей дорожке, стараясь
не выходить за её пределы.
Правило: катить комья только по сигналу.
Указание: отталкивать комья двумя руками вместе.
«Прокати шар под санками»
Две пары санок ставят одни за другими. Ребёнок должен прокатить шар под санками так,
чтобы он появился с другой стороны. По сигналу ребёнок приседает, руки с шаром
опускает между коленями и с силой катит шар под санки. После этого ждёт, появится ли
шар с другой стороны.
Правило: действовать по очереди.
«Кто больше прокатит шаров»
(провезёт кубиков)
Между стойками натягивают шнур на высоте 60 см. по одну сторону лежат несколько
деревянных шаров. Ребёнок катит шар и пролезает под шнуром на другую сторону, не
касаясь руками земли, докатывает шар до указателя, оставляет его там и возвращается.
Также катит под шнур следующий шар. Шары можно заменить снежками.
Возможен вариант с санками. Тогда ребёнок перевозит на санках кубики.
Средняя группа.
«Не задень!»
На площадке раскладывают кубики (или втыкают палки) в шахматном порядке. Дети с
санками стоят у одной линии по одну сторону площадки. По сигналу они наклоняются и
упираются руками спереди в санки. По сигналу «поехали», везут санки из одного конца
площадки в другой, обходя кубики.
Указание: напоминать детям, чтобы при движении они поднимали голову и смотрели
вперёд.
«Санный поезд»
Три пары санок связать вместе, образуется санный поезд. Каждый ребёнок становится так,
чтобы верёвка, связывающая санки, проходила между ног. По сигналу «поехали» поезд
отправляется. Дети, наклонившись вперёд, упираются в санки и толкают их. Малышам
интересно, когда поезд проезжает туннель или ворота, объезжает препятствия.
Указание: подсказывать детям, чтобы они поднимали головы и всё время следили за
движением.
«Кто больше провезёт кубиков»
Между стойками натягивают шнур на высоте 60 см. по одну сторону лежат несколько
деревянных шаров. Ребёнок катит шар и пролезает по шнуром на другую сторону, не
касаясь руками земли, докатывает шар до указателя, оставляет его там и возвращается.
Также катит под шнур следующий шар. Шары можно заменить снежками.
Возможен вариант с санками. Тогда ребёнок перевозит на санках кубики.
«Остановись возле снежка»
На площадке раскладывают снежки. Их должно быть на один меньше чем детей. Дети
бегают врассыпную. По сигналу каждый должен остановиться возле снежка. У каждого
снежка должен стоять только один ребёнок. Тот, кто не нашёл себе места, выбывает из
игры. Игра повторяется до тех пор, пока не выявится победитель.
«Лёжа на санках»
На площадке обозначают линию. Дети с санками становятся на расстоянии 1 м от неё. По
сигналу «приготовились», дети наклоняются вперёд и упираются руками в санки. По
сигналу «поехали» они делают несколько шагов с разбега и на ходу ложатся на санки.
Воспитатель отмечает тех, кто проскользил дальше всех за линию.
«Провези санки, толкая их»
Перед каждым участником две пары санок цепочкой. На передних санках сидит кукла. По
сигналу «приготовились», дети наклоняются вперёд и упираются руками в санки, которые
стоят вторыми. По сигналу «поехали» дети везут санки, толкая одновременно передние. В
таком положении надо провезти санки в указанном направлении. Например, с одной
стороны площадки на другую, не уронив куклу.
«С горки»
Съезжая на санках с горки, необходимо требовать от детей выполнения каких-либо
заданий.
1. Съезжая с горки, схватить игрушку, лежащую сбоку.
2. Съезжая с горки, проехать между кубиками, которые лежат на склоне на
расстоянии 1 м.
«По ледяной дорожке»
Дети стоят на расстоянии 4-5 м от ледяной дорожки. Разбегаются и скользят по ледяной
дорожке между двумя снежными комьями (кубиками), разложенными на расстоянии 5060 см один от другого. Тому, у кого донное задание получается очень хорошо,
разрешается выполнение этого упражнения в паре.
«Проскользни на лыжах»
Дети стоят на лыжах вдоль площадки лицом к середине. Воспитатель стоит напротив
детей и показывает, как нужно согнуть одну ногу и проскользнуть на ней вперёд. А затем
подтянуть вторую ногу после толчка. Тоже повторить с другой ногой.
Правило: уступать дорогу друг другу.
Указание: наклонять туловище вперёд при скольжении.
«Кто быстрее залепит круг»
На снегу чертят два небольших круга – цели для попадания. Для детей готовят снежки.
Участников делят на две группы. Каждая группа становится возле своего круга
(расстояние от него до каждого участника должно быть 1,5 м). По сигналу дети начинают
бросать снежки в круг, стараясь залепить всю его площадь. Побеждает группа, которая
сделала это первая.
«Попади в ком»
Большой снежный ком кладут на стол. Дети становятся полукругом, у каждого в руках
снежки. Дети бросают снежки в ком с расстояния 1,5 – 2 м.
Указание: детей надо расставлять только с одной стороны, чтобы они не попали друг в
друга. Группа должна быть небольшой – 2-3 человека.
«Попади в обруч»
Обруч подвешивается на расстоянии глаз ребёнка. Один ребенок становится перед
обручем и с расстояния 1,5 – 2 м бросает снежок, стараясь, чтобы он пролетел через
обруч. Можно усложнить задание и подвесить не один, а два обруча на расстоянии 0,5 м
друг от друга.
Указание: дети выполняют задание по очереди, все броски выполняются с одной стороны
во избежание попадания снежками друг в друга
Старшая, подготовительная группы.
«Салки со снежками»
Количество участников: от 6 человек
Что нужно для игры: снежки
Игра проводится на площадке 30 х 15 м. В ее центре чертят небольшой круг — место для
водящего и его помощников. Выбирают водящего, остальные игроки разбегаются по
площадке. Задача водящего — осалить заготовленными снежками игроков, которые бегают по площадке. Осаленные игроки становятся помощниками водящего, встают в круг и
получают право тоже осаливать игроков за кругом. Таким образом, по ходу игры
постепенно уменьшается число игроков, свободно бегающих по площадке. Игра
заканчивается, когда остается один не осаленный игрок. Он — победитель и может стать
водящим при повторной игре.
«Попади в городок»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: городки (небольшие палочки).
Играющие делятся на 2 команды, заготавливают снежки и выстраиваются за общей
чертой. Перед каждой командой на расстоянии 8 шагов ставят по «городку», закопанному
вертикально в снег. Играющие обеих команд одновременно дают залп снежками, каждая
по своему «городку». Сбитый «городок» относится на один шаг дальше черты метания.
Затем следуют новые залпы. Команда, не сбившая свой «городок», делает новую попытку
до тех пор, пока «городок» не будет сбит.
Команда, игроки которой сумеют за условленное число залпов отодвинуть свой «городок»
дальше другого, побеждает. Переступать за линию метания нельзя.
«Великан»
Количество участников: 2 человека
Что нужно для игры: канат или толстая веревка
Из снега лепят «великана» (снежную бабу) и сквозь него пропускают канат. Играющие
(равные по силе) становятся друг против друга в 2-3 м от «великана» и берутся за канат.
По сигналу начинают перетягивать его, каждый в свою сторону. Побеждает игрок,
которому удастся натолкнуть противника на «великана». Нельзя выпускать канат из рук
до того, как «великан» будет повален.
«Гонки снежных комов»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: флажки
Для начала игры каждый участник лепит себе снежный ком диаметром 50-60 см. Ведущий
принимает' комья участников и обтесывает их до приблизительно одинакового размера.
Игроки со своими снежными комьями выстраиваются на старте. Игровое поле длиной 1012 м ограничивается флажками. Игроки по сигналу водящего, катя снежные комья,
добираются до флажков, огибают их и возвращаются на финиш-старт. Игрок,
прибежавший первым, побеждает, а из комьев после 3-4 забегов лепят снежную бабу.
«Не только метко, но и сильно»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: круглая мишень, которая может поворачиваться на шесте, снежки
На шесте укрепляют круглую мишень, которая может поворачиваться вокруг шеста. Шест
вбивают в землю, отходят от него на 5-7 шагов и чертят линию для бросков. Игроки по
очереди встают на линию и кидают по 10 снежков в мишень. Подсчет очков ведется так:

если игрок попал в мишень — получает 1 очко;



если игрок попал в мишень и мишень повернулась боком получает 2 очка;
если игрок попал в мишень и она повернулась обратной стороной — 3 очка;
если игрок не попадает в мишень, очки ему не зачисляются.
Участник, набравший максимальное количество очков, выигрывает.
«Верная рука»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: палки длиной 1,5 м
Для проведения игры из снега выкладывается вал толщиной 30-40 см (высота вала
несущественна, в любом случае 1 м хватит). Игроки, отступив от вала на 5-7 шагов, берут
палки и по очереди бросают палку в вал так, чтобы пробить снежную преграду. Как
только играющие потренируются, проводится соревнование: кто пробьет снежную
преграду, отойдя на самое дальнее расстояние. Побеждает тот участник, который с
большего расстояния пробьет снежный вал.
«Двое на снегу»
Количество участников: 2 человека
На снегу чертят круг диаметром 2 м. 2 соперника, заложив руки за спины, входят в круг и
по сигналу ведущего пытаются вытолкнуть друг друга из круга. Если игрок заступил за
круг или убрал руки из-за спины, он проигрывает. В этой игре нельзя допускать болевых
приемов, судит игру ведущий. Игрок, не вышедший из круга, побеждает.
«Пятнашки на санках»
Количество участников: от 6 человек (четное количество) Что нужно для игры: 3 пары
санок
Играют несколько пар. В каждой из них один играющий везет другого, сидящего на
санках. Одна пара — водящая. Они стремятся догнать любую другую пару игроков и
осалить одного из них. Салит игрок, сидящий на санях, но делает это только
прикосновением руки. Если в паре игрок осален, пара становится водящей, и игра
продолжается. Игра проводится в пределах ограниченной площади. Нельзя сразу салить
игроков той пары, которая была водящей; после каждой смены водящей пары «возница» и
«ездок» меняются местами.
«Лыжники на санках»
Количество участников: от 2 человек.
Что нужно для игры: флажки, санки
Катание с горки пройдет интереснее, если детям дать задание: собрать большее
количество флажков (веточек), расставленных вдоль склона; проехать через ворота
устроенных из лыжных палок; в конце склона повернуть и проехать по обозначенной на
снегу узкой дорожке.
«Кто быстрее»
Количество участников: от 6 человек
Что нужно для игры: санки, флажки
На игровом поле отмечают флажками линии старта и финиша. Игроки делятся на команды
по 3 человека. Первые номера каждой команды становятся впереди саней на стартовую
линию и берутся за веревку; вторые садятся на санки, а третьи встают позади для подталкивания. По сигналу ведущего тройки везут санки вперед до линии финиша к своему
флажку, огибают его и быстро меняются местами: первые номера встают назад для
подталкивания, вторые берут веревку, а третьи садятся на санки, и сразу без сигнала
тройки снова везут санки к стартовой линии. Огибают флажок, снова меняются местами и
едут к финишу. Когда последний ребенок, подталкивающий санки, встанет на финишную
линию, он берет флажок в руки и поднимает его вверх. Выигрывает тройка, первая
поднявшая флажок.
«Слалом на санках»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: санки
На склоне горы раскладывают по прямой линии крупные комья снега на расстоянии 6-8
шагов один от другого. Сев на санки и управляя ими, участник спускается с горы, огибая
один ком снега справа, а другой слева. Выигрывает тот, кто точнее и быстрее выполнит
это задание.
«Тянем-потянем»
Количество участников: 2 человека
Что нужно для игры: санки, веревка
Для проведения игры во дворе находят невысокий столб, металлический турник и т. п.
Веревка крепко привязывается к столбу так, чтобы на каждого игрока приходилось по
концу длиной 5-6 м. К веревке привязывают 2 саней и отводят их в противоположные
стороны, на всю длину веревки. 2 игрока по сигналу ведущего садятся в санки, берут в
руки концы веревок и, подтягивая к себе веревку, быстро доезжают до столба. Тот, кто
быстрее дотронется рукой до столба, выигрывает.
«Возьми приз»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: санки, лыжные палки, веревочки и призы
На трассе спуска ставят 2 ворот: одни на склоне горы, другие у подножия (ворота
делаются из 2 воткнутых лыжных палок и одной поперечной). К поперечной палке на
разной высоте подвешены на тонких нитях 2 приза. Проезжая под воротами, надо сорвать
приз. Тот, кто смог это сделать, получает его в награду.
«Кто дальше»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: лыжи, лыжные палки
На ровной площадке играющие выстраиваются на лыжах в шеренгу и втыкают в снег
палки. Ведущий отступает от шеренги 6— 10 м и проводит линию. По сигналу игроки
разбегаются до отметки, отталкиваются от нее и скользят по инерции до полной остановки. Тот, кто окажется дальше всех, побеждает.
«На горку»
Количество участников: от 2 человек
Что нужно для игры: лыжи, лыжные палки
Соревнуются 2 команды. Лыжники выстраиваются в ряд на одной общей линии. По
сигналу руководителя все участники бегут на лыжах вперед, стараясь как можно скорее
взобраться на гору. Отстающим разрешается помогать: протягивать палки, поднимать
упавших и т. д. Это важно, так как команда выигрывает только в том случае, если она в
полном составе окажется на горе.
«На одной лыже»
Количество участников: от 6 человек
Что нужно для игры: лыжи, лыжные палки
Игровую дистанцию длиной 20 м размечают линиями старта и финиша. Игроков
разбивают на 2 команды, которые выстраиваются в колонны. У каждого игрока в руках 2
лыжные палки, а на ноге только 1 лыжа. По сигналу судьи первые участники проезжают
лыжную дистанцию на одной ноге, отталкиваясь палками. Ногой, свободной от лыжи,
наступать на снег нельзя. Как только лыжник пересечет финишную черту, он поднимает
руку вверх, и следующий участник его команды начинает забег. Выигрывает команда,
первой закончившая эстафету.
«Лыжники, на места»
Количество участников: от 5 человек
Что нужно для игры: лыжи, лыжные палки
Игроки на лыжах с палками на равных расстояниях друг от друга размещаются по
большому кругу, размер которого зависит от количества участников. Водящий стоит вне
круга на лыжах без палок. Игроки начинают медленно двигаться по кругу на таком
расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Водящий подъезжает к любому игроку и
говорит: «За мной!» — после чего приглашенный лыжник втыкает палки в снег и едет за
водящим в сторону от круга. Так постепенно водящий приглашает всех лыжников, и они
двигаются за ним в колонне по одному. Водящий отводит колонну в сторону от круга, на
котором остались воткнутые в снег палки, и неожиданно подает команду: «Все по
местам!» По команде все лыжники стремятся быстрее вернуться в круг и взяться за любые
воткнутые палки. Водящий также занимает место у любых палок. Оставшийся, без палок
становится водящим.
«Завладей палкой»
Количество участников: от 6 человек
Что нужно для игры: лыжи, лыжные палки
Соревнуются 2 команды, по 3-6 человек в каждой. Игроки обеих команд рассчитываются
по порядку и строятся в общую шеренгу. Одна команда располагается справа от ведущего,
другая — слева. Лыжные палки все участники втыкают в снег позади себя. Ведущий берет
одну из палок и кидает ее, словно копье, вперед. Палка, пролетев 10-15 м, падает и
втыкается в снег. В это время ведущий называет любой номер, например 2. Игроки обеих
команд, имеющие этот номер, стремительно бегут на лыжах к палке. Каждый стремится
обогнать своего партнера, чтобы первым схватить палку и поднять ее вверх. Тот, кому это
удастся, получает для своей команды 1 очко. Игроки возвращаются на свои места, а
ведущий снова берет палку и бросает ее вперед, вызывая новый номер, и т. д. Выигрывает
команда, набравшая большее число очков.